9．2015年9月我國天津塘沽碼頭集裝箱著火，解放軍官兵趕到現(xiàn)場滅火，直接用水去撲滅火，火沒有撲滅反而引起了爆炸，用水撲滅的目的是（　�。�
A．使溫度降到著火點(diǎn)以下B．隔絕氧氣
C．隔絕可燃物D．隔絕空氣

分析 根據(jù)滅火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，（2）隔絕氧氣或空氣，（3）使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和燃燒的物質(zhì)的性質(zhì)作出正確的判斷．

解答 解：解放軍官兵趕到現(xiàn)場滅火，直接用水去撲滅火，用水撲滅的目的是使溫度降到著火點(diǎn)以下．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根據(jù)滅火原理的知識(shí)和燃燒特殊物質(zhì)的性質(zhì)特點(diǎn)，采用不同的滅火方法進(jìn)行滅火，考察了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某化學(xué)興趣小組取用生石灰時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝生石灰（CaO）的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂．他們請(qǐng)教老師后得知該生石灰已經(jīng)變質(zhì)．他們對(duì)瓶內(nèi)固體的成分產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這瓶固體的成分展開了探究．
【提出問題】這瓶久置的生石灰的成分是什么？
【猜想假設(shè)】猜想一：全部是Ca（OH）2
猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物
猜想三：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物
你還可以作出的猜想是：CaO、Ca（OH）2和CaCO3的混合物或CaCO3
【查閱資料】Ca（OH）2微溶于水，能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水．
【分析判斷】該固體可能含有Ca（OH）2的原因是CaO+H2O═Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量固體，倒入適量水，充分?jǐn)嚢琛㈧o置無放熱現(xiàn)象固體中一定不含CaO
②取上層清液于試管中，通入二氧化碳變渾濁固體中一定含Ca（OH）2
③另取少量固體放入試管中，加入稀鹽酸       有氣泡冒出固體中一定含CaCO3
寫出操作②中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
通過以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想三成立．
【拓展遷移】
小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意密封保存．
【數(shù)據(jù)處理】
為測定該固體中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取樣品10g于燒杯中加入稀鹽酸50g，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為56.7g，則該固體中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%（寫出具體的計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．我能按要求寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)
①空氣中含量最多的物質(zhì)N2      
②氧化鐵Fe2O3
③氬氣Ar                          
④4個(gè)銨根離子4NH4+
⑤2個(gè)碳酸根離子2CO32-                  
⑥硫酸鉀K2SO4
⑦氫氧化鋇Ba（OH）2                          
⑧過氧化氫中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2
⑨地殼中各元素的含量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是有差別的，其中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式為Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)室欲配制1 000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液．請(qǐng)回答下列問題；
（1）配制步驟
①計(jì)算：需氫氧化鈉固體40 g，水960mL（水的密度是1g/cm3）．
②稱量：用質(zhì)量為23.1g的燒杯作稱量容器，托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時(shí)，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在左盤．
③溶解：將氫氧化鈉固體溶于水，用--攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫．
④裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽，放入試劑柜中．
請(qǐng)?jiān)谘b有所配制溶液的試劑瓶（見圖）標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的信息．
（2）在配制過程中，導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于4%的可能原因是D
①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)；②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時(shí)，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù)；④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗；⑤氫氧化鈉固體不純．
A．①②③④⑤B．只有①②④⑤C．只有①②⑧D．只有②③④⑤
（3）若老師提供的藥品有500g 8%的氫氧化鈉溶液，500g 1%的氫氧化鈉溶液，足量的氫氧化鈉固體和水，除了上述配制方案外，你還可以設(shè)計(jì)出哪些配制方案，請(qǐng)你寫出其中的一種：500g8%的氫氧化鈉溶液，再加500g．（只要說明配制時(shí)所需的各種藥品及用量即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．塊狀石灰石研磨成粉末B．節(jié)日放禮花
C．冰雪融化D．美酒飄香

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某元素R的微粒結(jié)構(gòu)的意圖為：
該元素的原子核外有17個(gè)電子，X的最大值是8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)．
（1）除去食鹽水中混有的泥沙，操作方法是過濾．
（2）下列為凈化水的操作，其中凈化程度最高的是B．
A．吸附      B．蒸餾       C．過濾      D．靜置沉淀
（3）世博園直飲水主要生產(chǎn)流程為：自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水，其中活性炭起吸附作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序A＞B＞C．
（2）20℃時(shí)，將50g A物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是140g．
（3）將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí)，析出溶質(zhì)最多的是A，無溶質(zhì)析出的是C．
（4）若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時(shí)，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞A＞C．
（5）若A中混有少量B，提純A的方法是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．分類是化學(xué)研究常用的方法．下列對(duì)物質(zhì)分類正確的是（　�。�
A．氧氣（O2）和臭氧（O3）都屬于單質(zhì)B．氧氣（O2）和水（H2O）都屬于氧化物
C．火堿（NaOH）和純堿（Na2CO3）都屬于堿D．鹽酸和氯化氫都是純凈物

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同步練習(xí)冊(cè)答案