分析 (1)根據(jù)PM2.5是固體小顆粒物污染物解答;
(2)根據(jù)低碳的理念進(jìn)行分析,低碳就是減少空氣中的二氧化碳含量,可以從減少二氧化碳的排放和增加二氧化碳的吸收進(jìn)行;
(3)根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的方程式,根據(jù)方程式分析有關(guān)的問題.
解答 解:(1)焚燒秸稈會形成顆粒物,汽車尾氣排放會有顆粒物,太陽能發(fā)電沒有顆粒物排放,故填:C;
(2)節(jié)約紙張符合低碳理念,大量使用化石燃料不屬于低碳理念,提倡使用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品符合低碳理念,故填:B;
(3)由反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)物甲、乙分別是二氧化氮和一氧化碳,生成物丙丁分別是二氧化碳和氮?dú)猓磻?yīng)的方程式是:2NO2+4CO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2,由此可知:
A、該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律,但未配平,不能表示出質(zhì)量守恒定律,故錯;
B、反應(yīng)前后有二氧化氮、一氧化碳、二氧化碳、氮?dú)馑姆N分子,故對;
C、由乙和丙的微粒的構(gòu)成可知,乙是一氧化碳,丙是二氧化碳,所以,乙和丙中所含元素種類相同,故對.
故填:A.
點(diǎn)評 本題考查的是化學(xué)與環(huán)境的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)裝置 | B. | 反應(yīng)所需的藥品和反應(yīng)的條件 | ||
C. | 氣體的驗(yàn)證方法 | D. | 氣體的用途 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體 | |
B. | 用紫色石蕊試液鑒別二氧化碳?xì)怏w和一氧化碳?xì)怏w | |
C. | 用濃硫酸除掉氫氣中混有的少量水蒸氣 | |
D. | 用氫氧化鋇溶液除掉硫酸銅溶液中的硫酸鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
名稱 | 食用純堿 | 食用小蘇打 |
主要成分 | Na2CO3 | NaHCO3 |
酸堿性 | 水溶液顯堿性 | 水溶液顯堿性 |
熱穩(wěn)定性 | 受熱不分解 | 270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①分別向等濃度、等體積的純堿溶液和小蘇打溶液中滴加2滴酚酞溶液 | 溶液均變紅色,且純堿溶液中顏色更深 | 兩種溶液均呈堿性,且純堿溶液的堿性更強(qiáng) |
②用玻璃棒分別蘸取兩種溶液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較 | 純堿溶液的pH=11,小蘇打溶液的pH=9 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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