5.如圖為過(guò)濾操作.
(1)圖中儀器C的名稱是漏斗,D是燒杯;
(2)此操作中玻璃棒的作用是引流.
(3)過(guò)濾渾濁液體時(shí),應(yīng)先靜置后再過(guò)濾,并且先過(guò)濾上層清液后,再過(guò)濾下層渾濁液,原因是加快過(guò)濾速度.
(4)若經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾,濾液仍渾濁,可能的原因是:過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙邊緣、濾紙破損.
(5)過(guò)濾后得到澄清透明的液體,能否說(shuō)我制得了純水,不能(能或不能);說(shuō)出理由水中還有一些可溶性雜質(zhì)清除不掉.

分析 根據(jù)過(guò)濾操作中儀器的名稱,玻璃棒的作用,以及操作注意事項(xiàng)分析解答.

解答 解:(1)儀器C的名稱為漏斗;D是燒杯;
(2)過(guò)濾中玻璃棒的作用是引流;
(3)為了加快過(guò)濾速度,過(guò)濾渾濁液體時(shí),應(yīng)先靜置后再過(guò)濾,并且先過(guò)濾上層清液后,再過(guò)濾下層渾濁液;
(4)若經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾,濾液仍渾濁,可能的原因是:過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙邊緣、濾紙破損、儀器不干凈等;
(5)過(guò)濾后得到澄清透明的液體,不能說(shuō)我制得了純水,水中還有一些可溶性雜質(zhì)清除不掉;
故答案為:(1)漏斗;  燒杯; (2)引流;
   (3)加快過(guò)濾速度;
(4)過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙邊緣、濾紙破損、儀器不干凈等;
(5)不能,水中還有一些可溶性雜質(zhì)清除不掉.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了粗鹽提純中的過(guò)濾,儀器的名稱和用途以及操作注意事項(xiàng)等,基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.紫甘藍(lán)汁液在不同酸堿度下的顏色變化如下
pH12~34~67~9101112~14
顏色深紅紫紅淺紫藍(lán)黃綠
下列物質(zhì)能使紫甘藍(lán)汁液變黃的是( 。
A.鹽酸B.C.氫氧化鈉溶液D.硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某興趣小組同學(xué)按照如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)是為了測(cè)定空氣中氧氣的含量;
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,下列操作不妥的是④;(填序號(hào))
①檢查裝置的氣密性         ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾
③冷卻后再打開止水夾       ④選用教室里的空氣
(3)通電使紅磷燃燒,燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙并放熱,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(4)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,且達(dá)到集氣瓶容積的約$\frac{1}{5}$處;
(5)用通電的方法引燃紅磷與用酒精燈引燃紅磷相比,優(yōu)點(diǎn)是測(cè)量更為精確或減少空氣污染.(寫一條即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列不能用眼睛直接觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( 。
A.有氣泡B.溶液改變顏色C.產(chǎn)生沉淀D.生成氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.材料1:臭氧(化學(xué)式為O3)是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì).
材料2:復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料3:臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置.利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(1)請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí):
①臭氧屬于純凈物(填“純凈物”或“混合物”);
②物理性質(zhì):淡藍(lán)色氣體、密度大于空氣;
③用途:臭氧可以應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒;
(2)根據(jù)材料2,對(duì)于復(fù)印機(jī)房的工作人員,你應(yīng)該提醒他們注意什么問(wèn)題通風(fēng);
(3)寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的文字表達(dá)式:氧氣$\stackrel{高壓電}{→}$臭氧;
(4)磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似,請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的文字表達(dá)式:磷+臭氧$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(5)請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想:開發(fā)新的制冷劑代替氟利昂.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某同學(xué)用如圖裝置探究質(zhì)量守恒定律.
(1)反應(yīng)前先使天平平衡,然后取下反應(yīng)裝置(裝置氣密性良好)將其傾斜,使稀鹽酸與碳酸鈉接觸.此時(shí)觀察到氣球的變化是膨脹.
(2)待充分反應(yīng)后,再將裝置放回天平左盤,觀察到天平的指針向右偏轉(zhuǎn).這一現(xiàn)象是否說(shuō)明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律?原因是因?yàn)榕蛎浀臍馇蚴艿礁×Φ淖饔,從而?dǎo)致天平的指針向右偏轉(zhuǎn),因此不能說(shuō)明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.
(3)若要使反應(yīng)前后天平的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),在保留其他儀器不變的情況下,將用另一種固體和液體替代稀鹽酸與碳酸鈉,你認(rèn)為可選用的固體和液體是鐵和硫酸銅溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.A、B、C為周期表1-18號(hào)中的元素,在周期表中的位置如圖所示.已知A的核電荷數(shù)為7,三種元素的核電荷數(shù)之和為31.
(1)B的名稱為氧;
(2)C的單質(zhì)與B單質(zhì)反應(yīng)化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
(3)用H2B2制取B2的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)AH3溶液中滴加酚酞試液的現(xiàn)象為無(wú)色酚酞試液變紅色.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.以下是探究水的組成的實(shí)驗(yàn).如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖.
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②A端接電池負(fù)極(填“正”或“負(fù)”);若正極產(chǎn)生12mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生24mL氣體.
③電解水的過(guò)程中,發(fā)生改變的微粒是(寫名稱)水分子;
④該實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫元素和氧元素(寫元素名稱)組成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.生活中的下列現(xiàn)象,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )
A.干冰升華B.鐵礦石煉鐵C.瓷器打破D.蘋果榨汁

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案