15．在橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果．
（1）用試管刷刷洗試管時，用力過猛：搗碎試管
（2）滴管取用試劑后平放或倒置．蝕橡膠帽
（3）傾倒細(xì)口瓶里的藥液時，標(biāo)簽沒向著手心：污染藥品
（4）實驗剩余的藥品放回原瓶：污染藥品．

分析 （1）用試管刷刷洗試管時，應(yīng)上下旋轉(zhuǎn)地刷．
（2）頭滴管取用的液體：可能為酸性，也可能為堿性．試劑會腐蝕橡膠帽．
（3）取用液體時：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等．
（4）實驗室做實驗剩余的藥品，也要“三不”：不拿出實驗室，不拿隨意丟棄，不能放回原瓶．

解答 解：（1）刷洗試管時，用力過猛，可能會搗碎試管底部．
（2）管取用試劑后平放或倒置，液體流入橡膠帽，會腐蝕橡膠帽．
（3）取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品．
（4）實驗剩余的藥品不能放回原瓶，否則會污染藥品．
故答為：（1）搗碎試管；
（2）蝕橡膠帽；
（2）標(biāo)簽被腐蝕；
（3）污染藥品；
（4）污染藥品．

點評 了解實驗室取用藥品的原則，注意液體的取用方法，掌握膠頭滴管的使用方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．請用分子的相關(guān)知識解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象．
（1）酒香不怕巷子深．酒精分子是在不斷的運動的．
（2）加壓時，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中．分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小．
（3）墻內(nèi)開花墻外香，從微觀分析其原因是：分子是在不斷運動的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)就在我們身邊．只要我們采取適當(dāng)?shù)膶嶒炇侄�，留心觀察，就能從司空見慣的事物中悟出很多科學(xué)道理．琳琳對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．（已知蠟燭燃燒會產(chǎn)生二氧化碳；二氧化碳能使紫色石蕊試液變成紅色）
Ⅰ．點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，如圖所示．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出，可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）部位被燒得最嚴(yán)重．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰層溫度最高．
Ⅱ．取一小段玻璃管，按如圖乙所示的方式置于火焰中，可以從火焰中引出一縷“白煙”，白煙的成分是什么呢？琳琳提出三個猜想：①白煙是燃燒時生成的二氧化碳；②白煙是燃燒時生成的水蒸氣；③白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒，并進行以下實驗
（1）吹滅蠟燭，立即用一個黏有紫色石蕊試液的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證猜想①（填序號），但是這樣并不能得出正確的結(jié)論，其原因是：蠟燭燃燒后能生成二氧化碳，干擾檢驗．
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有水霧．說明白煙不是水蒸氣．
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為猜想③提供了證據(jù)（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖是鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，鈉原子相對原子質(zhì)量為23，鈉原子的核外電子數(shù)為11，中子數(shù)為12．該原子的最外層電子數(shù)為1個；鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得”或“失”）失電子，形成陽（填“陰或陽”）離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題

（1）標(biāo)出儀器名稱
①分液漏斗，②錐形瓶，③酒精燈，④鐵架臺．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填編號，從A或B中選擇），如何檢驗該裝置的氣密性先把導(dǎo)管浸入水中，用手緊握試管，觀察水中的管口有沒有氣泡冒出；如果有氣泡冒出，說明裝置不漏氣，該反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，收集氧氣應(yīng)選用C或D（填編號，從C、D、E中選擇）．
（3）用D收集氧氣時，如何驗滿將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，則收集滿．
（4）操作步驟：①固定裝置 ②裝入藥品 ③點燃酒精燈加熱藥品 ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集氧氣 ⑥熄滅酒精燈 ⑦導(dǎo)氣管離開水．其正確操作順序是④②①③⑤⑦⑥．
（5）注意事項：試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝的水倒流到試管的底部，使試管炸裂；在試管口處放一團棉花是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管；若用排水法收集氧氣，需等到氣泡連續(xù)均勻冒出后再收集；收集好的氧氣需正放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．
（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機物的是B（填字母序號）．
A．碳酸鈣       B．乙醇（C2H5OH）      C．二氧化碳
（2）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，他們都含有碳元素，其中天然氣的主要成分是CH4（寫化學(xué)式）．
（3）2013年3月，浙江大學(xué)實驗室里誕生了世界上最輕的材料-“碳海綿”．（如圖1所示），主要成分是石墨烯和碳納米管，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是AB（填字母序號）．
A．具有吸附性      B．在一定條件下可還原氧化銅     C．常溫下性質(zhì)不穩(wěn)定

