4．一定量的銅粉和碳粉的混合物，在空氣中充分灼燒后，灼燒前與灼燒后相比，固體的質(zhì)量不變，求原混合物中銅粉與碳粉的質(zhì)量之比（　�。�
A．4：3B．4：1C．1：1D．無法計算

分析 原混合物增加的質(zhì)量為生成的氧化銅中氧元素的質(zhì)量，原混合物減少的質(zhì)量為碳元素的質(zhì)量，由于灼燒后混合物質(zhì)量不變，因此原混合物中碳元素的質(zhì)量與生成的氧化銅中氧元素的質(zhì)量相等．

解答 解：原混合物增加的質(zhì)量為生成的氧化銅中氧元素的質(zhì)量，原混合物減少的質(zhì)量為碳元素的質(zhì)量，由于灼燒后混合物質(zhì)量不變，因此原混合物中碳元素的質(zhì)量與生成的氧化銅中氧元素的質(zhì)量相等，也就是說氧化銅中銅、氧兩元素的質(zhì)量比就是原混合物中銅粉與碳粉的質(zhì)量比．在氧化銅中，銅：氧=64：16=4：1，即原混合物中銅粉與碳粉的質(zhì)量比也為4：1．
故選：B．

點評 本題主要考查學生運用質(zhì)量守恒定律分析和解決問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責任．

（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號）．
A、蒸餾水     B、河水      C、自來水
（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是氫氣，該實驗說明水是由氫氧兩種元素組成的．
（3）某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附（或吸附雜質(zhì)）．
（4）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施一水多用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．比較、類推是學習中常用的思維方法．以下類推結(jié)果正確的是（　　）
A．原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，因此所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B．原子都是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是原子
C．原子核分子均是微觀粒子，在化學變化中原子不能再分，則分子也不能再分
D．同一種物質(zhì)中同種元素的化合價可能不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．“山水長清”是我區(qū)的發(fā)展目標，下列做法中不利于我區(qū)環(huán)境保護的是（　�。�
A．工業(yè)廢水處理達標后再排放B．歡度春節(jié)大量燃放鞭炮
C．生活垃圾分類處理D．秸稈還田，嚴禁焚燒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器．請按要求回答：

（1）以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備二氧化碳，并研究其有關(guān)性質(zhì)，請回答（提示：鹽酸具有揮發(fā)性能夠產(chǎn)生HCl氣體）：
①欲制備、收集一瓶干燥純凈的CO2，所選儀器的連接順序為A，F(xiàn)，C，D（填序號）．
②取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，用水潤濕后放入裝置甲中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是小花變紅，此現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質(zhì)是CO2+H2O═H2CO3．
③將少量的CO2氣體通入大量澄清石灰水的燒杯中會觀察到石灰水變渾濁，請寫出反應(yīng)的化學方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．充分反應(yīng)后，燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比會B（填序號）．
A．增大        B．減少       C．不變        D．無法判斷
（2）高錳酸鉀（KMnO4）固體在加熱條件下，能較快地分解為錳酸鉀（K2MnO4，可溶固體）、二氧化錳（難溶固體）和氧氣．若以高錳酸鉀為原料在實驗室中制備氧氣：
①所需要選取的發(fā)生裝置為A（填寫儀器序號字母）．
②用高錳酸鉀制備氧氣所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．在一定條件下，向一密閉容器內(nèi)加入ABCD四種物質(zhì)各20克，充分反應(yīng)后測定其質(zhì)量，得到數(shù)據(jù)如下，回答下列有關(guān)問題：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量（克）20202020
反應(yīng)后質(zhì)量（克）2030未知14
（1）這一反應(yīng)類型是化合反應(yīng)，未知值為16．
（2）由表中數(shù)據(jù)分析可知，A可能沒有參加化學反應(yīng)，也可能是該反應(yīng)的催化劑．
（3）寫出一例與上述反應(yīng)類型的反應(yīng)化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．通過一年的化學學習，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合如圖所示回答問題：
（1）寫出圖中標號所指儀器的名稱
①酒精燈②集氣瓶
（2）實驗室用KMnO4制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置D（填字母序號，下同）；收集裝置可選用F或G（寫一種即可），取用KMnO4藥品時，應(yīng)選用儀器A．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端處．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到長頸漏斗下端有氣泡冒出，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實驗室用裝置E制取CO2時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是節(jié)約藥品；可以控制反應(yīng)速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．過濾時濾紙邊緣要低于漏斗邊緣，濾紙與漏斗內(nèi)壁要緊貼，不留氣泡；漏斗末端應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁；液體應(yīng)沿玻璃棒注入漏斗中，液面要低于濾紙邊緣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．紫色石蕊試液遇到酸性溶液變成紅色，遇到堿性溶液變成藍色，無色酚酞試液遇到酸性溶液不變色，遇到堿性溶液變成紅色．兩種指示劑遇到中性溶液都不變色．

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