【題目】某化學興趣小組對“NaOH溶液與稀硫酸是否恰好完全反應進行探究.請你參與他們的探究活動,并回答有關問題.

(實驗探究)

1)方案一:某同學按如圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅色.然后慢慢滴入稀硫酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)?/span>______色,證明NaOH溶液與稀硫酸恰好完全反應.

請指出如圖操作中的錯誤______

寫出NaOH溶液與稀硫酸反應的化學方程式______

2)方案二:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

2mLNaOH溶液于試管中,滴入一定量的稀硫酸,振蕩后加入鎂條

______

稀硫酸過量

若沒有現(xiàn)象

NaOH溶液與稀硫酸恰好完全反應

(實驗反思)

3)方案一在滴入稀硫酸的過程中,若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn),請分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是______(寫出一條即可).

4)有同學提出方案二不能證明NaOH溶液與稀硫酸恰好完全反應,其原因是______.為此,還需要選擇______(填一種試劑),再進行實驗即可.

(拓展應用)

5)請舉一例說明中和反應在生產(chǎn)生活中的應用______

【答案】 滴管進入試管內(nèi) 2NaOH+H2SO4 Na2SO4+2H2O 有氣泡冒出 氫氧化鈉溶液一部分變質(zhì),含有碳酸鈉 加入鎂條,沒有現(xiàn)象,還有可能氫氧化鈉過量 酚酞試液即可 胃酸過多,可以用含有氫氧化鋁的藥物中和

【解析】

1)當溶液變成無色時,證明NaOH溶液與稀硫酸恰好完全反應;膠頭滴管應該懸空放在試管的正上方滴加液體;氫氧化鈉和硫酸反應生成硫酸鈉和水,配平即可.故答案為:無;滴管進入試管內(nèi);2NaOH+H2SO4 Na2SO4+2H2O

2)鎂和硫酸反應生成硫酸鎂和氫氣,會有氣泡冒出,故答案為:有氣泡冒出;

3)氫氧化鈉溶液一部分變質(zhì),含有碳酸鈉,碳酸鈉和硫酸反應有氣泡冒出;故答案為:氫氧化鈉溶液一部分變質(zhì),含有碳酸鈉

4)有同學提出方案二不能證明NaOH溶液與稀硫酸恰好完全反應,其原因是加入鎂條,沒有現(xiàn)象,還有可能氫氧化鈉過量;如果再加入酚酞試液,變紅色,說明堿過量,如果無變化,說明恰好中和.故答案為:加入鎂條,沒有現(xiàn)象,還有可能氫氧化鈉過量;酚酞試液即可

5)中和反應在生產(chǎn)生活中的應用:藥物治療胃酸過多、酸性土壤中撒入熟石灰等,答案為:胃酸過多,可以用含有氫氧化鋁的藥物中和

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】配制20%NaCl溶液100g。

1中玻璃棒的作用是_____

2)用托盤天平稱取所需的氯化鈉,發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),接下來的操作是_____(填字母序號)。

A 繼續(xù)添加氯化鈉 B 減少砝碼

3)用量筒量取水的體積為_____mLρ1g/cm3)。

4)該實驗的正確操作順序為_____(填數(shù)字序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室用下列裝置制取氧氣,請回答問題。

1)寫出標號儀器的名稱①____________,②____________

2)請寫出氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣的化學方程式________________________。

3)某同學選用BD裝置制取并測量氧氣的體積,用D裝置可以收集并測量氧氣體積的理由____________。

4)用不同的藥品制取氣體,發(fā)生裝置可能不同。確定發(fā)生裝置時應考慮的因素是____________。

①反應是否需要加熱 ②反應物的密度

③反應物是固體還是液體 ④反應物的純度

5)某興趣小組在實驗室完成有關二氧化碳的相關實驗。

A、B是某同學設計的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置,反應的方程式____________;請指出B裝置中的不足____________

②改正后,對A、B兩套裝置的分析正確的是____________

a.如圖所示,此時A裝置中的止水夾M處于關閉狀態(tài)

b.A裝置可控制反應的發(fā)生和停止

c.B裝置N處添加止水夾可以與A裝置具有有相同功能

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示。圓底燒瓶中盛有氣體X,膠頭滴管中盛有液體Y,若擠壓膠頭滴管使液體滴入圓底燒瓶瓶中,一段時間后可見圓底燒瓶中的玻璃導管口有紅色的噴泉噴出。下列各組物質(zhì)不會出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是( 。

