16.實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器,請你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實(shí)驗(yàn)探究活動:

(1)若用高錳酸鉀來制取氧氣,你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有①②⑤⑨(填序號).發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1裝置制取CO2,實(shí)驗(yàn)前對該裝置進(jìn)行了氣密性檢查:打開裝置中的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下,于是得出“氣密性好”的結(jié)論.你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行?否(填“是”或“否”).
乙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一種檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法,請你幫助完成:關(guān)閉活塞,在集氣瓶中加水浸沒導(dǎo)管末端,用熱毛巾捂住錐形瓶,集氣瓶中導(dǎo)管口有氣泡冒出,再松開熱毛巾,若集氣瓶中導(dǎo)管水柱上升一段時間不下降,則氣密性好.

(3)若要得到干燥的CO2,還需要一個干燥裝置,干燥劑為濃硫酸.如圖2畫出了該干燥裝置的一部分,請你補(bǔ)充畫出其它部分,并用箭頭標(biāo)明氣體進(jìn)出方向.利用該裝置也可以檢驗(yàn)生成了二氧化碳,瓶中應(yīng)放入的試劑為澄清的石灰水,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

分析 (1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,據(jù)此選擇儀器和方程式;
(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)裝置特點(diǎn)分析解答;
(3)濃硫酸具有吸水性,可以用作氫氣、氧氣和二氧化碳等氣體的干燥劑,干燥時氣體要長進(jìn)短出,檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式.

解答 解:(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有鐵架臺①用來固定試管、試管②裝藥品、酒精燈⑤進(jìn)行加熱和帶導(dǎo)管的橡皮塞⑨導(dǎo)出氧氣,因?yàn)橛玫氖桥潘ǎ皂氂脧潓?dǎo)管;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)打開裝置1中的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下,不能得出“氣密性好”的結(jié)論,因?yàn)榧词寡b置漏氣,如果不取下分液漏斗中的塞子,水也不會流下來;
關(guān)閉活塞,在集氣瓶中加水浸沒導(dǎo)管末端,可用熱毛巾捂住錐形瓶,集氣瓶中導(dǎo)管口有氣泡冒出,再松開熱毛巾,若集氣瓶中導(dǎo)管水柱上升一段時間不下降,則氣密性好;
(3)當(dāng)干燥二氧化碳時必須讓氣體進(jìn)入濃硫酸,與濃硫酸充分接觸,所以必須從右側(cè)通入氣體,圖如下;
檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水,石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣,能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
故答案為:(1)①②⑤⑨;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)否;用熱毛巾捂住錐形瓶,集氣瓶中導(dǎo)管口有氣泡冒出,再松開熱毛巾;
(3);澄清的石灰水;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評 該題不僅考查了實(shí)驗(yàn)儀器的連接,反應(yīng)方程式的書寫,還考察了常用儀器的正確的使用等問題,以及實(shí)驗(yàn)錯誤的分析問題等,能較好考查學(xué)生分析、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無色液體,是初中化學(xué)常用的試劑.小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣,決定對其成分進(jìn)行探究:
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是A.
A.酸       B.堿      C.鹽
【查閱資料】Ⅰ.初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
Ⅱ.NaHCO3溶液呈堿性.
Ⅲ.測定室溫(20℃)時,四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是NaHCO3
【作出猜想】①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
(1)小強(qiáng)用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得PH>7,這瓶試劑不可能是NaCl.
(2)小強(qiáng)為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中,滴加
稀鹽酸
產(chǎn)生大量的氣泡猜想②正確
相關(guān)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
把產(chǎn)生的氣體通入
澄清的石灰水
產(chǎn)生白色沉淀相關(guān)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
【拓展與應(yīng)用】請你選擇與小強(qiáng)不同的試劑,來鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液,你選擇Ca(OH)2(合理即可) 溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.動動手、動動腦,你能說出兩種區(qū)別鹽水和酒精的方法嗎?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫下列空白:
曉嵐同學(xué)用雙氧水清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.他聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑.
【提出問題】她想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是她就找一水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,進(jìn)行以下探究.
【猜想】水泥塊能(填“能”或“不能”)作過氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一取適量過氧化氫溶液于試管中,把帶火星的木條伸入試管中.木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條生入試管中木條復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解.
【結(jié)論】水泥塊能加快過氧化氫的速率,水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.
【交流與反思】(1)云海同學(xué)認(rèn)為,僅憑上述兩個實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑,他覺得需要增加一個探究實(shí)驗(yàn),探究反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量是否改變.
實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量;④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.
【分析】如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.
(2)但歡樂同學(xué)認(rèn)為,要證明曉嵐的猜想,云海的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠,還需要再補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn),探究反應(yīng)前后水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否改變.

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11.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.金屬銅放入鹽酸中,產(chǎn)生大量氣泡
B.紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量的白煙
C.點(diǎn)燃的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
D.用冷的干燥小燒杯罩在蠟燭火焰上方,內(nèi)壁出現(xiàn)水霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)稀鹽酸溶液除鐵銹:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(3)碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液反應(yīng):Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖是測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)裝置.請回答:
(1)寫出紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)說明氧氣的體積約占空氣的$\frac{1}{5}$,實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是①②③④(填序號)①裝置氣密性好; 
②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾;
③紅磷過量或足量;   
④冷卻后再打開止水夾;
⑤要選用教室內(nèi)的空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).

(1)根據(jù)圖1回答:①寫出a的名稱試管;
②在連接c和d時,使d較易插入c中的措施是用水濕潤導(dǎo)管;
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是試管底被壓碎;
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)制取氧氣時,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若用排水法收集氧氣,則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,因?yàn)榇藭r排出的是裝置內(nèi)的空氣.收集氧氣的合適時機(jī)是氣泡連續(xù)均勻冒出時.
(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應(yīng)速率.請從圖4中選取B(選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(5)實(shí)驗(yàn)室通常采用圖5用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是防止:防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管.收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并正(正、倒)放在桌上.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列措施中既不屬于保護(hù)海洋環(huán)境,也不屬于合理利用海洋資源的是(  )
A.禁止向大海里排放污水B.船舶垃圾直接傾倒入海中
C.海水淡化D.海水曬鹽

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同步練習(xí)冊答案