已知一個(gè)碳12原子的質(zhì)量是nkg，一個(gè)A原子的質(zhì)量為mkg，則A原子的相對(duì)原子質(zhì)量為？
考點(diǎn)：相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)某原子的相對(duì)原子相對(duì)質(zhì)量=
該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量
一種碳原子質(zhì)量×
1
12
，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
解答：解：已知一個(gè)碳12原子的質(zhì)量是nkg，一個(gè)A原子的質(zhì)量為mkg，則A原子的相對(duì)原子質(zhì)量為
mkg
nkg×
1
12
=
12m
n
．
答：A原子的相對(duì)原子質(zhì)量為
12m
n
．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握原子的相對(duì)原子質(zhì)量=
該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量
一種碳原子質(zhì)量×
1
12
并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、
過濾
B、
稱量固體
C、
稀釋濃硫酸
D、
加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列安全措施合理的是（　�。�
A、掏沼氣池應(yīng)先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)
B、用燃燒法檢驗(yàn)真假羊毛
C、用甲醛溶液浸泡干魷魚
D、檢驗(yàn)閥門處天然氣是否泄漏用肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，而Y、Z不能；若把Y、Z同時(shí)放入硝酸銀溶液中時(shí)，Y表面有銀白色固體析出，而Z表面沒明顯現(xiàn)象，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是（　　）
A、X  Z  Y
B、Y  Z  X
C、X  Y  Z
D、Z  Y  X

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究．
（1）選擇藥品．小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
級(jí)別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第
 
組藥品，用該組藥品制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
；不選擇第③組藥品的原因是
 
．
（2）選擇裝置．通過思考，他從如圖中選擇了
 
（填序號(hào)）發(fā)生裝置來制取二氧化碳，你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是
 
．

（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用
 
裝置來收集．驗(yàn)滿方法是
 
．
（4）氣體檢驗(yàn)．將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳，原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．他的檢驗(yàn)方法是否正確？
 
（填“正確”或“不正確”），請(qǐng)說明理由：
 
．
（5）反思、總結(jié)：你認(rèn)為小明選擇的裝置還能用來制取并收集的氣體是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，使用該套裝置制取氣體時(shí)的一點(diǎn)注意事項(xiàng)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，圖一時(shí)元素周期表中的部分信息，圖二是該元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）圖一中X是該元素的名稱為
 

（2）請(qǐng)寫出該元素與地殼中含量最多的元素形成化合物的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為
 
g；
（2）計(jì)算原混合物樣品中CaCl2的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）．
（3）通過計(jì)算還可以獲得的數(shù)據(jù)有
 
（填序號(hào)）
A．實(shí)驗(yàn)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)        B．反應(yīng)后所得不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．實(shí)驗(yàn)裝置的總質(zhì)量                    D．混合物樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（4）從第（3）小題所選的選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，寫出具體的計(jì)算過程．（保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀HCl加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有NaCl              猜想二：有NaCl和HCl
猜想三：有NaCl和NaOH         猜想四：有NaCl、HCl和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒有
 
．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、AgNO3溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加AgNO3溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡，pH＜7產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有HCl溶液中有HCl溶液中有HCl
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：
（1）先用彈簧夾夾緊乳膠管，將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中，并把塞子塞緊，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
；待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，又觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
；寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（2）燃燒結(jié)束后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體其主要成份是
 
（填化學(xué)式），由本實(shí)驗(yàn)可推知該主要成份的物理性質(zhì)是
 
；化學(xué)性質(zhì)是
 
．

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