【題目】為研究鐵絲的粗細(xì)對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是 ( )

A. 用兩根粗細(xì)相同的鐵絲，分別在兩瓶相同濃度的氧氣中同時(shí)進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)

B. 用兩根粗細(xì)相同的鐵絲，分別在兩瓶不同濃度的氧氣中同時(shí)進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)

C. 用兩根粗細(xì)不同的鐵絲，分別在兩瓶相同濃度的氧氣中同時(shí)進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)

D. 用兩根粗細(xì)不同的鐵絲，分別在兩瓶不同濃度的氧氣中同時(shí)進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是 （　�。�

A. 氦氣用于填充氣球 B. 干冰用于人工降雨

C. 一氧化碳用作燃料 D. 金剛石用于切割玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法會對人體造成危害的是

A. 用小蘇打制作發(fā)酵粉 B. 大量出汗后，飲用淡食鹽水

C. 用甲醛浸泡海鮮產(chǎn)品 D. 用食醋熏蒸，進(jìn)行室內(nèi)消毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣中各組成成分的說法正確的是 ( )

A. 空氣中的氧氣只有點(diǎn)燃時(shí)才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

B. 在自然界中存在氧氣和二氧化碳的循環(huán)

C. 空氣中各種成分的含量保持不變

D. 空氣中的稀有氣體沒有任何使用價(jià)值

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是 ( )

A. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成白色固體

B. 將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，石蕊試液由紫色變成藍(lán)色

C. 測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)里，銅絲加熱變黑

D. 木炭燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“綠色氧化劑”雙氧水(H2O2)溶液中加入二氧化錳后，常溫下即可迅速分解產(chǎn)生大量的氧氣，同時(shí)生成水。關(guān)于此法制氧氣的下列說法錯(cuò)誤的是( )

①二氧化錳是反應(yīng)物�、诙趸i是催化劑

③此法制氧氣的優(yōu)點(diǎn)主要是不需加熱，且反應(yīng)速率快

④此法制氧氣并不比用高錳酸鉀制氧氣好

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不能在氧氣中燃燒的是( )

A. 金箔 B. 鐵絲 C. 木炭 D. 氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，一般不用石灰石與稀硫酸反應(yīng)的原因是

A. 反應(yīng)太劇烈，不易控制和收集

B. 石灰石與稀硫酸兩物質(zhì)不反應(yīng)

C. 會生成微溶物覆蓋在石灰石的表面，阻止反應(yīng)進(jìn)行

D. 生成的二氧化碳不純，會帶有雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
（1）【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2 ， 反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 ．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g CuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：

（2）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中有氣泡生成，帶火星的木條

溶液中，帶火星在木條復(fù)燃

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．


（3）步驟①的目的是 ．
（4）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、
（5）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的符號表達(dá)式為： ．

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同步練習(xí)冊答案