某學(xué)習(xí)小組用右圖進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。

(1)瓶底鋪細沙的原因是                   ,燃燒、冷卻后打開止水夾,水會進入集氣瓶,還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是                     ;

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的     %,F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成推測原因可能是                                        

(3)小明同學(xué)由該實驗得到啟發(fā),設(shè)計了如圖所示的測定實驗:但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約1/5,原因是                          ,由此我們總結(jié)出測定空氣中氧氣含量的反應(yīng)物所滿足的條件是                                   。

 


 (1)防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底 ;剩余氣體不能支持燃燒,不易溶于水

。2)21 、鎂條與氮氣能發(fā)生反應(yīng)(或氮氣與瓶內(nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少等)

 (3)蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體 ;

  反應(yīng)物是固體且只和氧氣反應(yīng),不能生成氣體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組用右圖裝置(氣密性良好)進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
[分析]根據(jù)空氣中氧氣的體積分數(shù),如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積約占其容積的
20
20
%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,所以減少的氣體中有氮氣.
[提出問題]氮氣是怎樣減少的呢?
[猜想與假設(shè)]
(1)氮氣與鎂條反應(yīng)而減少;
(2)
氮氣與集氣瓶內(nèi)其他物質(zhì)反應(yīng)而減少
氮氣與集氣瓶內(nèi)其他物質(zhì)反應(yīng)而減少

[查閱資料]鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.氮化鎂中氮元素的化合價為
-3
-3
;鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂.
[結(jié)論]氮氣減少是由于鎂與氮氣發(fā)生了反應(yīng).
[反思與拓展]
(1)鎂帶充分燃燒后,集氣瓶中剩余的氣體主要是
氮氣
氮氣

(2)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識:
燃燒不一定需要氧氣
燃燒不一定需要氧氣
(寫出一點即可).
(3)用燃燒法測定空氣中氧氣含量時,對藥品的要求是
在空氣中能燃燒,燃燒不產(chǎn)生氣體,燃燒時只與氧氣反應(yīng)
在空氣中能燃燒,燃燒不產(chǎn)生氣體,燃燒時只與氧氣反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源:2011屆北京市昌平區(qū)中考二模化學(xué)試卷 題型:探究題

(5分)某學(xué)習(xí)小組用右圖裝置測定銅鋅合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)。

(1)B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為       ;
(2)主要實驗操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再進行的操作還有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余固體過濾,洗滌,干燥,稱重;③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;④由A向B滴加足量試劑。上述操作的順序是      (填序號);
(3)若實驗用銅鋅合金的質(zhì)量為ag,與酸充分反應(yīng)后,測得氫氣體積為VL,為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù),還缺少的一個數(shù)據(jù)是       (填字母);

A.反應(yīng)前加入稀酸的體積B.反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分數(shù)
C.實驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積D.實驗條件下氫氣的密度
(4)若實驗用銅鋅合金的質(zhì)量為ag,與酸充分反應(yīng)后,B中剩余固體的質(zhì)量為bg,則鋅的質(zhì)量分數(shù)為       ;
(5)實驗過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則得到鋅的質(zhì)量分數(shù)將       (填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)。

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年北京市昌平區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷 題型:探究題

(5分)某學(xué)習(xí)小組用右圖裝置測定銅鋅合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)。

(1)B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為        ;

(2)主要實驗操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再進行的操作還有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余固體過濾,洗滌,干燥,稱重;③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;④由A向B滴加足量試劑。上述操作的順序是       (填序號);

(3)若實驗用銅鋅合金的質(zhì)量為ag,與酸充分反應(yīng)后,測得氫氣體積為VL,為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù),還缺少的一個數(shù)據(jù)是        (填字母);

A. 反應(yīng)前加入稀酸的體積          B. 反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分數(shù)

C. 實驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積    D. 實驗條件下氫氣的密度

(4)若實驗用銅鋅合金的質(zhì)量為ag,與酸充分反應(yīng)后,B中剩余固體的質(zhì)量為bg,則鋅的質(zhì)量分數(shù)為       

(5)實驗過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則得到鋅的質(zhì)量分數(shù)將        (填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)。

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組用右圖進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。

(1)右圖中A儀器的名稱是                 

(2)瓶底鋪細沙的原因是                  

(3)待鎂條完全燃燒后冷卻至室溫,打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是:                                

(4) 據(jù)水進入集氣瓶中可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是                                      ;

(5)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的     %.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定有        

(6)【提出問題】除氧氣與鎂條反應(yīng)外,瓶內(nèi)氣體減少的可能原因還有哪些?
【假設(shè)一】二氧化碳能與鎂條反應(yīng)而減少.
【假設(shè)二】                                                 
【查閱資料】

①鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.

②鎂條點燃后,能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成碳和氧化鎂.

該反應(yīng)的文字表達式為                                     

(7)小明同學(xué)由該實驗得到啟發(fā),設(shè)計了如圖所示的測定實驗:

但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約1/5,原因是                         

由此我們總結(jié)出測定空氣中氧氣含量時,

所用的反應(yīng)物應(yīng)滿足的條件是                      。

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