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6．現有 ①礦泉水②氧化銅 ③高錳酸鉀 ④空氣 ⑤五氧化二磷 ⑥水銀⑦氦 ⑧硫酸 ⑨白磷  用序號填空．
其中混合物：①④化合物：②③⑤⑧ 氧化物：②⑤單質：⑥⑦⑨．

分析 純凈物是由一種物質組成的物質，由兩種或兩種以上的物質混合而成的物質是混合物；由同種元素組成的純凈物是單質；由不同種元素組成的純凈物是化合物；在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物；根據以上概念進行分析判斷

解答 解：①礦泉水中含有水、多種礦物質，屬于混合物；②氧化銅由銅元素和氧元素組成，屬于化合物，還屬于氧化物； ③高錳酸鉀由三種元素組成，屬于化合物； ④空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬于混合物； ⑤五氧化二磷由磷元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物； ⑥水銀由汞元素一種元素組成，屬于單質；⑦氦由氦元素組成，屬于單質； ⑧硫酸由三種元素組成，屬于化合物； ⑨白磷由磷元素組成，屬于單質．
故答案為：①④；②③⑤⑧；②⑤；⑥⑦⑨．

點評 本題考查純凈物、混合物、單質、化合物、氧化物的判別，了解常見物質的組成、抓住各概念的特征進行分析判斷是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　�。�
A．由同種元素組成的物質一定是純凈物
B．單質一定由同種元素組成
C．由不同種元素組成的物質是化臺物
D．含氧化合物由兩種元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

17．對“10%的食鹽溶液”含義的解釋錯誤的是（　�。�
A．將10g食鹽溶解于90g水中所得的溶液
B．100g食鹽溶液中溶解有10g食鹽
C．100g水中溶解了10g食鹽
D．將食鹽與水按1：10的質量比配成的溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽，廣泛應用于化工領域，用毒重石（主要成分為BaCO3）制備氯化鋇晶體工藝流程如圖：

（1）氣體X的化學式為CO2，若所得濾液1仍渾濁，則應采取的操作是重新過濾．
（2）濾液2中可循環(huán)利用的物質除水外還有BaCl2，洗滌氯化鋇晶體最適宜的洗滌劑是C（選填字母）．
A、30℃B、30℃飽和氯化鈉溶液       C、30℃飽和氯化鋇溶液
（3）濾渣水洗的目的是除去表面的氯化鋇和避免氯化鋇浪費．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．化學與生活息息相關．
（1）化肥為保持糧食豐產起到了重要作用．常用化肥有：①尿素[CO（NH2）2]②硝酸鉀KNO3 ③硝酸銨NH4NO3等，請回答：
①上述化肥中屬于復合肥的是② （填序號）．
②硝酸銨溶解于水后溶液溫度明顯降低（填“升高”或“降低”）．
（2）下列生活用品，主要用有機合成材料制成的是BC（填字母序號）．

（3）小明為了給自己增加營養(yǎng)，制定了如下食譜：主食：饅頭，副食：紅燒牛肉、花生米、清蒸魚，飲料：可樂．從營養(yǎng)均衡的角度，你建議他應增加涼拌黃瓜．
（4）確保飲用水安全是災后重建的頭等大事，靜置、沉淀、吸附、過濾、消毒等都是常用的凈水方法．判斷凈化后的水是硬水或軟水，可加入肥皂水進行檢驗．
（5）國家藥監(jiān)局公布的抗震救災急需藥械目錄中包括：一次性防護服、活性炭防護口罩、骨科內外固定材料等．其中防護口罩主要利用了活性炭的吸附性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列儀器中，能在酒精燈上直接加熱的是（　　）
A．量筒B．試管C．集氣瓶D．玻璃棒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質中作為能源的礦物燃料是（　�。�
A．氫氣B．一氧化碳C．甲烷D．酒精

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．墨的主要成份是碳，我國古代的字畫雖年深日久，仍不變色．這是由于碳在常溫下的化學性質穩(wěn)定．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某實驗小組的四位同學在探究堿的性質時發(fā)現氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅．他們想進一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅．為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現酚酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了．
【提出問題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么？
【作出猜想】
小明：可能是個偶然現象．
小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了．
小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故．
小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH一離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH一離子變少，酚酞試液又變無色．
【討論交流】
（1）對小明猜想“是個偶然現象”，四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現象．他們的方法是：做重復實驗．
（2）小花認為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定：固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH-離子，不能使酚酞試液變紅．
【實驗驗證】
（1）四位同學討論后認為要驗證小花的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎？
實驗步驟設計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油．
（2）小紅設計了如下實驗方案證明自己的猜想，請將其方案補充完整．
實驗方法可能觀察到的現象結論
紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關
【反思提高】將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，所得溶液的pH＞7；冷卻到常溫pH=7．（填“＜”“＞”“=”）

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