15．下列生活事例做法不合理的是（　�。�
A．嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育不良，患佝僂病，可以適量補(bǔ)鈣
B．水果蔬菜能給人體補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可以只吃水果蔬菜不吃主食
C．莊稼生長(zhǎng)不旺：葉色發(fā)黃、易倒伏，施用復(fù)合肥硝酸鉀
D．固體燃料粉碎或把液體燃料噴成霧狀，能使燃料更充分

分析 A、根據(jù)鈣的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析；
B、根據(jù)六大營(yíng)養(yǎng)素與人體的關(guān)系進(jìn)行分析；
C、根據(jù)化肥對(duì)植物生長(zhǎng)的作用進(jìn)行分析；
D、根據(jù)物質(zhì)充分燃燒的條件進(jìn)行分析．

解答 解：A、鈣是人體骨骼的主要組成元素，兒童缺鈣易患佝僂病，老年人缺鈣易骨質(zhì)疏松而致骨折，故做法合理；
B、人體內(nèi)的六大營(yíng)養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、油脂、糖類(lèi)、維生素、水、無(wú)機(jī)鹽，水果、蔬菜中含有豐富的維生素，維生素既不是構(gòu)成組織的主要原料，也不是供應(yīng)能量的物質(zhì)；故做法不合理；
C、施用復(fù)合肥硝酸鉀，硝酸鉀中含有氮元素，能使作物枝葉繁茂；含有鉀元素，能增加抗倒伏能力，故做法合理；
D、固體燃料粉碎，燃燒會(huì)增大與氧氣的接觸面積，有利用充分燃燒，液體燃料霧化，燃燒會(huì)增大與氧氣的接觸面積，有利用充分燃燒，故做法合理；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查六大營(yíng)養(yǎng)元素、化肥的種類(lèi)及作用、燃燒的條件等，基礎(chǔ)性強(qiáng)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．2016年央視“3.15”晚會(huì)上曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學(xué)們的好奇．小明同學(xué)拿來(lái)一片黃色的金屬，和小軍同學(xué)一起進(jìn)行了相關(guān)探究活動(dòng)．
【猜  想】①小明認(rèn)為是黃金 ②小軍認(rèn)為是銅鋅合金
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取一小片黃色金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱黃色的金屬變黑
②取一小片黃色的金屬放入稀硫酸中
【得出結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，猜想②（填序號(hào)）正確；寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（2）實(shí)驗(yàn)②中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
【反思應(yīng)用】假設(shè)你的觀點(diǎn)和小軍相同，請(qǐng)你選用一種類(lèi)別不同于稀硫酸的試劑，再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：取一小片黃色的金屬放入硝酸銀溶液中，實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是黃色金屬表面出現(xiàn)銀白色固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列方法中不能制取氧氣的是（　�。�
A．加熱氯酸鉀B．加熱高錳酸鉀
C．加熱水至沸騰D．往過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．鑒別下列物質(zhì)所用的方法或試劑，正確的是C．
A．食鹽和蔗糖--嘗味道
B．CO和CO2--聞氣味
C．氯化銨和氯化鉀--熟石灰
D．羊毛纖維和合成纖維--點(diǎn)燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．裝配該氣體發(fā)生裝置時(shí)，小強(qiáng)同學(xué)在檢查裝置的氣密性后，放置好酒精燈，根據(jù)酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上，固定試管時(shí)應(yīng)做到試管口略低于試管底部．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2的裝置組合是BD（填字母序號(hào)）；檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿．
（4）F裝置可用來(lái)收集處理有毒氣體R，請(qǐng)推測(cè)有毒氣體R可能具有的物理性質(zhì)極易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，有關(guān)這三種粒子的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．只要構(gòu)成兩種物質(zhì)的分子相同，則這兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)就相同
B．同種原子可能構(gòu)成不同種分子
C．決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子
D．原子如果得到或失去電子就變成離子，其化學(xué)性質(zhì)就發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)，所選試劑均足量）（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)選用試劑操作方法
A木炭粉（CuO）鹽酸過(guò)濾、結(jié)晶
BCO（CO2）NaOH溶液、濃硫酸洗氣、干燥
CCaO（CaCO3）水過(guò)濾、烘干
DNaCl（Na2CO3）Ca（NO3）2溶液過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖1所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管；②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
并據(jù)此選擇上圖中CDE（填字母）組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置．
①小紅同學(xué)想把制取二氧化碳結(jié)束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管道、污染水源等（寫(xiě)一條）．
②小紅取反應(yīng)后的廢液50g，逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的碳酸鈉溶液．他根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖2，其中縱坐標(biāo)m是實(shí)驗(yàn)得到的沉淀或氣體的質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示的是碳酸鈉溶液質(zhì)量．下列說(shuō)法正確的是C．
A．圖中oa段表示生成的沉淀量
B．c點(diǎn)表示碳酸鈉恰好完全反應(yīng)
C．與50g廢液恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為30g
D．最終產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為5g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．將200噸含雜質(zhì)5%的石灰石（主要成分為碳酸鈣CaCO3）高溫煅燒一段時(shí)間，剩余固體質(zhì)量為136.64噸（Ca-40；C-12；O-16），求
（1）產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為多少噸？
（2）碳酸鈣的分解率是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案