A. | t1℃時,甲飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于乙飽和溶液 | |
B. | t2℃時,質(zhì)量相同的甲、乙飽和溶液分別升溫至t3℃,為達飽和狀態(tài),需加入甲的質(zhì)量大于乙 | |
C. | t2℃時,甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃,甲溶液飽和,乙溶液不飽和 | |
D. | t2℃時,甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都為30% |
分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的.
解答 解:A、t1℃時,甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度,所以甲飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于乙飽和溶液,故A正確;
B、t2℃時,質(zhì)量相同的甲、乙飽和溶液分別升溫至t3℃,為達飽和狀態(tài),t3℃時,甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度,所以需加入甲的質(zhì)量大于乙,故B正確;
C、降低溫度,甲、乙物質(zhì)的溶解度都減小,所以t2℃時,甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃,兩種物質(zhì)仍是飽和溶液,故C錯誤;
D、t2℃時,甲、乙物質(zhì)的溶解度是30g,所以飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都為$\frac{30g}{130g}$×100%=23.1%,故D錯誤.
故選:AB.
點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論 | 同學評價 | |
第1組 | 若溶液變紅,則猜想(2)不成立 | 第2組同學認為:此方案結(jié)論不正確,理由是:碳酸鈉溶液呈堿性. | |
第2組 | 若產(chǎn)生白色沉淀,反應方程式是:Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓ 則猜想(1)不成立. | 第3組同學認為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立. | |
第3組 | 若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立. | 第1組同學認為:不需過濾也能達到實驗目的,更簡單的操作方法是: 實驗結(jié)束后,讓試管靜置一段時間, 取上層清液滴加酚酞溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子不顯電性,是因為原子中不存在帶電的粒子 | |
B. | 熱脹冷縮,說明分子的大小隨溫度的升降而改變 | |
C. | 在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減 | |
D. | 化學反應前后,催化劑的質(zhì)量不會改變,化學性質(zhì)改變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該元素的原子核外有兩個電子層 | B. | 該粒子帶一個單位的負電荷 | ||
C. | 該粒子核內(nèi)有10個質(zhì)子 | D. | 該粒子為Na+ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 天然水和純凈水沒有什么區(qū)別 | |
B. | 過濾后的天然水就是蒸餾水 | |
C. | 硬水和軟水的區(qū)別在于水中有沒有溶有鈣、鎂化合物 | |
D. | 設法除去硬水中的鈣、鎂化合物.可以使硬水軟化成軟水. |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖象表示的是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中 | |
B. | 氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應時.溶液的pH等于7 | |
C. | 滴入溶液體積為15mL時,再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈藍色 | |
D. | 當?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時,所得溶液中的溶質(zhì)只有NaCl |
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