8.在實(shí)驗(yàn)室里,小明與同學(xué)欲用如圖1所示裝置(氣密性良好)和藥品制取初中化學(xué)常見(jiàn)氣體并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì).

(1)寫(xiě)出圖1中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①試管,②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)點(diǎn)燃A中的酒精燈制取并收集氧氣,反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.待檢驗(yàn)到B中氧氣已收集滿,接下來(lái)的操作是將導(dǎo)管移出集氣瓶,把集氣瓶蓋好玻璃片后,正放在桌面上.
(3)將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到蠟燭燃燒更旺,發(fā)出白光且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成,所以蠟燭中一定有氫元素.接著,將蠟燭從集氣瓶中取出,往集氣瓶倒入適量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁(填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳.
(4)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯(cuò)誤:長(zhǎng)頸漏斗的末端未接近錐形瓶的底部改正錯(cuò)誤后如何檢查該裝置氣密性:用彈簧夾夾住右端橡膠管,然后向長(zhǎng)頸漏斗中加水,一段時(shí)間后,形成一段穩(wěn)定的水柱,證明氣密性良好.如果選用圖2裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
老師又為同學(xué)們提供了如圖3實(shí)驗(yàn)裝置:
(5)組裝儀器時(shí),將導(dǎo)管插入膠皮管或橡膠塞上前,要先把玻璃管口濕潤(rùn),然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng),將其插入.
(6)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是圖3中的B(填字母序號(hào),下同).若要收集較純的二氧化碳,可選用的裝置是F.
(7)實(shí)驗(yàn)室也可選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,化學(xué)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化作用,在反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率. 用上述制取氧氣實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾操作,過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是引流.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,以及制取氧氣的正確操作進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象以及質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)制取氣體的注意事項(xiàng)和檢驗(yàn)裝置氣密性的正確操作,二氧化碳密度比空氣大進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室組裝儀器的正確操作進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,排水法收集的氣體比較純凈進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,以及催化劑的定義等知識(shí)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,待檢驗(yàn)到B中氧氣已收集滿,接下來(lái)的操作是:將導(dǎo)管移出集氣瓶,把集氣瓶蓋好玻璃片后,正放在桌面上;
(3)將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到發(fā)出白光,放出熱量,且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成,所以蠟燭中一定有氫元素,接著,將蠟燭從集氣瓶中取出,將澄清的石灰水倒入集氣瓶后,振蕩,若變渾濁,則證明生成了二氧化碳;
(4)該裝置中,長(zhǎng)頸漏斗的末端沒(méi)有接近錐形瓶的底部,會(huì)導(dǎo)致生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出,檢查裝置氣密性的正確操作是:用彈簧夾夾住右端橡膠管,然后向長(zhǎng)頸漏斗中加水,一段時(shí)間后,形成一段穩(wěn)定的水柱,證明氣密性良好,二氧化碳密度比空氣大,所以選用圖2裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入;
(5)組裝儀器時(shí),將導(dǎo)管插入膠皮管或橡膠塞上前,要先把玻璃管口濕潤(rùn),然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng),將其插入;
(6)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是圖3中的B,排水法收集的氣體比較純凈,所以要收集較純的二氧化碳,可選用的裝置是F;
(7)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,在反應(yīng)中起催化作用,在反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)速率,用上述制取氧氣實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾操作,過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是引流.
故答案為:(1)試管,長(zhǎng)頸漏斗;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,將導(dǎo)管移出集氣瓶;
(3)發(fā)出白光,放出熱量,氫,將澄清的石灰水倒入集氣瓶后,振蕩,若變渾濁;
(4)該裝置中,長(zhǎng)頸漏斗的末端沒(méi)有接近錐形瓶的底部,會(huì)導(dǎo)致生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出,檢查裝置氣密性的正確操作是:用彈簧夾夾住右端橡膠管,然后向長(zhǎng)頸漏斗中加水,一段時(shí)間后,形成一段穩(wěn)定的水柱,證明氣密性良好,二氧化碳密度比空氣大,所以選用圖2裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入;
(5)濕潤(rùn);
(6)B,F(xiàn);
(7)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,催化作用,化學(xué)性質(zhì),可以控制反應(yīng)速率,引流.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.已知54克金屬M(fèi)與48克氧氣恰好完全反應(yīng)生成M的氧化物,又知M的相對(duì)分子質(zhì)量為27,則M的化合價(jià)為+3.

