分析 (1)根據(jù)儀器的用途寫出名稱;
(2)利用反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,因為反應物高錳酸鉀是固體,反應條件是加熱,所以選擇的發(fā)生裝置是A.用高錳酸鉀制氧氣注意試管口要放置棉花,試管口不放置棉花,加熱時會使高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管,所以試管口應放置棉花;
(3)過氧化氫溶液和二氧化錳為原料來制取一瓶較純凈氧氣,反應物是固體和液體常溫進行,故選B;利用氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,由于氧氣的密度比空氣的密度大且難用于水確定所選用的收集裝置為C或E;利用氧氣能支持燃燒的性質進行檢驗;
(4)根據(jù)實驗步驟及注意事項進行解答..
解答 解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識可知,①是水槽,集氣瓶;
(2)發(fā)生裝置的選擇如果是固液常溫型選擇裝置B,如果是固固加熱型則選擇裝置A,因為反應物高錳酸鉀是固體,反應條件是加熱,所以選擇的發(fā)生裝置是A,試管口不放置棉花,加熱時會使高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管,所以試管口應放置棉花;
(3)過氧化氫溶液和二氧化錳為原料來制取一瓶較純凈氧氣,反應物是固體和液體常溫進行,故選B,收集裝置是利用氣體的密度和溶解性,氣體的密度比空氣的密度大則用向上排空氣法收集,氣體的密度比空氣的密度小則用向下排空氣法收集,由于氧氣的密度比空氣的密度大且難用于水確定所選用的收集裝置為C或E.經常用用帶火星的木條復燃來驗證是否是氧氣,所以用帶火星的木條放在集氣瓶內,如果木條復燃,則證明是氧氣;
(4)高猛酸鉀制取氧氣的實驗步驟第一步是檢查裝置的氣密性,特別注意實驗完畢一定注意先把導管移出水面再停止加熱,如果顛倒水通過導管倒吸入試管使試管破裂.
故答案為:
(1)水槽,集氣瓶;
(2)A,防止高錳酸鉀粉末隨氧氣進入導管;
(3)B,C或E;將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;催化;
(4)BCADFE,水通過導管倒吸入試管使試管破裂.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將同溫度下的氯化鈉和硝酸鉀飽和溶液降低相同的溫度,硝酸鉀析出的質量多 | |
B. | 向某溶液滴入BaCl2溶液,有白色沉淀生成,該溶液中一定有Ag+ | |
C. | 20℃時,10克氯化鈉可溶解在100克水里,所以20℃時氯化鈉的溶解度是10克 | |
D. | 汽油作溶劑可以去除衣物上的油污 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 94 | B. | 145 | C. | 239 | D. | 333 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
時間(min) 濃度 條件 | 30% H2O2 | 15%H2O2 | 5%H2O2 |
加入a g MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入a g Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗方案 | |||
實驗現(xiàn)象 | 鉻片表面產生氣泡緩慢,溶液變藍色. | 無明顯現(xiàn)象 | 鋁片表面產生氣泡較快. |
結論 | 鉻能和稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較慢. | 銅不與稀硫酸反應 | 鋁能與稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較快 |
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是②(填序號) |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 混合物可能是由一種元素組成的物質 | |
B. | 氧氣具有可燃性,是一種常見的燃料 | |
C. | 氧氣能與許多物質發(fā)生氧化反應,是一種典型的氧化物 | |
D. | 催化劑一定能加快化學反應速率,但不能改變生成物的量 |
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