15.一化工廠產(chǎn)生的廢液中含有硫酸亞鐵和硫酸銅(不考慮其它物質(zhì)),為回收銅和硫酸亞鐵,研究人員設計出“用鐵處理”的發(fā)案,取100g上述廢液,向其中加入2.8g鐵粉,恰好完全反應,測得反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為15%,求:
(1)回收得到銅的質(zhì)量為3.2g
(2)回收得到硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)

分析 根據(jù)參加反應的鐵的質(zhì)量和對應的化學方程式求算生成的銅的質(zhì)量,進而求算生成的硫酸亞鐵的質(zhì)量.

解答 解:設2.8g鐵完全反應生成的銅的質(zhì)量為x
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
56                          64
2.8g                        x
$\frac{56}{64}$=$\frac{2.8g}{x}$
x=3.2g
硫酸亞鐵質(zhì)量為(100g+2.8g-3.2g)×15%=14.94g
答:(1)回收得到銅的質(zhì)量為 3.2g
(2)回收得到硫酸亞鐵的質(zhì)量是14.94g.

點評 根據(jù)化學方程式計算時,第一要正確書寫化學方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計算過程要完整.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列說法中正確的是( 。
A.一氧化碳有毒,燃著的煤爐會產(chǎn)生一氧化碳,在煤爐上放一壺水能防止一氧化碳中毒
B.打開汽水瓶蓋時,汽水會自動噴出說明此時氣體在水中溶解度變大了
C.為了防止水污染對人體造成的危害,可長期飲用“純凈水”
D.做飯時,若燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色,則需要調(diào)大灶具的進風口

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)不屬于溶液的是( 。
A.冰水B.碘酒C.食鹽水D.濃鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.2017年5月18日,我國首次在南海神狐海域試采“可燃冰”(天然氣水合物)成功,下列關于“可燃冰”說法正確的是( 。
A.“可燃冰”外形像冰,是天然氣冷卻后得到的固體
B.“可燃冰”燃燒后幾乎不產(chǎn)生殘渣和廢氣,被譽為“綠色能源”
C.通常狀況下,天然氣和水就能結(jié)合成“可燃冰”
D.“可燃冰”儲量巨大,屬于可再生能源

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.2017年4月長春應用化學研究所提出了一種獨特的鋰-氮電池(LI-N2),結(jié)構(gòu)示意圖見左圖,該電池由鋰箔作負極,多孔碳布作正極,玻璃纖維作隔板,可以直接利用空氣中的氮氣,鋰-氮電池的反應方程式:6Li+N2=2Li3N.請回答:
(1)氮氣在空氣中的含量約為78%
(2)Li3N中氮元素的化合價為-3
(3)鋰原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為3,它在化學反應中易失去(填“得到”或“失去”)電子.
(4)玻璃纖維是玻璃熔融狀態(tài)下抽成絲制得,它屬于A(填序號)
A.無機非金屬材料    B.金屬材料    C.有機高分子材料
(5)碳布作為鋰-氮電池的電極,是利用了碳單質(zhì)的導電性(填一種物理性質(zhì)即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.許多科學家發(fā)現(xiàn)從重視微小差異開始,科學家瑞利和拉姆塞正是重視氮氣密度的微小差異,才最終發(fā)現(xiàn)了稀有氣體氮氣.
材料一:1892年瑞利發(fā)現(xiàn),在相同條件下,由空氣中除去氧氣、二氧化碳、水蒸氣和灰塵后獲得的氮氣,其密度為1.2572克/升;由含氮化合物反應并除去水蒸氣后獲得的氮氣(NH4NO2?N2↑+2H2O),其目的為1.2505克/升.兩者密度差值雖小,卻完全超出了實驗誤差范圍.
材料二:1984年4月瑞利和拉姆塞開始用如圖裝置進行“清除空氣中氮氣”的實驗研究:在倒立圓底燒瓶內(nèi)引入兩根金屬導線,通電使瓶中空氣中的氧氣和氮氣生成氮的氧化物,用堿液來吸收生成的氮的氧化物和原有的二氧化碳氣體.并從氣體進口不斷向瓶內(nèi)補充氧氣,使反應持續(xù)進行.
材料三:瑞利和拉姆塞又設計了另一實驗裝置,將上述實驗所得的氣體干燥后,通過紅熱的銅粉來除去其中的氧氣,得到少量的剩余氣體.對剩余氣體做光譜分析得知,這是一種未知的氣體,并測得其密度約是氮氣的1.5倍.1894年8月13日他們共同宣布:發(fā)現(xiàn)了一種未知氣體,并命名為氮氣.
材料四:1989年拉姆塞等人利用不同物質(zhì)沸點不同,又發(fā)現(xiàn)了氪氣、氖氣、氬氣.
根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)與純凈氮氣密度值更接近的是由含氮化合物反應獲得的氮氣密度值(填“空氣中”或“含氮化合物反應”);
(2)實驗中不斷向瓶內(nèi)補充氧氣的目的是將瓶內(nèi)的氮氣反應完全;
(3)在當時實驗條件下,很難利用化學反應除去氬氣,獲知“未知氣體”中還有其他氣體存在,其理由是氬氣的化學性質(zhì)很不活潑,“未知氣體”中的其它氣體的化學性質(zhì)與氬氣很接近.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.推理是一種重要的化學思維方法,以下推理正確的是( 。
A.碳酸鹽與酸反應會放出氣體,能與酸反應放出氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽
B.中和反應一定有鹽和水生成,生成鹽和水的反應一定是中和反應
C.二氧化碳能使燃著的木條熄滅,能使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳
D.單質(zhì)是由同種元素組成的,由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.人體中含量最高的金屬元素是( 。
A.AlB.OC.ND.Ca

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.從干冰、鋁、燒堿、硫酸、純堿、生石灰等物質(zhì)中,選擇恰當?shù)奈镔|(zhì),完成下列有關問題:
(1)屬于堿的是NaOH(填化學式,下同)
(2)可用作制冷劑的氧化物是CO2

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