A. X YNaOH溶液

B. X氣體 Y:鹽酸溶液

C. X氣體 YKOH溶液

D. XCO YNaOH溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鹽酸是一種重要的化工產(chǎn)品,也是實驗室中重要的化學試劑。

1)增大壓強,HCl由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),從微觀的角度分析該變化過程中改變的是______

2)在鹽酸中加入少量的鐵粉充分反應。

可以看到的現(xiàn)象是______

如圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子,請寫出每種圖形代表的離子(填離子符號):

______ ______ ______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過一年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,請你結(jié)合下列裝置圖1回答問題。

(1)寫出編號儀器名稱:①_____。

(2)實驗室利用A裝置制取氧氣,反應的化學方程式為__,該小組想進行鐵在氧氣中的燃燒的實驗,利用C裝置收集一瓶含水約1/5體積的氧氣,該如何操作__。寫出該反應的化學方程式__。

(3)①制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是___(填序號),使用該發(fā)生裝置制取氣體的突出優(yōu)點是____。

②制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,利用如圖2所示裝置可將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:氣體__________(填裝置序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用乙烯利催熟的香蕉對人體有沒有害?據(jù)資料顯示:乙烯利(化學式為C2H6ClO3P)是一種植物催熟劑,它的作用主要是通過釋放乙烯(化學式為C2H4),促進水果成熟,是優(yōu)質(zhì)高效植物生長調(diào)節(jié)劑,不會產(chǎn)生促進兒童早熟等問題,對人體無害.試回答下列問題:

(1)乙烯利(C2H6ClO3P)____種元素組成。

(2)乙烯利(C2H6ClO3P)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是___?

(3)5.6g的乙烯(C2H4)中所含氫元素的質(zhì)量是___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某種手機電路板中含有Fe、Cu、Au、Ag、Ni(鎳,銀白色金屬)等金屬,如下是某工廠回收部分金屬的流程圖。已知:2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O

(1)操作①的名稱是____________________。

(2)寫出濾液②中金屬陽離子符號____________________。

(3)寫出濾液③和鐵粉發(fā)生反應的一個化學方程式____________________________

(4)Cu、Ag、Ni在溶液中的活動性由強到弱的順序依次是____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硫酸銅為白色或灰白色粉末,吸水性很強,吸水后反應生成藍色的五水合硫酸銅[Cu(H2O)4]SO4·H2OCuSO4·5H2O],其水溶液因水合銅離子的緣故而呈現(xiàn)出藍色,故在實驗室里無水硫酸銅常被用于檢驗水的存在。硫酸銅常見的形態(tài)為藍色晶體,即五水合硫酸銅,俗稱膽礬或藍礬,它并不穩(wěn)定,在加熱的條件下,逐漸失去結(jié)晶水而變成硫酸銅粉末,給硫酸銅粉末繼續(xù)加熱至650℃高溫,可分解為黑色氧化銅、二氧化硫及氧氣。

硫酸銅有廣泛的應用,如:工業(yè)上可用于電鍍、定氨催化劑,無水硫酸銅用作脫水劑和氣體干燥劑;農(nóng)業(yè)上可與熟石灰混合制農(nóng)藥波爾多液,用于殺菌劑;醫(yī)療上可用于檢測貧血及作催吐劑。

硫酸銅可以通過不同種方法制得,比如,下面的方法便可以制取硫酸銅。

硫酸銅屬于重金屬鹽,有毒,對于人和動物都可因誤食一定量而導致死亡,所以用量必須嚴格控制,若誤食,應立即大量食用牛奶、雞蛋清等富含蛋白質(zhì)食品,或者使用EDTA鈣鈉鹽解毒。

1)無水硫酸銅檢驗水存在的顏色變化是___。

2)寫出一種能制得硫酸銅的化學反應方程式___。

3)在制備硫酸銅流程中,過濾后的溶液是___硫酸銅溶液(填飽和不飽和

4)關于硫酸銅說法不正確的是___。

A 五水合硫酸銅的相對分子質(zhì)量是250。 B 膽礬的化學性質(zhì)不穩(wěn)定。

C 無水硫酸銅可作氣體干燥劑。 D 硫酸銅的水溶液也稱作為波爾多液。

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