【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.
(1)寫出帶標(biāo)號的儀器名稱:①_____________
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時,試管口需要放一團棉花的原因是_________。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________
(3)若用排水法收集氧氣,當(dāng)觀察到氣泡_______時才開始收集,否則收集的氧氣不純。
(4)若想收集一瓶干燥的氧氣,則應(yīng)該用_______法收集。用該法收集后,驗滿的操作是_______。
(5)紅熱的木炭在盛滿氧氣的集氣瓶中燃燒比在空氣中更旺,發(fā)出_______光。燃燒停止后,往集氣瓶中加入少量的澄清石灰水,經(jīng)振蕩,出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______
(6)用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的,其原因是_____________。
【答案】鐵架臺 防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 均勻連續(xù)冒出 向上排空氣 把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿 白 澄清石灰水變渾濁 高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳可以用作氯酸鉀分解的催化劑
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器①是鐵架臺;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時,試管口需要放一團棉花的原因是:防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)若用排水法收集氧氣,當(dāng)觀察到氣泡均勻連續(xù)冒出時才開始收集,因為此時排出的氣體是純凈的氧氣,否則收集的氧氣不純;
(4)若想收集一瓶干燥的氧氣,則應(yīng)該用向上排空氣法收集;用該法收集后,驗滿的操作是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿;
(5)紅熱的木炭在盛滿氧氣的集氣瓶中燃燒比在空氣中更旺,發(fā)出白光.燃燒停止后,往集氣瓶中加入少量的澄清石灰水,經(jīng)振蕩,出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;
(6)用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的,其原因是高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳可以用作氯酸鉀分解的催化劑。
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【題目】某同學(xué)收集到一瓶通榆河渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項指標(biāo):A.不得呈現(xiàn)異色 B.不得有異味 C.應(yīng)澄清透明 D.不得含有細(xì)菌和病毒。其中 “A和B指標(biāo)”可以通過操作②_____達(dá)到。
(2)生活中可以采用加入______來區(qū)分硬水和軟水,生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是____。
(3)若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是____(填序號);
A.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B.漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁
C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 D.濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁
(4)保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于愛護水資源的是_____(填序號)。
A.禁止使用化肥農(nóng)藥 B.工業(yè)廢水需處理達(dá)標(biāo)后排放
C.洗菜的水用來澆花 D.生活污水集中處理后排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)利用下圖微型實驗裝置進行實驗。
(1)擠壓滴管,觀察到左側(cè)裝置中產(chǎn)生大量氣泡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________;微熱燃燒管,白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此可說明燃燒需要的條件是___________;白磷燃燒的化學(xué)方程式為__________________。
(2)打開左側(cè)彈簧夾,通入氮氣,燃燒的磷很快熄滅,體現(xiàn)出的滅火原理為_________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了湖定石次有樣品中碳酸鈣的質(zhì)最分?jǐn)?shù),取四份樣品分別和稀鹽酸反應(yīng),其實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。(雜質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應(yīng))
第1份 | 第2份 | 第3份 | 第4份 | |
取樣品質(zhì)景 | 6.0 | 6.0 | 6.0 | 6.0 |
取稀鹽酸質(zhì)量(g) | 10.0 | 20.0 | 30.0 | 40.0 |
產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g) | 0.88 | 1.76 | 2.2 | m |
通過對數(shù)據(jù)的分析和比較,回答下列有關(guān)問題:
(1)在第1份樣品的實驗中, ____________(填物質(zhì))完全反應(yīng)了。
(2)m為____________
(3)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______?(請寫出計算過程)
(4)請在圖中面出在6.0g樣品中加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量變化關(guān)系的示意圖______。
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【題目】小迪的社會實踐中喜歡收集各種顏色的礦石,他收集了下列礦石樣品。
A.鋁土礦(Al2O3) B.孔雀石Cu2(OH)2CO3 C.菱鐵礦(FeCO3) D.石英石(SiO2)
(1)棱鐵礦的主要成分FeCO3讀作__________。
(2)孔雀石主要成分Cu2(OH)2CO3中含有的原子團為__________(填化學(xué)用語)。
(3)從物質(zhì)分類角度來看,以上礦石主要成分屬于氧化物的為__________(填字母選項)。
(4)石英石主要成分是二氧化硅(SiO2),其中硅元素的化合價為__________。
(5)Al與Fe3O4在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng)可得到Fe。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
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【題目】六水合硫酸鎳(NiSO4·6H2O)是一種重要的工業(yè)原料。該物質(zhì)為綠色易溶于水的晶體,在280℃時失去結(jié)晶水生成黃綠色無水物,當(dāng)溫度更高開始分解,釋放出三氧化硫,變成氧化鎳。該晶體可有含鎳、銅、鐵的電鍍廢渣為原料獲得,主要流程如下:
(1)由NiSO4溶液得到六水合硫酸鎳晶體最好用加熱濃縮,然后再降溫結(jié)晶而不是蒸發(fā)結(jié)晶的原因____。
(2)電鍍廢渣中Fe與物質(zhì)A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________,該反應(yīng)屬于__________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(3)NiCO3沉淀轉(zhuǎn)化為NiSO4溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
(4)該工藝流程還可制得Fe,214gFe(OH)3理論上能得Fe的質(zhì)量為__________。
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【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣含量,實驗步驟如下:
①在集氣瓶內(nèi)加入少量水,將水面上方空間分為5等份,并作好標(biāo)記;
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入過量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞;
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是_____,該反應(yīng)的符號表達(dá)式(或化學(xué)方程式)為_________;
(2)步驟②中點燃紅磷后,立即伸入集氣瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞的目的是__________;
(3)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是____________;
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗不能成功,原因是____________;
(5)該實驗完畢,若進入集氣瓶的水不到瓶內(nèi)空氣體積的五分之一,你認(rèn)為原因是:____________(答一點即可);
(6)該實驗得出氮氣的化學(xué)性質(zhì)是__________。
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【題目】A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為: A 元素在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子變成_____離子,屬于_____元素(填金屬或非金屬);B元素的離子結(jié)構(gòu)示意為該離子帶______個單位正電荷,該元素的原子的核外總共有_____個電子。A、B元素形成化合物的化學(xué)式為________。
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【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進行試驗,請你參與并回答:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①____;②____。
(2)若用A裝置制取氧氣,則①中可觀察到的現(xiàn)象是____(任答一點);若用E裝置收集氣體,觀察到____時才能收集。
(3)寫出用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式____。
(4)寫出檢驗氧氣是否收集滿的方法____。
(5)已知氫氣密度比空氣小,很難溶于水,常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取。若實驗室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置____(填序號,下同)和收集裝置____。
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