【題目】某化學興趣小組欲測定一瓶過氧化氫溶液過氧化氫和水的混合物中過氧化氫的質(zhì)量，實驗操作及相關數(shù)據(jù)如圖所示：

(1)生成氧氣的質(zhì)量______g，計算的依據(jù)是______

(2)這瓶過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量是_______？請根據(jù)方程式計算

【答案】1.6g 質(zhì)量守恒定律 3.4g

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，過程中質(zhì)量的減少是因為生成了氧氣，所以可以求算氧氣的質(zhì)量，根據(jù)氧氣的質(zhì)量和對應的化學方程式求算過氧化氫溶液中的質(zhì)量。根據(jù)化學方程式計算時，第一要正確書寫化學方程式，第二要使用正確的數(shù)據(jù)，第三計算過程要完整。

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，生成的氧氣的質(zhì)量為

設過氧化氫的質(zhì)量為x

68/32=x/1.6g

X=3.4g

答：(1)生成氧氣的質(zhì)量，計算的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律；

(2)過氧化氫溶液中的質(zhì)量為。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中的A～K分別代表初中化學中的常見物質(zhì)。已知：A和C的組成元素相同，G的濃溶液在實驗室常作為干燥劑，J是年產(chǎn)量最高的金屬；K為藍色不溶物。圖中部分反應物或生成物及反應條件未標出。

請回答下列問題：

（1）I的化學式為_____，K的化學式為_____

（2）寫反應④的化學方程式：_____；所屬基本反應類型為_____；

（3）實驗室常用暗紫色固體制取D，反應的化學方程式為：_____；

（4）寫出防止金屬J銹蝕的方法：_____；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包不純的樣品，可能混有、KCl、中的一種或幾種，取樣品10.6g，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應，生成氣體4.4g。則下列判斷正確的是（）

A. 樣品中--定含有 B. 樣品中-定不含KC1

C. 鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3% D. 該樣品組成有兩種可能

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【題目】植多家庭開始使用“掃地機器人”，它不僅可以幫助我們掃地，而且簡單實用。如圖是某品牌掃地機器人內(nèi)部的結構示意圖，請回答下列問題：

(1)機身外殼材料的主要成分是鋁合金，它屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”)，與單質(zhì)鋁相比，它的硬度更_____________(填“大”或“小”)，寫出鋁離子的結構示意圖：_____________．

(2)請用化學方程式表示金屬鐵、鋁的活動性順序_____________．

(3)根據(jù)掃地機器人的制造、使用情況，談一談化學與生活的關系______________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑，一包是檸檬酸晶體，另一包是標注為鈉鹽的白色粉末。將少量檸檬酸和這種白色粉末溶于水，混合后產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體，為確定白色粉末的化學成分，該小組進行了以下探究：

（提出猜想）猜想1．碳酸鈉；猜想2．碳酸氫鈉；猜想3．碳酸鈉和碳酸氫鈉。

（查閱資料）①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性；

②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解。

（實驗探究1）小亮、小剛分別對有關猜想設計方案并進行實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

小亮

小亮將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度

pH______（填“＞”“＜”或“=”）7

溶液呈堿性，猜想1成立

小剛

用如圖所示的裝置進行實驗

試管A中有水珠產(chǎn)生，試管B中液體變___________。

猜想2成立，試管B中反應的化學方程式為__________。

（實驗質(zhì)疑）

（1）小紅認為小亮的實驗結論不正確，理由是____________（用文字敘述）。

（2）小明認為小剛的實驗并不能得出猜想2成立，理由是______________（用文字敘述）。

（注意：若答對下列小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。）

（實驗探究2）為了進一步確定白色粉末的化學成分，小戚稱取10g白色粉末與足量稀鹽酸反應，充分反應后生成二氧化碳的質(zhì)量為mg，通過計算并分析實驗數(shù)據(jù)確定猜想3成立，則m的取值范圍為_______（計算結果用分數(shù)表示）

（結論分析）探究后他們查到該白色粉末的成分為碳酸氫鈉，那么你認為白色粉末中的碳酸鈉是如何產(chǎn)生的？寫出產(chǎn)生碳酸鈉的化學方程式_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體，進行了如下探究

（提出問題）人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？

（查閱資料）（1）通常條件下，紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃。

（2）白磷與氫氧化鈉溶液不反應。

（3）氫氧化鈉溶液與澄清石灰水的性質(zhì)相似，能與某些氣體反應。

（4）金屬鋁能與氫氧化鈉溶液反應 2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑

（實驗操作、記錄、分析）

實驗一：

（1）先檢查裝置的_____，在錐形瓶中裝入VmL氫氧化鈉溶液，在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL人體吸入的空氣

（2）打開彈簧夾K1、K2，緩慢將袋中的氣體全部排除。讀出量筒（量筒的容積遠大于VmL）中液體體積為amL．請根據(jù)所學知識，在該步實驗中，空氣中某氣體與氫氧化鈉反應的化學方程式_____。

（3）關閉彈簧夾K1、K2，再_____（填操作方法），以促使白磷迅速燃燒。 燃燒的化學方程式為_____，能否使用紅磷_____（填‘行’還是‘不行’）。待瓶中氣體冷卻至室溫，打開K2．讀出量筒中液體體積為bmL．從而推斷該氣體占氣體總體積百分數(shù)約為_____（用字母表示）。

實驗二：

（4）把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）探頭放入袋中，開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖2，圖中曲線表示氧氣體積分數(shù)變化的是_____（填“X”、“Y”、“Z”）。根據(jù)表格中曲線及相關數(shù)據(jù)，請解釋寒冷冬天，緊閉教室內(nèi)窗戶玻璃上能用手指寫出清晰的字_____，實驗二中，200s時若體積為Vml食品保鮮袋中沒有采集數(shù)據(jù)的所有氣體的總體積約為_____mL。

（評價反思）

（5）通過實驗一和實驗二，同學們想想：人體吸入空氣和呼出氣體組成對比的結論是_____。

（6）實驗一中把盛放白磷的鐵質(zhì)燃燒匙換為鎂帶纏繞。假設實驗能安全進行完畢，請猜想實驗結束后的呈現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。

（7）連接裝置前把鐵質(zhì)燃燒匙換為鋁質(zhì)的，則可能后果是_____，原因是_____。

（8）為使實驗一的數(shù)據(jù)更精確，結合實驗一和實驗二思考，你有何建議？_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置示意圖，其中能夠達到實驗目的是（　　）

A. 探究質(zhì)量守恒定律

B. 探究燃燒的三個條件

C. 測定空氣中氧氣的含量

D. 探究鐵生銹的條件

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學利用如圖所示裝置探究鐵生銹的條件。

（1）要證明鐵生銹與氧氣有關，需要進行的實驗操作為__________。

（2）實驗中能說明鐵生銹與水有關的實驗現(xiàn)象是________。

（3）充分反應后，將裝置A、B中分別注入少量稀鹽酸，兩個廣口瓶中現(xiàn)象的不同點是：_______，由此也可以證明鐵絲生銹情況。A中反應的化學方程式是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示實驗操作正確的是（　　）

A. 點燃酒精燈

B. 滴加液體

C. 稀釋濃硫酸

D. 讀出液體的體積

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