精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
14．生活中  常接觸到“碘鹽”、“加鐵醬油”等物品，這里的“碘”、“鐵”指的是（　�。�
A．分子B．原子C．元素D．單質

分析 “碘鹽”、“加鐵醬油”等物品，這里的“碘”、“鐵”等不是以單質、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質量（質量分數(shù)）來描述．

解答 解：“碘鹽”、“加鐵醬油”等物品，這里的“碘”、“鐵”等不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“碘”、“鐵”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關．
故選：C．

點評 本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．我國化學家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法能制得產品純堿和副產品氯化銨．工業(yè)上可以用食鹽和石灰石為原料制取純堿（Na2CO3），生產的關鍵是在沉淀池中讓  NaCl、NH3、CO2和H2O盡可能多地轉化成NaHCO3（固體沉淀物）和NH4Cl（溶液）．主要生產流程如下：

（已知2NH4CI+Ca（OH）2→CaCl2+2NH3↑+2H2O）
①“煅燒爐”中發(fā)生反應的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
②若在化學實驗室里分離“設備（I）”中的混合物，用到的操作名稱是過濾．操作過程中需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
③在“設備（Ⅱ）”中固體A與水反應的化學方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2．該反應屬于化合反應（填寫基本反應類型）．
④除水以外可在本流程中可循環(huán)利用的物質有NH3、CO2（填寫化學式）．
⑤舉出副產品NH4Cl的一種用途用作氮肥．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如圖是元素周期表中鐵、氧兩種元素的相關信息，下列有關說法正確的是（　�。�
A．氧原子的核外電子數(shù)為8
B．鐵元素和氧元素都屬于非金屬元素
C．鐵的相對原子質量是55.85g
D．鐵元素與氧元素只能組成一種化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．（1）化學小組選用下圖裝置制取并收集氧氣．

①儀器的名稱：a是試管，b是酒精燈．
②實驗室制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（寫一個），實驗時對應的氣體發(fā)生和收集裝置分別是B（填標號，下同）和D
（2）碘化鉀（KI）是白色固體，保存不當會被氧化為單質碘（I2）而泛黃變質．化學小組查得以下資料：
Ⅰ．對于碘化鉀變質的原理，有兩種不同的反應：
甲：4KI+2CO2═2K2CO3+2I2
乙：4KI+O2+2H2O═4KOH+2I2
Ⅱ．KOH與NaOH的化學性質相似．
為探究碘化鉀變質原理的合理性，開展以下實驗．
【實驗過程】
[實驗1]取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一端時間，觀察到固體泛黃，往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁．
①石灰水變渾濁的原因是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）
②化學小組認為：據(jù)此現(xiàn)象，還不能得出“反應甲是造成碘化鉀變質的原因”的結論．理由是無法判斷碳酸鉀是按照反應甲的原理產生，還是按照乙原理生成的氫氧化鉀吸收空氣中的二氧化碳而產生的．
[實驗2]
按如圖所示裝置進行實驗，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象．

③據(jù)此現(xiàn)象，可得出的結論是反應乙不是造成碘化鉀泛黃的原因．
[實驗3]
按如圖所示裝置進行實驗，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象．

查閱文獻獲知，常溫下某些氣體和固體反應須在潮濕環(huán)境中進行．
化學小組據(jù)此改進實驗，很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象．
④簡述化學小組改進實驗的具體措施向瓶內加入少量水．
【實驗結論】
⑤根據(jù)上述實驗，化學小組得出結論：碘化鉀固體泛黃變質是碘化鉀與氧氣、水和二氧化碳共同作用的結果．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某實驗小組在探究堿的化學性質實驗時，用到了氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液．
（1）甲同學不小心將這兩種溶液混合在一起，結果產生白色沉淀的現(xiàn)象，說明氫氧化鈉溶液變質了．寫出變質時發(fā)生反應的化學方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）同學們對變質的氫氧化鈉溶液中溶質的成分產生了興趣，進行如下探究：
【提出問題】氫氧化鈉溶液中溶質的成分是什么？
【做出猜想】猜想一：Na2CO3
猜想二：Na2CO3和NaOH（寫化學式）
【進行討論】甲同學取少量待測液加入足量的稀鹽酸，有氣泡產生．認為猜想一成立．乙同學不同意甲同學的觀點，理由是猜想二中也含有碳酸鈉，加入足量的鹽酸也能產生氣泡．
【設計實驗】請你驗證猜想二成立，并完成實驗報．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
①取一定量的待測液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液．
②充分反應后靜置，取上層淸液加入無色酚酞溶液		產生白色沉淀
無色酚酞溶液變紅		猜想二成立
【反思評價】在實驗室中，氫氧化鈉應密封保存．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．2.4某物質在氧氣中完全燃燒生成2.2g二氧化碳、1.8g水和3.2g二氧化硫，則2.4g改物質含氫元素的質量為0.2g．該反應方程式中氧氣和二氧化碳的化學計量數(shù)之比為3：1．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列物質的轉化屬于物理變化的是（　�。�
A．純堿→燒堿B．生石灰→熟石灰C．石墨→金剛石D．二氧化碳→干冰

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．（1）掌握化學用語是學習化學的關鍵，請用化學用語填空：
①2個氮原子2N；②氬元素Ar；③2個五氧化二磷分子2P2O5；
④二氧化硫中硫元素的化合價$\stackrel{+4}{S}$O2；⑤氯化鈉NaCl．
（2）“Cu2+”中數(shù)字“2”表示的意義是每個銅離子帶2個單位正電荷．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．我國制堿工業(yè)的先驅侯德榜將制堿與制氨結合起來的聯(lián)合制堿法，為純堿和氮肥工業(yè)技術的發(fā)展做出了杰出的貢獻．其生產工藝流程示意圖如圖1所示：

（1）粗鹽水中主要含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質離子，工業(yè)上常用加入稍過量的①NaOH溶液、②Na2CO3溶液、③BaCl2溶液及適量的鹽酸等除雜、精制．則加入試劑合理的順序為BC（填字母序號）．
A．①②③B．③②①C．①③②
（2）加鹽酸的作用是（用方程式表示）NaOH+HCl═NaCl+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）制堿原理可看作是由①CO2+NH3+H2O=NH4HCO3和②NaCl+NH4HCO3=NaHCO3+NH4Cl兩個反應加合而成．反應②為復分解反應，請根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件及表1中相關物質20℃時的溶解度，分析反應②為何能順利進行？相同條件下，NaHCO3的溶解度較�。�
表  相關物質的溶解度（20℃）（單位：g）
NaClNH4HCO3NaHCO3NH4Cl
36.021.79.637.2
（4）操作2為洗滌、煅燒．晶體應在如圖2所示裝置B中（填字母序號）進行“洗滌”操作．
在上述操作中，如何判斷晶體已經洗滌干凈取最后一次洗滌液，滴加硝酸銀溶液，若沒有沉淀則已洗滌干凈．
（5）X的化學式為CO2，若X直接排放到空氣中會造成的后果是溫室效應．
（6）Y是濾液中最主要成分，Y與Ca（OH）2反應的產物之一可用于循環(huán)使用，該產物的名稱為氨氣，Y的化學式為NH4Cl，寫出Y的一種用途用作氮肥．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案