分析 根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),分析確定:
(1)t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系,比較物質(zhì)的溶解度大小;
(2)由甲、乙的溶解度隨溫度變化而變化的情況,進(jìn)而確定結(jié)晶析出的方法;
(3)降低溫度時(shí)溶劑的質(zhì)量不變,所以可由甲、乙、丙的溶解度在t2℃時(shí)的溶解度判斷相同溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系分析解答.
解答 解:(1)t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為乙>甲=丙;
(2)甲的溶解度受溫度影響較大,乙的溶解度隨溫度變化較小,所以甲中含有少量的乙時(shí),可通過(guò)冷卻熱飽和溶液或降溫結(jié)晶的方法提純甲;
(3)降低溫度時(shí)溶劑的質(zhì)量不變,所以可由甲、乙、丙的溶解度在t2℃時(shí)的溶解度判斷相同溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系;t2℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是:甲>乙>丙,故相等的飽和溶液中溶劑質(zhì)量關(guān)系是:丙>乙>甲.
故答案為:(1)乙>甲=丙;
(2)冷卻熱飽和溶液;
(3)D.
答案:
(1)乙>甲=丙 (或乙>丙=甲、甲=丙<乙、丙=甲<乙 )
(2)冷卻(降溫)結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液);
(3)D
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線(xiàn)所表示的意義,通過(guò)本題可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)固體溶解度的理解和應(yīng)用、溶解度曲線(xiàn)的應(yīng)用的理解,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 溫度℃ | 二氧化錳的形狀(均取0.4cm) | 收集到氧氣的體積/mL(時(shí)間均為10s) |
① | 20 | 顆粒狀 | a |
② | 30 | 粉末狀 | b |
③ | 30 | 顆粒狀 | c |
④ | 20 | 粉末狀 | d |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 | |
B. | 硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 | |
C. | 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,有黑色固體生成 | |
D. | 蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰,稍有黑煙 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2O-“2”表示兩個(gè)氧分子 | |
B. | H2SO4-“2”表示一個(gè)硫酸分子中有兩個(gè)氫元素 | |
C. | Mg2+-“2”表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià) | |
D. | 2NO-“2”表示表示兩個(gè)一氧化氮分子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常溫下,1L水與1L酒精混合后的體積等于2L | |
B. | 室溫下,1g鎂與1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2g | |
C. | 室溫下,1g硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫 | |
D. | 20℃,lg氯化鈉飽和溶液中加入1g氯化鈉固體能得到2g氯化鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸堿中和反應(yīng)都能生成水--實(shí)質(zhì)是H +與OH-結(jié)合生成H2O | |
B. | 分離液態(tài)空氣制氧氣--說(shuō)明分子可以再分 | |
C. | 氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中--說(shuō)明分子之間有間隔 | |
D. | 桂花開(kāi)放時(shí)滿(mǎn)園飄香--說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
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