17.學(xué)習(xí)化學(xué)一年后,同學(xué)們對(duì)課本上“活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑.在老師的幫助下,用金屬鈉來(lái)探究下列問(wèn)題:
【提出問(wèn)題】
1.金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅?
2.金屬鈉能否在其他氣體(如:CO2)中燃燒?
【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑,常溫下,它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉,氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉.金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:①在實(shí)驗(yàn)室中,金屬鈉保存在煤油中;
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉,用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中,觀察到溶液中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀,但沒(méi)有紅色的物質(zhì)析出;
③按照步驟②將金屬鈉投入水中,待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅.
實(shí)驗(yàn)二:將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶?jī)?nèi)附著黑色顆粒,并粘附著白色物質(zhì).
【問(wèn)題討論】
(1)金屬鈉保存在煤油中的原因是:防止鈉與氧氣和水反應(yīng)變質(zhì).
(2)根據(jù)上述資料寫(xiě)出鈉塊投入水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)二中生成的黑色顆粒是碳,而白色物質(zhì)可能是什么呢?
①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想:甲認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉,乙認(rèn)為是碳酸鈉,丙認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物,丁認(rèn)為是氫氧化鈉.
我認(rèn)為丁的猜想是錯(cuò)誤的,理由是反應(yīng)物中沒(méi)有氫元素.
②對(duì)白色物質(zhì)是什么進(jìn)行實(shí)驗(yàn)再探究,方案設(shè)計(jì)如下:
方案1:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過(guò)濾,向?yàn)V液中加入無(wú)色酚酞試液,觀察到溶液變成紅色,結(jié)論:白色物質(zhì)中一定有氧化鈉.
方案2:取該樣品少量于試管里,滴加足量鹽酸,溶液中有氣泡冒出,結(jié)論:白色物質(zhì)中一定有碳酸鈉.
方案3:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過(guò)濾,向?yàn)V液中加入過(guò)量的
B溶液(供選試劑:A.石灰水B.氯化鈣溶液 C.硫酸銅溶液),出現(xiàn)白色沉淀,然后過(guò)濾,再向溶液里滴加無(wú)色酚酞試液,無(wú)明顯現(xiàn)象出現(xiàn).則
乙(在甲、乙、丙中選)的猜想成立.
【拓展應(yīng)用】
③評(píng)價(jià)與反思:小娟同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方案1得出的結(jié)論不正確,其理由是碳酸鈉溶液也是堿性的;pH測(cè)定儀測(cè)定實(shí)驗(yàn)中使用的標(biāo)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的鹽酸(圖1)的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù).
為了測(cè)定,小明配制了20%的氫氧化鈉溶液100g.然后在燒杯中加入一定量配得的氫氧化鈉溶液,再逐滴加入該鹽酸,恰好完全反應(yīng)時(shí)測(cè)得剩余物總量為45g.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程用pH測(cè)定儀測(cè)定滴加過(guò)程中溶液的pH.圖2為測(cè)定儀打印出的滴加鹽酸的質(zhì)量與溶液pH的關(guān)系圖.
請(qǐng)以此次測(cè)定的數(shù)據(jù),列式計(jì)算該鹽酸的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)該鹽酸的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽上標(biāo)出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一致的可能原因鹽酸具有揮發(fā)性(不考慮誤差).

分析 (1)根據(jù)金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)非常活潑,易與氧氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)分析;
(2)金屬鈉投入硫酸銅溶液中,根據(jù)酚酞試液變紅及元素守恒的角度分析鈉與水反應(yīng)的產(chǎn)物并寫(xiě)出方程式;
(3)根據(jù)金屬鈉也能在二氧化碳中燃燒,根據(jù)質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變分析黑色固體的成分和白色物質(zhì)的成分;
方案2:依據(jù)滴加足量鹽酸,溶液中有氣泡冒出,推測(cè)白色物質(zhì)的成分;
方案3:根據(jù)加入的試劑與碳酸鈉反應(yīng)出現(xiàn)白色沉淀,然后過(guò)濾,再向溶液里滴加無(wú)色酚酞試液,無(wú)明顯現(xiàn)象出現(xiàn),得出合理的猜想的結(jié)論,注意在驗(yàn)證是否有氧化鈉時(shí),要注意碳酸鈉溶液也顯堿性,要用氯化鈣溶液排除碳酸鈉的干擾;
③評(píng)價(jià)與反思  根據(jù)碳酸鈉也顯堿性分析;
根據(jù)金屬鈉的性質(zhì)選擇合適的滅火方法;
觀察圖示,當(dāng)?shù)渭欲}酸到C點(diǎn)時(shí),溶液的pH=7,25g的鹽酸與20g20%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),根據(jù)鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng),由氫氧化鈉的質(zhì)量求出所消耗的鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量;再根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式計(jì)算該鹽酸的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)根據(jù)鹽酸的揮發(fā)性分析.

