9.小思實驗操作考試的題目是探究金屬的化學性質(zhì),內(nèi)容包括:銅在空氣中灼燒、鋅與稀硫酸反應、鋁絲與硫酸銅溶液反應.如圖所示是他實驗操作考試中的部分情景.

(1)上圖中有一處錯誤的操作,該操作是C(填序號);
(2)操作A的現(xiàn)象是銅絲表面變黑;
(3)他將鋁絲插入到硫酸銅溶液中,未出現(xiàn)任何現(xiàn)象,其原因是鋁絲表面的氧化膜未處理.

分析 熟記常見金屬的化學性質(zhì),并熟悉化學實驗的基本操作.

解答 解:(1)分析銅在空氣中灼燒、鋅與稀硫酸反應、鋁絲與硫酸銅溶液反應的操作可知,錯誤的操作為C,因為加鋅粒,取用塊狀固體時,不能直接如圖放入,將會造成液體濺出;
(2)灼燒銅絲,現(xiàn)象為銅絲表面變黑,銅和氧氣反應生成了黑色的氧化銅的緣故;
(3)他將鋁絲插入到硫酸銅溶液中,未出現(xiàn)任何現(xiàn)象,其原因是鋁絲表面被氧化,氧化膜(Al2O3)不和硫酸銅反應.
故答案為:(1)C;
(2)銅絲表面變黑;
(3)鋁絲表面的氧化膜未處理.

點評 題主要考查金屬的化學性質(zhì),并要了解各實驗操作的注意事項,還考查固體和液體的取用方法和注意事項,學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證.只有掌握化學實驗的基本技能,才能安全、準確地進行化學實驗.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.
(1)寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應,王強設計了如圖所示的A、B實驗,驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應.實驗現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大.

①王強認為上述實驗是可行的,其共同原理是氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應,使容器內(nèi)氣壓降低.
②李莉提出質(zhì)疑,她認為上述實驗不嚴謹,其理由是CO2能溶于水,也能使容器內(nèi)氣壓降低.要得到科學嚴謹?shù)慕Y論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水.
③楊紅通過檢驗生成物:向B實驗后的溶液中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應.
④你認為兩實驗中存在安全隱患的是A(填代號),理由是氫氧化鈉有腐蝕性,易傷到手.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.氨水(NH3•H2O)也是常見的堿,是由NH3溶于水形成的溶液,氨水很不穩(wěn)定,容易放出有刺激性氣味的NH3.根據(jù)所學知識回答:
(1)打開裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味,說明分子是不斷運動的.
(2)寫出NH3•H2O與稀H2SO4反應的化學方程式2NH3•H2O+H2SO4═(NH42SO4+2H2O.
(3)將一片有酚酞的干燥紙條和一片有酚酞的濕潤紙條分別放入兩瓶干燥的NH3中,現(xiàn)象是有酚酞的干燥紙條無變化,有酚酞的溫潤紙條變紅色.
(4)NH3在一定的條件下能跟O2反應,反應過程可用下列示意圖表示(注:表示氨原子,表示氧原子,○表示氫原子;各物質(zhì)未配平).

請分析在該反應中參加反應的NH3與O2的分子個數(shù)之比為4:5.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列對某一主題的知識歸納,有錯誤的一組是(  )
A.物質(zhì)鑒別B.生活常識
硫酸鉀和硫酸銨--熟石灰混合研磨、聞氣味
羊毛纖維與合成纖維--灼燒、聞氣味
人體缺鐵--引起缺鐵性貧血
防煤氣中毒--室內(nèi)放一盆水
C.安全知識D.物質(zhì)與微粒構成
電器著火--切斷電源,再用干粉滅火器滅火
居室裝修--常開窗通風,防止甲醛中毒
水--由水分子構成
氯化鈉--由鈉離子和氯離子構成
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.質(zhì)量守恒定律對于科學的發(fā)展具有重大的意義.圖1是對該定律的探究實驗,請完善:

(1)圖1是四位同學設計的探究質(zhì)量守恒定律的裝置圖,他們先分別把裝置放到托盤天平上進行調(diào)平后取下,然后再進行反應.理論上最不合理的設計是甲組.理由是鹽酸與碳酸鈉反應會生成二氧化碳,裝置沒有密封,所以導致天平不能平衡,如果按該同學的設計,反應后天平
指針會偏右(“偏左”、“偏右”);若不改變本組藥品來驗證守恒定律.應將該組的裝置按以上丙圖改進最好.
(2)丙、丁兩組產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是氣球膨脹,它們反應后放在天平上,發(fā)現(xiàn)依然會有不平衡的現(xiàn)象.若不考慮氣密性.可能的原因是反應產(chǎn)生的氣體使氣球膨脹,因此裝置受到的浮力會增大.綜上分析在驗證質(zhì)量守恒定律時,由氣體參加或生成時要保持裝置密閉,體積不變.
(3)有質(zhì)量守恒定律可知.反應前后一定不變的是②④⑤⑥(填序號)
①分子種類②原子種類③分子數(shù)目④原子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
(4)圖2是某反應的微觀示意圖,反應后的方框內(nèi)應再填入2(填數(shù)字)個粒子,請根據(jù)圖示寫出一個符合條件的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)相關的是( 。
A.用鋁作導線B.用冰塊做致冷劑
C.用氮氣作食品包裝袋的填充氣D.用活性炭除異味

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.一個碳-12原子的質(zhì)量為m kg,某元素一個原子的質(zhì)量為n kg,則該原子的相對原子質(zhì)量為多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.舉世矚目的2008北京奧運會將于今年8月8日正式拉開序幕,化學在2008北京奧運會的各個方面正發(fā)揮著巨大的作用.

(1)北京奧運會需要大量的材料.下列應用中主要使用金屬材料的是①②③(填序號,下同),主要使用有機高分子材料的是④;
(2)用于建造主體育場-“鳥巢”的鋼鐵表面都涂上了一層叫做“聚四氟乙烯”的物質(zhì),可以保證50年不生銹,其主要的防銹原理是隔絕氧氣或水防止生銹;
采用何種方法區(qū)分用于制作福娃的聚酯纖維和純羊毛絨?點燃,聞氣味,看灰燼;
(3)北京奧運會對能量的需求量很大,人類通過化學反應獲得的能量,大多來自于天然氣、石油和煤等化石燃料.北京市在開發(fā)和使用新能源上進行了很多嘗試.例如,在街頭使用一種不用外接電源的路燈和交通指示燈,只要每天有短時間的光照即可,上述路燈和指示燈使用的能源是太陽能.
(4)為體現(xiàn)綠色奧運的理念,北京奧運會采用丙烷(C3H8)作火炬燃料.丙烷燃燒發(fā)出亮黃色火焰,反應生成水和二氧化碳,該反應的化學方程式為C3H8+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O.
(5)北京奧運會將有數(shù)以萬計的觀眾.針對觀看比賽時產(chǎn)生的垃圾,下列說法正確的是①②③.
①這些垃圾應隨身帶出賽場,分類回收
②這些垃圾可送到垃圾焚燒發(fā)電廠,焚燒發(fā)電
③這些垃圾中的塑料制品不要隨意丟棄,避免“白色污染”

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.設計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該圖學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.           
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝人足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是使集氣瓶中的氧氣完全消耗.
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水沿導管倒流進入集氣瓶中,倒流至集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$處該反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案