（4）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的有ABC（填標(biāo)號）．
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，降低了可燃物的著火點
（5）二氧化碳是很重要的化工原料，如圖2，科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)．
①步驟2的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
②為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計的實驗步驟為：取樣品，加入稀鹽酸，看是否有氣泡產(chǎn)生．
③上述設(shè)想的優(yōu)點有①②（填字母序號）．
a．原料易得且可循環(huán)利用    b．充分利用太陽能      c．可全地域全天候使用
④CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可生成甲烷和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CH4+2H2O．
（6）小剛同學(xué)對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理，并建構(gòu)了如圖3所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．
請回答下列問題：
①寫出括號內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學(xué)式CO；
②轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中由H2CO3→CO2的反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
③CO2常用于滅火，但鎂著火不能用 CO2滅火，原因是它們能發(fā)生反應(yīng)生成另一種氧化物和單質(zhì)，請寫出該置換反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．水是重要的自然資源．請回答下列問題：
（1）關(guān)于水的認(rèn)識不正確的是（填字母序號）AB．
A．自然界的水是純凈物
B．自然界的水是取之不盡、用之不竭的
C．工業(yè)廢水和生活污水的任意排放會造成水體污染
D．地球上的總水儲量很大，但淡水資源并不充裕
（2）凈化水的方法有：①過濾  ②加明礬吸附沉降  ③蒸餾  ④消毒殺菌  ⑤活性炭吸附  其中凈化程度最高的方法是（填序號）③．要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序（填序號）②①⑤④．自來水消毒方法有多種，次氯酸鈣[Ca（ClO）2]是常用的消毒劑，次氯酸鈣中含有的金屬元素是Ca（填元素符號）．
（3）如圖所示的3個實驗：

A中水發(fā)生了物理 （填“物理”或“化學(xué)”）變化；
B中試管1、2內(nèi)得到的氣體分別為（按順序用化學(xué)式表示）H2、O2；該反應(yīng)的符號表達式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．教材中設(shè)計該實驗的主要目的是驗證水的組成．要達到該實驗?zāi)康�，可能的實驗及推理過程如下：
①氫氣和氧氣由水產(chǎn)生分解反應(yīng)而得到       ②水由氫元素和氧元素組成
③氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成      ④化學(xué)變化過程中元素的種類不變
⑤組裝好裝置，接通直流電源，觀察到兩極產(chǎn)生大量氣泡
⑥檢驗產(chǎn)生的氣體知，分別為氫氣和氧氣
⑦水分子間有間隔
請將需要的實驗及推理過程按順序完成下列排序（填序號）：⑤→⑥→③→①→④→②．
（4）C中凈化水的方法有兩種，它們分別是過濾、吸附．某同學(xué)用此凈水器將渾濁的珠江水進行凈化，他所得到的凈化水屬于（填“混合物”或“純凈物”）混合物．
（5）區(qū)分硬水和軟水可用肥皂水；下列方法中可軟化硬水的是（填序號）CE．
A．沉淀       B．過濾       C．煮沸       D．吸附       E．蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．純凈物A可用作氣體燃料，在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與160gB按下圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B反應(yīng)完全時，生成132gC和72gD．

（1）參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是44g；
（2）該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中屬于氧化物的有2種；
（3）已知A的相對分子質(zhì)量為44，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．高純硅是制造計算機電路芯片的主要原料．請回答：
（1）地殼中硅元素的含量僅次于氧（或O）元素．
（2）工業(yè)上用石英（主要成分為SiO2）制備粗硅，SiO2中硅的化合價為+4，反應(yīng)為：SiO2+2C═Si+2R↑，則R的化學(xué)式為CO．
（3）硅在氧氣中燃燒生成二氧化硅，并放出大量的熱，可作未來新能源，其反應(yīng)方程式為Si+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SiO2．

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