【題目】蔗糖是生活中常見(jiàn)的一種物質(zhì),某小組同學(xué)對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究. 【猜想】在自然界綠色植物通過(guò)光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(1)方案一:甲同學(xué)將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗(yàn)到生成物中有水和二氧化碳.甲同學(xué)認(rèn)為,蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的. 甲同學(xué)的結(jié)論是否合理,理由是 .
(2)方案二:乙同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通入一會(huì)兒氮?dú),然后關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱使其分解..
在燒杯中觀察到現(xiàn)象,說(shuō)明蔗糖中含有氫元素和氧元素.
(3)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,同學(xué)們認(rèn)為該黑色固體是單質(zhì)碳.請(qǐng)你利用如圖所示裝置,用兩種不同方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證黑色固體是單質(zhì)碳,并完成下表內(nèi)容.
方法 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式 |
1 | |||
2 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
(4)【拓展交流】方案二中,先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴?/span> .
(5)取m1g蔗糖進(jìn)行乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),并測(cè)得其中碳的質(zhì)量為m2g,若要確定一個(gè)蔗糖分子中碳原子的個(gè)數(shù),還應(yīng)知道的數(shù)據(jù)是 .
【答案】
(1)不合理,因?yàn)檎崽窃谘鯕庵腥紵,生成物中有水和二氧化碳,說(shuō)明蔗糖中含有氫元素和碳元素,反應(yīng)物中有氧氣參加,因此不能確定蔗糖中是否含有氧元素
(2)小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
(3)小燒杯中加入適量的澄清石灰水,通入氧氣,點(diǎn)燃酒精燈;①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光;②澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;小燒杯中加入適量的澄清石灰水,放入氧化銅和剩余物質(zhì)混合,點(diǎn)燃酒精燈;黑色物質(zhì)變成紅色,澄清石灰水變渾濁;2CuO+C 2Cu+CO2↑
(4)排出裝置中的空氣,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾
(5)水的質(zhì)量
【解析】解:(1)通過(guò)分析可知,甲同學(xué)的方案不合理,這是因?yàn)檎崽窃谘鯕庵腥紵晌镏杏兴投趸迹f(shuō)明蔗糖中含有氫元素和碳元素,反應(yīng)物中有氧氣參加,因此不能確定蔗糖中是否含有氧元素;(2)觀察到小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,說(shuō)明蔗糖中含有氫元素和氧元素;(3)碳具有可燃性和還原性,所以
方法 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式 |
1 | 小燒杯中加入適量的澄清石灰水,通入氧氣,點(diǎn)燃酒精燈 | ①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光; | Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O |
2 | 小燒杯中加入適量的澄清石灰水,放入氧化銅和剩余物質(zhì)混合,點(diǎn)燃酒精燈 | 黑色物質(zhì)變成紅色,澄清石灰水變渾濁 | 2CuO+C 2Cu+CO2↑ |
4)方案二中,先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴桥懦鲅b置中的空氣,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾;(5)確定蔗糖中的原子個(gè)數(shù)需要知道各種元素的質(zhì)量,然后再與各元素的相對(duì)原子質(zhì)量進(jìn)行比較,得出元素個(gè)數(shù)比,所以取m1g蔗糖進(jìn)行乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),并測(cè)得其中碳的質(zhì)量為m2g,若要確定一個(gè)蔗糖分子中碳原子的個(gè)數(shù),還應(yīng)知道的數(shù)據(jù)是:水的質(zhì)量.
所以答案是:(1)案不合理,因?yàn)檎崽窃谘鯕庵腥紵晌镏杏兴投趸,說(shuō)明蔗糖中含有氫元素和碳元素,反應(yīng)物中有氧氣參加,因此不能確定蔗糖中是否含有氧元素;(2)小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠;(3)
方法 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式 |
1 | 小燒杯中加入適量的澄清石灰水,通入氧氣,點(diǎn)燃酒精燈 | ①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光; | Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O |
2 | 小燒杯中加入適量的澄清石灰水,放入氧化銅和剩余物質(zhì)混合,點(diǎn)燃酒精燈 | 黑色物質(zhì)變成紅色,澄清石灰水變渾濁 | 2CuO+C 2Cu+CO2↑ |
4)排出裝置中的空氣,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾;(5)水的質(zhì)量.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用(①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無(wú)遺漏).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途,利用其物理性質(zhì)的是
A. 二氧化碳制純堿 B. 熟石灰改良酸性土壤
C. 金剛石切割玻璃 D. 焦炭用于煉鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】青山綠水就是金山銀山。為了共創(chuàng)“美好大銀川”,下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是( )
A. 霧霾天氣實(shí)行私家車(chē)限號(hào)出行 B. 使用新型、可降解的塑料減少“白色污染”
C. 合理使用農(nóng)藥化肥,提高農(nóng)作物產(chǎn)量 D. 加高燃煤鍋爐煙囪,將廢氣排到高空
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從圖所示的五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中選擇兩種微粒比較完成下表內(nèi)容.
所選微粒 | 相同 | 不同 |
①A與B | ||
② |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法符合“踐行綠色生活”主題的是
A. 將廢舊電池深埋 B. 將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸桿就地?zé)?/span>
C. 增加植樹(shù)造林面積 D. 將煉鐵產(chǎn)生的高爐氣體直接排入大氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),生活中的下列做法不合理的是
A. 用白醋除水壺中的水垢 B. 高樓發(fā)生火災(zāi),乘電梯逃生
C. 家用電器著火,應(yīng)先切斷電源再用干粉滅火器滅火 D. 用燃燒法區(qū)分羊毛纖維和合成纖維
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有4瓶常用溶液:①Na2SO4溶液,②HCl溶液,③FeCl3溶液,④Ba (OH) 2溶液.不用其他試劑,可通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法將它們一一鑒別開(kāi)來(lái),鑒別出來(lái)的先后順序可能是
A. ②③④① B. ②④①③ C. ③④①② D. ③①④②
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從化學(xué)視角回答:(1)用洗潔精洗去餐盤(pán)上油漬的原理是__________________;
(2)不銹鋼與生鐵抗腐蝕能力不同的原因是_________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源.
(1)圖A為簡(jiǎn)易凈水器的示意圖,其中活性炭的作用是 .
(2)圖B為電解水的示意圖,正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為 .
(3)2015年“世界水日”的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.下列與此相關(guān)的說(shuō)法中,正確的是(填字母序號(hào)).
A.經(jīng)常飲用蒸餾水對(duì)身體有益
B.用洗完衣服的水沖馬桶
C.家中盡量使用節(jié)水龍頭
D.生活污水應(yīng)處理后再排放.
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