如圖所示:水槽內(nèi)盛有澄清石灰水,點(diǎn)燃高低兩支蠟燭,用鐘罩將其扣在水槽內(nèi).實(shí)驗(yàn)可以觀察到的現(xiàn)象有:①鐘罩內(nèi)澄清的石灰水變渾濁;② ;③ 鐘罩內(nèi)液面上升 .現(xiàn)象①用化學(xué)方程式可表示為 ;現(xiàn)象②或③出現(xiàn)的原因是 (任答一項(xiàng)).
某同學(xué)用上述實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積含量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)與理論數(shù)據(jù)有偏差,其原因可能是 .(提示:裝置氣密性良好)
滅火的原理和方法;空氣組成的測(cè)定;氧氣的用途.. | |
專題: | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄;簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià). |
分析: | 兩只蠟燭都是在密閉的空間里燃燒,當(dāng)將其中的氧氣消耗掉時(shí)就會(huì)因滿足不了燃燒的條件而熄滅.燃燒生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,隨石灰水的變渾濁,鐘罩內(nèi)氣體減少壓強(qiáng)減小,液體進(jìn)入鐘罩.蠟燭燃燒不能耗盡鐘罩內(nèi)的氧氣,會(huì)造成測(cè)定氧氣體積偏小. |
解答: | 解: ②蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成.生成的二氧化碳受熱上升,積聚在上層不能擴(kuò)散,且二氧化碳不支持燃燒,所以導(dǎo)致上層的蠟燭先熄滅. ③澄清石灰水在本次試驗(yàn)中的作用就是驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有二氧化碳,燃燒生成的二氧化碳最終被澄清石灰水吸收,而使瓶?jī)?nèi)氣體減少,因此出現(xiàn)鐘罩內(nèi)液面上升. 現(xiàn)象①的出現(xiàn)是由于生成的二氧化碳與澄清石灰水中氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀,化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O; 現(xiàn)象②則是由于生成的蠟燭燃燒時(shí)消耗氧氣生成不支持燃燒的二氧化碳,二氧化碳受熱上升,積聚在上層不能擴(kuò)散;(現(xiàn)象③是由于石灰水吸收CO2后,鐘罩內(nèi)氣體減少壓強(qiáng)減小,使液體進(jìn)入鐘罩;) 蠟燭熄滅時(shí)鐘罩內(nèi)O2沒(méi)有消耗完,或生成的CO2沒(méi)有被石灰水全部吸收,都會(huì)致使進(jìn)入鐘罩內(nèi)的液體偏小; 故答案為: ②高處蠟燭先熄滅,低處蠟燭后熄滅; ③鐘罩內(nèi)液面上升; CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O; 蠟燭燃燒時(shí)消耗氧氣,而生成的CO2由于受熱密度減小,聚集在鐘罩上部(或石灰水吸收CO2后,鐘罩內(nèi)壓強(qiáng)減。 鐘罩內(nèi)O2沒(méi)有消耗完,或生成的CO2沒(méi)有被石灰水全部吸收等. |
點(diǎn)評(píng): | 本題考查物質(zhì)的燃燒的條件,以及相關(guān)的問(wèn)題,使學(xué)生除了解燃燒的條件外還對(duì)探究空氣中氧氣含量問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單地誤差分析. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
香椿被稱為“樹(shù)上蔬菜”,是香椿樹(shù)的嫩芽,它不僅營(yíng)養(yǎng)豐富,且具有極高的藥用價(jià)值,如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化學(xué)式為C27H42O3,請(qǐng)你計(jì)算:
(1)皂甙由 種元素組成;每個(gè)分子中有 個(gè)原子。
(2)皂甙中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為 。
(3)207g皂甙中有多少g碳元素。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示:
(1)氮原子 ; (2)2個(gè)氫氧根離子 ; (3)碳酸鈉
(4)氧化鐵中鐵元素化合價(jià)為+3價(jià) ; (5)2個(gè)氧分子 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
蛋糕等食品包裝中的除氧劑是一種黑色粉末狀的固體,失效后帶有紅褐色.某化學(xué)課外興趣小組為了探究其主要成分,將一包未變質(zhì)的除氧劑分成兩份:一份加入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生;另一份加入到氯化銅溶液中,一段時(shí)間后溶液顏色變淺綠色,固體逐漸變紅.請(qǐng)回答:
(1)該除氧劑的主要成分是 ;
(2)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為 、
反應(yīng)基本類型均為 反應(yīng).
(3)為了驗(yàn)證上述推斷是否正確,可以用到一種物理方法,即 ;
(4)下列有關(guān)說(shuō)法不正確的有
A.凡是能與氧氣反應(yīng)的固體物質(zhì)均可作為食品的除氧劑
B.該除氧劑不可用于牛奶果汁等飲料的保鮮
C.米飯蛋糕等食品的腐敗變質(zhì)屬于緩慢氧化
D.一些食品包裝袋中放置小包生石灰,主要目的也是用來(lái)吸收食品袋中的氧氣.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用如圖的簡(jiǎn)易凈水器處理河水,下列說(shuō)法正確的是( )
| A. | 能殺菌消毒 | B. | 能得到蒸餾水 |
| C. | 能把硬水軟化為軟水 | D. | 活性炭起吸附雜質(zhì)的作用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
銅和稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O,則X為( 。
| A. | NO | B. | N2O | C. | NO2 | D. | N2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答題.
(1)利用A﹣E裝置制取氫氣,寫出兩套制取氫氣的簡(jiǎn)易裝置 、 (填字母).
實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式 .
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為 .
如圖2裝置是一套制備CO2的裝置,檢查該套裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向長(zhǎng)頸漏斗中加入水至形成一段水柱,靜置,觀察到 ,說(shuō)明氣密性良好.
(3)將濕潤(rùn)的紫色石蕊小紙花放入盛滿CO2的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在CO+CuOCu+CO2的反應(yīng)中,有關(guān)一氧化碳的說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 發(fā)生還原反應(yīng),具有氧化性 | B. | 發(fā)生還原反應(yīng),具有還原性 |
| C. | 發(fā)生氧化反應(yīng),具有氧化性 | D. | 發(fā)生氧化反應(yīng),具有還原性 |
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