【題目】某興趣小組制取氣體并進(jìn)行探究活動(dòng)
(1)如圖為實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置是_____(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填字母)
(2)二氧化碳的用途之一是滅火,但當(dāng)鈉燃燒時(shí),二氧化碳不僅不能滅火,反而會(huì)使燃燒更加劇烈。
(查閱資料) 鈉燃燒會(huì)生成過(guò)氧化鈉(Na2O2 )。過(guò)氧化鈉是一種淡黃色固體,常溫下與二氧化碳或水都能發(fā)生反應(yīng)
(提出問(wèn)題) 為什么燃燒會(huì)更加劇烈? 二氧化碳和過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?
(實(shí)驗(yàn)探究)將上述二氧化碳發(fā)生裝置與如圖裝置(氣密性良好)連接。制備二氧化碳,過(guò)一段時(shí)間后,G燒杯中澄清石灰水變渾濁,a處帶火星的小木條復(fù)燃。
(實(shí)驗(yàn)分析)
①裝置 E 的作用是除去 CO2 中的 HCl氣體,裝置F 的作用是______。
②G 燒杯中澄清石灰水變渾濁的原因是______。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論) 二氧化碳和過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣能使燃燒更加劇烈。結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出 CO2 與 Na2O2 反應(yīng)的生成物為 ______(填字母)。
a、Na2O 和 O2 b.NaOH 和 O2 c.Na2CO3 和 O2 d.NaHCO3 和 O2
(總結(jié)提高) 二氧化碳可用于滅火,但不是所有可燃物失火都可以用二氧化碳來(lái)?yè)錅纭?/span>
【答案】AD 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ B 除去二氧化碳中的水蒸氣 反應(yīng)放熱,使溶液溫度升高,氫氧化鈣溶解度降低,使固體(或溶質(zhì))從溶液中析出,溶液變渾濁 c
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,屬于固體加熱型,可選用發(fā)生裝置A;氧氣密度大于空氣,可用向上排空氣法收集,收集裝置可選用D。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置是AD;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸,屬于固體和液體在常溫下的反應(yīng),因此應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;
(2)①濃硫酸具有吸水性,裝置F 的作用是除去二氧化碳中的水蒸氣;
②反應(yīng)放熱,使溶液溫度升高,氫氧化鈣溶解度降低,使固體(或溶質(zhì))從溶液中析出,溶液變渾濁;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:二氧化碳和過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣能使燃燒更加劇烈。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知, CO2 與 Na2O2 反應(yīng)的生成物為Na2CO3 和 O2,故選c。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A. 堿性溶液能使酚酞溶液變紅色,能使酚酞溶液變紅色的溶液一定顯堿性
B. 離子是帶電的微粒,帶電的微粒一定是離子
C. 氧化物中一定含有氧元素,含氧元素的化合物一定是氧化物
D. 置換反應(yīng)的生成物是一種單質(zhì)和一種化合物,生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有 A、B、C、D 四種物質(zhì),A 是無(wú)色、無(wú)味的氣體,能供給呼吸;B 在 A 中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成一種有刺激性氣味的氣體 C;D 是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,D能在A氣體中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成無(wú)色液滴,判斷后請(qǐng)書(shū)寫(xiě):
(1)B與A反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____
(2)D與A反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示或?qū)懗龇?hào)所表示的含義:
(1)2個(gè)氮原子_____;
(2)2個(gè)亞鐵離子_____;
(3)標(biāo)注高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)_____;
(4)已知次氯酸鈉的化學(xué)式為NaC1O,試寫(xiě)出次氯酸鈣的化學(xué)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是四種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法中正確的是
A. 20℃ 時(shí),分別配制四種物質(zhì)的飽和溶液,硫酸銨需要水的質(zhì)量最少
B. 0℃時(shí),向硫酸銨飽和溶液中加入適量氯化鉀固體會(huì)析出硫酸鉀晶體
C. 氯化鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于氯化銨飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D. 用30克硫酸鉀固體最多可配制150克80℃的硫酸鉀飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列應(yīng)用及相應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)都正確的是( 。
A. 用稀鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl=2FeCl2+3H2OB. 用二氧化碳制碳酸飲料CO2+H2O=H2CO3
C. 用電解水的方法測(cè)定水的組成2H2O=2H2↑+O2↑D. 用氫氧化鈉制碳酸鈉CaCO3+NaOH=Ca(OH)2 + Na2CO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中氧氣質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系圖,與該反應(yīng)事實(shí)相符的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)中:
(1)其主要操作步驟的順序是______
①過(guò)濾 ②溶解 ③蒸發(fā) ④計(jì)算產(chǎn)率
(2)如圖是某同學(xué)過(guò)濾的操作圖,請(qǐng)指出圖中的一處錯(cuò)誤:________。
(3)蒸發(fā)時(shí),蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)__________時(shí)應(yīng)停止加熱。
(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)操作只能除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì),欲除去可溶性雜質(zhì)MgCl2、CaCl2得到純凈的NaCl,可采取如下圖所示流程:
①上圖中所用甲、乙、丙三種試劑依次是_________
A NaOH溶液、Na2CO3溶液、稀鹽酸
B Na2CO3溶液、KOH溶液、稀鹽酸
C NaOH溶液、Na2CO3溶液、稀硫酸
②反思交流:通過(guò)以上規(guī)范操作,制得氯化鈉的質(zhì)量比原粗鹽樣品中所含氯化鈉的質(zhì)量__________(填“增多”、“減少”或“不變”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。
(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是 和 (填序號(hào))。
A.醫(yī)療急救 B.食品防腐 C.航天火箭 D.霓虹燈
(2)氧氣能跟很多物質(zhì)反應(yīng)。根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀資料,回答下列問(wèn)題。
Ⅰ.小明對(duì)圖1鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄.請(qǐng)你分析回答:
物質(zhì) | 鎂條 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒時(shí) 的現(xiàn)象 | 劇烈燃燒,發(fā)出 耀眼白光,無(wú)火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | 未填 |
①表中“未填”部分的內(nèi)容應(yīng)為_(kāi)_ ___;
②鐵絲在氧氣燃燒的文字表達(dá)式是___ 。
集氣瓶底部放少量水或細(xì)沙的作用是______________________
③通過(guò)以上探究,你認(rèn)為鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因可能是__ ____。
Ⅱ.圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,集氣瓶中加入的液體可能是 ,其主要目的是___ 。
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