14.如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復(fù)選擇儀器),某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進行下列各探究實驗.
(1)以石灰石和稀鹽酸為原料,在曬掩飾中制備并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體,氨照要求設(shè)計實驗裝置,連接儀器,并檢驗裝置的氣密性
①所選儀器的連接順序為BDAG(從左到右填寫儀器序號字母)(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)
②用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
③若將二氧化碳氣體通入酚酞試液中,試液顯無色. 
(2)用一氧化碳氣體(含少量水蒸氣)測定某鐵的氧化物(FexOy)的元素組成比例,并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì).所選儀器按A1-----E-----C-----A2順序連接(A1、A22為濃硫酸洗氣瓶),并檢驗裝置的氣密性,所設(shè)計的實驗裝置中氣體流向是從左向右.
①反應(yīng)前大玻璃管中加入鐵的粉末狀氧化物(FexOy)樣品的質(zhì)量為 ag,實驗結(jié)束后,繼續(xù)通入一氧化碳氣體,直至大玻璃管冷卻.這時測量到 E 處大玻璃管中粉末狀固體的質(zhì)量減少了bg,試推算該鐵的氧化物的化學(xué)式中 x、y 的比值:$\frac{x}{y}$=$\frac{2(a-b)}{7a}$.(用含 a 和 b 的代數(shù)式表示).(設(shè)所發(fā)生的反應(yīng)均完全進行)
②將少量二氧化碳通入大量澄清石灰水中,出現(xiàn)白色渾濁,且溶液質(zhì)量減。嚱忉屓芤嘿|(zhì)量減小的原因:因為反應(yīng)后有碳酸鈣白色沉淀產(chǎn)生.
③對于該實驗方案設(shè)計還存在不完善之處,你的具體改進方案是在裝置最后添加一個點燃的酒精燈.

分析 (1)根據(jù)實驗要求來連接實驗儀器,根據(jù)反應(yīng)的原理來書寫化學(xué)方程式,根據(jù)酸堿指示劑的變色情況來分析;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析解答;根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀的緣故;從避免一氧化碳被排放到空氣中來分析.

解答 解:(1)①用固態(tài)的石灰石與液態(tài)的稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,選擇B來制取,用飽和的碳酸氫鈉溶液來除去二氧化碳中的氯化氫氣體,用濃硫酸對二氧化碳進行干燥,最后用向上排空氣法來進行收集;故填:BDAG;
②石灰石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
③二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸不能使無色酚酞試液變色,故填:無;
(2)①一氧化碳還原鐵的氧化物,生成鐵和二氧化碳,E處減少的質(zhì)量即為鐵的氧化物中氧元素的質(zhì)量bg,則其中鐵元素的質(zhì)量為(a-b)g.
那么:$\frac{56x}{16y}=\frac{(a-b)g}{bg}$
$\frac{x}{y}=\frac{2(a-b)}{7a}$
故填:$\frac{2(a-b)}{7a}$;
②二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,故反應(yīng)后溶液的質(zhì)量減少了;故填:因為反應(yīng)后有碳酸鈣白色沉淀產(chǎn)生;
③尾氣中含有的一氧化碳有毒,直接排放到空氣中會造成空氣污染,故填:在裝置最后添加一個點燃的酒精燈.