解答 解:(1)金屬Na性質(zhì)活潑,常溫下極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉,氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉;金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣,因此保存在煤油中.
故答案為:防止鈉與氧氣和水反應(yīng)變質(zhì);
(2)將金屬鈉投入水中,待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅,說(shuō)明產(chǎn)生了堿性的物質(zhì),根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變,因此是氫氧化鈉;結(jié)合資料提供的還產(chǎn)生氫氣,因此氧氣還能和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣;
故答案為:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變可知:二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)生成了黑色的物質(zhì)應(yīng)該是碳和白色的物質(zhì)不可能是氫氧化鈉,因?yàn)榉磻?yīng)物中無(wú)氫元素,因此不可能是氫氧化鈉;
方案2:因?yàn)榈渭幼懔葵}酸,溶液中有氣泡冒出,可證明有碳酸鈉.
方案3:向?yàn)V液中加入過(guò)量的某試劑后出現(xiàn)白色沉淀,然后過(guò)濾,再向溶液里滴加無(wú)色酚酞試液,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明該試劑能夠和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,且反應(yīng)后的溶液不顯堿性,故不能是石灰水和硫酸銅溶液;也說(shuō)明了白色固體沒(méi)有水溶液顯堿性的氧化鈉;故乙的猜想成立;
③評(píng)價(jià)與反思  向?yàn)V液中加入無(wú)色酚酞試液,觀察到溶液變成紅色,不能說(shuō)明白色物質(zhì)中一定有氧化鈉,因?yàn)樘妓徕c也顯堿性;
要較為準(zhǔn)確的測(cè)出溶液的pH值變化,最好用pH測(cè)定儀測(cè)定;
故答案為:碳;①反應(yīng)物中沒(méi)有氫元素; ②碳酸鈉   B   乙; ③碳酸鈉溶液也是堿性的;pH測(cè)定儀(或pH計(jì));
設(shè):此鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40    36.5
20g×20%  25g×x 
$\frac{40}{20g×20%}=\frac{36.5}{25g×x}$
x=14.6%
答:此待測(cè)鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%
(3)鹽酸具有揮發(fā)性,是導(dǎo)致鹽酸溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少的原因;
故答案為:鹽酸具有揮發(fā)性.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于信息給與題,在主要考查了金屬鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),以及氧氣、水和二氧化碳與鈉反應(yīng)的有關(guān)性質(zhì)和反應(yīng)的類型.還考查了質(zhì)量守恒定律中,元素的種類反應(yīng)前后不變,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行探究,能夠激發(fā)學(xué)生的探究欲望,綜合性比較強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界,對(duì)下列事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( 。
     事    實(shí)    解  釋
A 在公共場(chǎng)所吸煙導(dǎo)致周圍的人被動(dòng)吸“二手煙”分子不斷地運(yùn)動(dòng)
B 濕衣服晴天比陰天更容易干溫度升高,
分子運(yùn)動(dòng)速率加快
C 溫度計(jì)中的水銀柱受熱體積膨脹 汞原子受熱體積變大
D 10mL水和10mL酒精混合后體積小于20mL分子之間有間隔
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.小明在老師的指導(dǎo)下粗略測(cè)量一瓶稀氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),向9.8g克10%的稀硫酸中逐滴滴入未知濃度稀氫氧化鈉溶液,并使用pH計(jì)記錄溶液的pH變化情況,繪制圖象如圖.
(1)請(qǐng)結(jié)合右圖,計(jì)算①該稀氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,下同)②b點(diǎn)時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)
(2)在往稀硫酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液的過(guò)程中,在a點(diǎn)的溶液中的離子有Na+、H+、S${{O}_{4}}^{2-}$.(用化學(xué)符號(hào)表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在反應(yīng) A+B=C+2D中,已知20gA和16gB恰好完全反應(yīng),生成10gC,且已知D的相對(duì)分子質(zhì)量為26,則A的相對(duì)分子質(zhì)量為( 。
A.20B.32C.40D.30

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題,展開(kāi)了討論與探究.

原理思路:利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過(guò)CO2質(zhì)量的測(cè)定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計(jì)算樣品純度;
實(shí)驗(yàn)方案:小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略),裝置中,儀器A的名稱錐形瓶;
交流討論:小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷,若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差.你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差(填序號(hào))②③④;
①加入的稀硫酸量不足
②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收
④干燥管與空氣直接相通
方案改進(jìn):為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).圖乙中A裝置的作用是:除去空氣中的二氧化碳;圖乙中E裝置的作用是避免D裝置中的堿石灰與空氣接觸;
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過(guò)量的空氣,反應(yīng)前通空氣的作用是把裝置內(nèi)含二氧化碳的空氣排凈;反應(yīng)停止后通空氣的作用是把裝置內(nèi)的二氧化碳全部吸收;
反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是_打開(kāi)彈簧夾a和b,關(guān)閉彈簧夾c;
數(shù)據(jù)分析:若撤去圖乙中的C裝置,則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將偏低(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.為了探究CO2和NaOH確定發(fā)生了化學(xué)變化,某試驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)出了下列A、B、C、D4種實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)裝置C出現(xiàn)的現(xiàn)象為錐形瓶?jī)?nèi)的氣球膨脹,產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng),吸收了二氧化碳從而使裝置內(nèi)的壓強(qiáng)減。
(2)某同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)B,該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是二氧化碳還能溶于水也跟水反應(yīng).
(3)為消除上述顧慮,我們可以通過(guò)做對(duì)照實(shí)驗(yàn),具體的做法為將氫氧化鈉換成水進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.實(shí)驗(yàn)室用“雙氧水”和二氧化錳來(lái)抽取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
小明同學(xué)用“雙氧水”清洗傷口時(shí),不小心將“雙氧水”滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,他想水泥塊能否也可以做“雙氧水”分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些水泥塊,先用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進(jìn)行以下探究.
【猜想】水泥塊能做過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管口,放一個(gè)帶火星的木條木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑
【結(jié)論】水泥塊能做過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【討論與反思】小芳認(rèn)為僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑,她認(rèn)為還需要增加兩個(gè)探究:①水泥塊的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否有變化,②水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否有變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.鑒別氧氣、二氧化碳和空氣的最簡(jiǎn)便方法是( 。
A.觀察顏色和聞氣味B.用燃著的木條
C.用帶火星的木條D.用澄清的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.將過(guò)量的鐵粉放入稀鹽酸、氯化鋅、氯化銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾.則濾渣中一定含有的固體是Cu、Fe;濾液中一定含有的物質(zhì)是ZnCl2、FeCl2.(填寫(xiě)化學(xué)式)

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