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19.下列變化中,與其他變化有根本區(qū)別的一種是( 。
A.樟腦丸放在衣櫥中消失B.木材加工成桌椅
C.酒精的燃燒D.電燈通電發(fā)光

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16.下列由離子構(gòu)成的物質(zhì)是( 。
A.氧氣B.金剛石C.黃金D.氯化鈉

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3.如圖是鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,鈉原子相對(duì)原子質(zhì)量為23,鈉原子的核外電子數(shù)為11,中子數(shù)為12.該原子的最外層電子數(shù)為1個(gè);鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易(填“得”或“失”)失電子,形成陽(yáng)(填“陰或陽(yáng)”)離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.以下反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.雙氧水$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣B.碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
C.氧化鈣+水→氫氧化鈣D.石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是B(填字母序號(hào)).
A.碳酸鈣       B.乙醇(C2H5OH)      C.二氧化碳
(2)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣,他們都含有碳元素,其中天然氣的主要成分是CH4(寫(xiě)化學(xué)式).
(3)2013年3月,浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料-“碳海綿”.(如圖1所示),主要成分是石墨烯和碳納米管,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是AB(填字母序號(hào)).
A.具有吸附性      B.在一定條件下可還原氧化銅     C.常溫下性質(zhì)不穩(wěn)定

(4)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的有ABC(填標(biāo)號(hào)).
A.液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(5)二氧化碳是很重要的化工原料,如圖2,科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).
①步驟2的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
②為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取樣品,加入稀鹽酸,看是否有氣泡產(chǎn)生.
③上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有①②(填字母序號(hào)).
a.原料易得且可循環(huán)利用    b.充分利用太陽(yáng)能      c.可全地域全天候使用
④CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可生成甲烷和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CH4+2H2O.
(6)小剛同學(xué)對(duì)碳及其重要化合物知識(shí)進(jìn)行歸納、整理,并建構(gòu)了如圖3所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①寫(xiě)出括號(hào)內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學(xué)式CO;
②轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中由H2CO3→CO2的反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng);
③CO2常用于滅火,但鎂著火不能用 CO2滅火,原因是它們能發(fā)生反應(yīng)生成另一種氧化物和單質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出該置換反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.2H2+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$2H2OB.H2+CuO$\stackrel{△}{→}$Cu+H2O
C.Fe2O3+6HCl→2FeCl3+3H2OD.2KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:

(1)圖中A端為電源的正(填“正”或“負(fù)”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是氧氣,C、D試管中收集到氣體的體積比約為1:2.造成體積比變小的原因:氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性
(3)上述實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的
通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還可獲得的信息有(至少2條)①分子在化學(xué)變化中客體再分,原子不能再分②水是一種氧化物
(4)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,在變化前后沒(méi)有改變的微粒是氫原子和氧原子.電解水的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
生活離不開(kāi)水.凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(5)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可以將茶葉與茶水進(jìn)行分離,便于飲用,這種設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過(guò)濾(填操作名稱)
(6)某井水澄清透明,該井水是硬水還是軟水?鑒別硬水和軟水的方法是取樣,加水肥皂水,振蕩,產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,產(chǎn)生的泡沫多的是軟水
(7)日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是煮沸.
(8)自然界中的水一般要凈化后才能使用.吸附、過(guò)濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對(duì)凈化程度最高的是蒸餾.
(9)如圖2表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程:(表示氧原子;●表示氫原子;表示氯原子)
①寫(xiě)出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式Cl2;
②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為+1.
(10)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái),可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如圖3所示;

步驟①對(duì)應(yīng)的作用是B(填字母.下同),步驟③對(duì)應(yīng)的作用是A.
A殺菌消毒    B吸附雜質(zhì)
(12)保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.做到防止水資源污染
①工業(yè)上的廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放②農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥③生活污水集中處理再排放
(13)生活中你的節(jié)水方法有洗菜水澆花等(列舉1條即可)

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