6．空氣成分中能參與植物光合作用的氣體是（　　）
A．O2B．N2C．CO2D．稀有氣體

分析 根據(jù)二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料．

解答 解：植物進(jìn)行光合作用不可缺少的氣體是二氧化碳，故答案為：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．圖1是A、B、C微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是兩種元素在元素周期表中的信息．

（1）圖1中A結(jié)構(gòu)示意圖中x=8；C結(jié)構(gòu)示意圖中y=8；
（2）圖2中方框內(nèi)的橫線(xiàn)上應(yīng)填的元素符號(hào)是F；圖1中B結(jié)構(gòu)示意圖的化學(xué)符號(hào)為Cl-．
（3）圖1中B C結(jié)構(gòu)示意圖表示的微粒結(jié)合形成的物質(zhì)的化學(xué)式為NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)．
（1）從圖中能獲取的信息是ACD．

A．分子之間有間隔                      B．硅原子是由原子核和電子構(gòu)成
C．水分子受熱運(yùn)動(dòng)速率加快               D．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子
（2）興趣小組同學(xué)利用以下實(shí)驗(yàn)探究氨氣的性質(zhì)，下圖從左到右依次是實(shí)驗(yàn)步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象．

根據(jù)上圖信息，能得出的結(jié)論有氨氣密度比空氣小、氨氣易溶于水、氨水顯堿性．
解析：
①第一幅圖：氨氣可以用向下排空氣法收集，說(shuō)明氨氣的密度比空氣�。�
②第二、三、四幅圖：膠頭滴管中的水?dāng)D入試管后，試管內(nèi)的氣壓減小，說(shuō)明氨氣極易溶于水，且形成的氨水可以使無(wú)色酚酞試液變成紅色．所以氨氣不能（填“能”或者“不能”）用排水法收集．
（3）在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示．

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)．
②該反應(yīng)中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為17：14．
解析：
①先寫(xiě)出該反應(yīng)中四種物質(zhì)的化學(xué)式：A：NH3  B：O2 C：N2 D：H2O．
②寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
③根據(jù)化學(xué)方程式，寫(xiě)出相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量、已知量、未知量，進(jìn)行計(jì)算：17：14．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　　）
序號(hào)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響反應(yīng)的因素
A木炭在純氧中比在空氣中燃燒更劇烈反應(yīng)物濃度
B水要通電才能分解，而雙氧水加入二氧化錳就迅速分解催化劑
C碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)而在高溫時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
D銅片在空氣中很難燃燒，超細(xì)納米銅粉在空氣中易燃燒反應(yīng)物的接觸面積
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)．認(rèn)識(shí)燃燒，科學(xué)地利用和控制燃燒，使燃燒為人類(lèi)服務(wù)是十分重要的．
（1）如圖是某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組探究木炭燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖：該小組已經(jīng)在完成氣密性的檢查后填裝好了藥品，并在整個(gè)裝置中充滿(mǎn)了氮?dú)猓?qǐng)你繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)并填寫(xiě)相應(yīng)空格（要求實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不得拆、裝儀器）．

步驟		操作預(yù)計(jì)現(xiàn)象及得出的結(jié)論
①點(diǎn)燃酒精燈木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁，說(shuō)明木炭燃燒還需要氧氣．
②蓋滅酒精燈，待儀器恢復(fù)到常溫
③打開(kāi)活塞，通入氧氣木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁，說(shuō)明燃燒還需要溫度達(dá)到木炭的著火點(diǎn)．
④點(diǎn)燃，繼續(xù)通氧氣木炭燃燒，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明燃燒需要同時(shí)具備一定條件才能發(fā)生．
（2）上述實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)充滿(mǎn)了氮?dú)�，其目的是排出裝置中的氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后撤去酒精燈，木炭繼續(xù)燃燒說(shuō)明反應(yīng)放熱（填“放熱”或“吸熱”）． 
（4）小明同學(xué)認(rèn)為，X處的氣體不應(yīng)直接排放到空氣中去，大家經(jīng)討論后認(rèn)為很有道理，你認(rèn)為其中的道理是：木炭燃燒過(guò)程中可能產(chǎn)生有毒的一氧化碳?xì)怏w，排放到空氣中會(huì)污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)不正確的是（　�。�
A．Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2B．2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
C．3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．D．C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．一般情況下，金屬越活潑，與酸反應(yīng)速度越快．為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（如圖）．
實(shí)驗(yàn)步驟
①取A、B、C三支試管，分別加入2mL濃度相同的稀鹽酸溶液；
②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上．
實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析
（1）寫(xiě)出鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑該反應(yīng)的基本類(lèi)型是置換反應(yīng)
（2）氣球膨脹速度最快的是A（ 填試管編號(hào)）；
（3）步驟②是實(shí)驗(yàn)獲得成功的關(guān)鍵，你認(rèn)為在操作過(guò)程中小組成員之間應(yīng)該迅速并同時(shí)完成加入金屬和套上氣球的操作．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖三條溶解度曲線(xiàn)，當(dāng)它們的溶液接近飽和時(shí)，分別采用冷卻熱飽和溶液、蒸發(fā)溶劑、增加溶質(zhì)的方法，均可使它變?yōu)轱柡腿芤旱氖牵ā　。?table class="qanwser">A．a溶液B．b，c溶液C．c溶液D．a，b溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列做法中不正確的是（　�。�
A．農(nóng)業(yè)上合理施用化肥和農(nóng)藥防止水污染
B．保護(hù)金屬資源的有效途徑之一是將廢舊金屬回收
C．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品進(jìn)行保鮮
D．用燃燒方法區(qū)別純羊毛毛線(xiàn)和腈綸毛線(xiàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案