點評 本考點主要考查了儀器的連接和氣體的除雜和干燥,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強,本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.化學(xué)用語是最簡明且信息豐富的國際通用語言.
(1)請用化學(xué)用語表示:①銨根離子NH4+;②氧化鐵與過量稀硫酸反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)Fe2(SO43、H2SO4
(2)寫出下列符號中數(shù)字“3”的含義:①Fe3+一個鐵離子帶3個單位的正電荷; ②3H2O水分子的個數(shù)為3.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.石油通過煉制得不到下列物質(zhì)中的( 。
A.煤油B.液化石油氣C.煤焦油D.汽油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列安徽傳統(tǒng)手工藝品的制作過程中,涉及化學(xué)變化的是( 。
A.
阜陽剪紙
B.
徽州石刻
C.
舒席編織
D.
界首彩陶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.碳和碳的化合物是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.
(1)金剛石、石墨和 C60都是碳元素的單質(zhì),下列說法正確的是B.
A.它們是同種物質(zhì)             B.它們的碳原子排列方式不同
C.它們都能導(dǎo)電               D.常溫下都能和氧氣反應(yīng)
(2)CO 可用于冶煉金屬,其還原磁鐵礦的化學(xué)方程式為4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 3Fe+4CO2
(3)碳氫化合物-甲烷,是一種極難溶于水的可燃性氣體.實驗室可用加熱無水醋酸鈉(CH3COONa)和堿石灰的固體混合物來制取甲烷.
①無水醋酸鈉中 C、H、O、Na 四種元素的質(zhì)量比為24:3:32:23.
②寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式.
(4)碳酸鈉是一種重要的化工產(chǎn)品.現(xiàn)有一包碳酸鈉粉末,其中可能混有氫氧化鈉.請設(shè)計實驗確定該粉末的成分.
(5)CO2和 NH3在一定條件下反應(yīng)生成尿素[CO(NH22]和水,該方法既可以生產(chǎn)尿素,又可以減少 CO2的排放,減緩溫室效應(yīng).請計算若用該方法生產(chǎn)90t尿素,理論上可減少排放CO2的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.電影《黃金大劫案》上映后,里面用“王水”(濃鹽酸與濃硝酸的混合液)溶解黃金的情引起了廣泛的熱議.黃金溶解在“王水”中形成HAuCl4(四氯合金酸),沒有氫氣產(chǎn)生.根據(jù)以上信息,下列有關(guān)說法正確的是(  )
①“王水”溶解黃金是化學(xué)變化;
②金比氫活潑;
③HAuCl4中,Au的化合價為+3價;
④可以將pH試紙伸入“王水”中測其酸堿度;
⑤“王水”可以用鐵質(zhì)容器盛裝.
A.①④⑤B.①③C.③④⑤D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.碳在氧氣中燃燒放出白煙
B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰
C.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵
D.一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時,發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或加熱的條件下均不反應(yīng).那么,銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢?他們就銅與濃硫酸是否能反應(yīng)及相關(guān)問題進行了實驗探究.
【探究一】:銅與濃硫酸是否能反應(yīng)?
同學(xué)們設(shè)計了如圖1所示裝置進行探究.
(1)中對產(chǎn)物只是SO2和CuSO4的判斷是否準確否(填“是”或“否”),其理由是反應(yīng)物中含H元素,反應(yīng)前后元素種類不變.寫出銅與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2 H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2 H2O.
(2)根據(jù)以上探究和已掌握的知識,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計了兩種用銅制取硫酸銅的實驗方案:
方案一:Cu$→_{加熱}^{濃硫酸}$CuSO4    方案二:Cu$→_{加熱}^{O_{2}}$CuO$\stackrel{稀硫酸}{→}$CuSO4
經(jīng)過對兩種方案的討論、對比,同學(xué)們認為方案二具有的優(yōu)點有BC(填序號),所以工業(yè)上制備硫酸銅不是直接利用濃硫酸與銅反應(yīng).
A.提高銅的利用率       B.提高硫酸的利用率     C.不產(chǎn)生污染大氣的SO2
【探究二】:測定反應(yīng)殘余清液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
同學(xué)們對上述實驗后試管內(nèi)殘余清液成分進行了討論,過量的銅與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)不能將硫酸耗盡.為測定反應(yīng)殘余清液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),探究小組同學(xué)提出了下列實驗方案:
:含雜質(zhì)的鋅與稀硫酸反應(yīng)時比純鋅與稀硫酸反應(yīng)更快,放出大量熱
:甲方案:與足量BaCl2溶液反應(yīng),稱量生成的BaSO4質(zhì)量.
乙方案:與足量鋅粒反應(yīng),測量生成氫氣的體積.
回答下列問題:
(1)該反應(yīng)中即使銅過量也不能將硫酸完全反應(yīng)的原因是銅與稀硫酸不反應(yīng);
(2)甲方案是否可行?不可行(填“可行”或“不可行”),理由是加入足量BaCl2溶液只能求出SO42-質(zhì)量,不能求出剩余硫酸的濃度;
(3)小王同學(xué)選用圖2中的部分實驗裝置進行了乙方案的實驗:

①你認為圖2中最簡易的裝置及其連接順序是:ACE;
②實驗開始時,先打開分液漏斗上口的玻璃塞,再輕輕打開其活塞,過一會兒后殘余清液就不能順利滴入錐形瓶.其原因是AB(填序號);
A.鋅與硫酸銅反應(yīng)生成了銅,不純的鋅與硫酸反應(yīng)速率加快;
B.反應(yīng)產(chǎn)生大量氣體且放熱,使瓶中壓強增大;
③某學(xué)生想用排水法收集氫氣并檢驗其純度,應(yīng)選擇圖3中的集氣裝置B (填“A”或“B”).
(4)小張同學(xué)用如圖4所示裝置進行了乙方案的實驗
①連接儀器,檢查此裝置氣密性.下列能說明裝置氣密性良好的是A(填序號);
A.連接儀器后,向水準管中注水,直至左右兩邊管內(nèi)形成穩(wěn)定高度差.
B.向水準管內(nèi)注水,連接好左側(cè)裝置,抬高水準管,左右兩邊液面始終相平.
②實驗中使Y形管中的殘余清液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是傾斜,將鋅粒(選填“鋅!被颉皻堄嗲逡骸保┺D(zhuǎn)移到Y(jié)形管的另一邊.殘余清液與鋅粒混合后的現(xiàn)象是鋅粒逐漸溶解、
鋅表面析出紅色固體、產(chǎn)生大量氣泡,放出熱量.
③反應(yīng)完畢后,每間隔1分鐘讀取氣體體積、氣體體積逐漸減小,直至體積不變.氣體體積逐漸減小的原因是
反應(yīng)放熱,氣體在冷卻過程中體積逐漸減少(排除儀器和實驗操作的影響因素).
④該實驗中殘余清液質(zhì)量為a g,測得生成氣體體積為b mL(假設(shè)在實驗條件下氣體密度為c g/mL),殘余清液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為$\frac{49bc}{a}$(用含a、b、c的式子表示).
⑤若實驗中測得殘余清液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大,下列可能的原因是c.
a.裝置漏氣                    b.讀取數(shù)據(jù)時水準管的水面高于量氣管的水面
c.未待冷卻就讀取量氣管讀數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.金屬材料在生產(chǎn)、生活與科學(xué)研究中應(yīng)用廣泛.
(1)鋼鐵是使用最多的金屬材料,鋼的硬度比純鐵的硬度大(填“大”或“小”).
(2)自行車構(gòu)件中的支架是鐵制品,為防止它銹蝕,在其表面刷漆,其防銹原理是隔絕水和氧氣.
(3)某廢舊站回收的混合金屬中含有銅、金和少量的鎳,經(jīng)過初步處理成粉末后,隨意將三種金屬編號成
X、Y、Z,進行如圖回收流程:

①操作a的名稱是過濾.
②銅、金、鎳三種金屬的活動性由強到弱的順序是鎳、銅、金.
③寫出步驟IV反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

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同步練習(xí)冊答案