5．在探究化學(xué)變化的活動(dòng)中，可作為發(fā)生化學(xué)變化可靠論據(jù)的是（　　）
A．產(chǎn)生氣體B．沉淀生成C．顏色改變D．新物質(zhì)生成

分析 根據(jù)化學(xué)變化的基本特征分析，化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成．

解答 解：在化學(xué)變化中常伴隨放熱、發(fā)光，產(chǎn)生沉淀、氣體，產(chǎn)生沉淀、氣體，顏色改變等，可以幫助我們判斷有沒(méi)有化學(xué)變化發(fā)生，但不能作為最終判斷的依據(jù)，如：燈泡發(fā)光、放熱屬于物理變化，海水曬鹽過(guò)程中有食鹽析出屬于物理變化，氧氣由氣體變?yōu)榈{(lán)色固體屬于物理變化等，判斷物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化的依據(jù)是有新物質(zhì)生成．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題出現(xiàn)的誤區(qū)是把變化的現(xiàn)象當(dāng)成判斷的依據(jù)，出現(xiàn)概念混淆不清，判斷不準(zhǔn)確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．
如圖是超市銷售的一種加標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①由加碘鹽的保存方法推測(cè)碘酸鉀的一個(gè)化學(xué)性質(zhì)加熱不穩(wěn)定或受熱易分解，炒菜時(shí)應(yīng)該出鍋時(shí)（“在開(kāi)始”或“出鍋時(shí)”） 加入碘鹽效果較好．
②由加碘鹽的保存方法推測(cè)碘酸鉀的一個(gè)物理性質(zhì)可溶水或易溶于水；
③根據(jù)碘酸鉀的化學(xué)式計(jì)算碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量214．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．以下是某興趣小組探究影響過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)過(guò)氧化氫
溶液濃度%		過(guò)氧化氫
溶液體mL		溫度/℃二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
①51200.1416.75
②151200.146.04
③305350249.21
④305550210.76
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣的符號(hào)表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某環(huán)保小組為了檢測(cè)到一小型造紙廠向河中非法排放堿性溶液．
方法①：取一試管河水，滴幾滴酚酞試液，變紅或（滴幾滴紫色石蕊試液，變藍(lán)）說(shuō)明溶液呈堿性，PH＞7；
方法②：取一試管，滴入幾滴硫酸銅溶液，有藍(lán)色沉淀生成，請(qǐng)寫出此沉淀的化學(xué)式：Cu（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．（1）小明同學(xué)收集初中化學(xué)之最．如：
①密度最小的氣體是氫氣；
②相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水；
③我也來(lái)參與，我收集的內(nèi)容是：地殼中含量最多的元素是氧元素．
（2）用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
①氬氣Ar；          
②3個(gè)硝酸根離子3NO3-；
③硫酸鋇BaSO4；        
④硝酸亞鐵中的陽(yáng)離子Fe2+；
⑤四個(gè)銨根離子4NH4+；     
⑥由Ca2+和H2PO4- 構(gòu)成的磷酸二氫鈣Ca（H2PO4）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．四瓶無(wú)色氣體，它們是空氣、氧氣、氮?dú)�、二氧化碳，想一想怎樣用�?shí)驗(yàn)區(qū)分它們？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．完成下面表格
名稱二氧化碳三氯化鐵
符號(hào)P2O5KClH2O2
名稱硫磺二氧化錳水
符號(hào)Fe3O4K2MnO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．從一支燃著的蠟燭，可觀察到很多現(xiàn)象．下圖是燃燒中的燭火，試回答下列問(wèn)題．
（1）甲、乙、丙三部分溫度最高的是丙，最亮的是丙，溫度最低的是甲．欲使燒杯內(nèi)的水溫度上升較快，則應(yīng)利用火焰的外焰加熱．
（2）用一個(gè)干燒杯罩在火焰上方，在燒杯內(nèi)壁上很快有一層水霧，說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)有水生成．把另一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)杯壁上的石灰水變變渾濁，證明蠟燭燃燒時(shí)還有二氧化碳  生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．銅綠加熱生成黑色的氧化銅B．鎂帶燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光
C．吹滅蠟燭的瞬間產(chǎn)生黑煙D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙

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同步練習(xí)冊(cè)答案