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10．從氧氣、氮氣、紅磷、和二氧化碳 四種物質中，選擇適宜的物質填空（寫化學式）．
能使帶火星木條復燃是O2；空氣中占體積分數最多的是N2；
能使澄清石灰水變渾濁的是CO2；燃燒能產生大量白煙的是P．

分析 根據物質的性質和用途進行分析解答．

解答 解：能使帶火星木條復燃是氧氣；空氣中占體積分數最多的是氮氣；
能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳；燃燒能產生大量白煙的是磷，
故答案為：O2；N2；CO2；P

點評 本題主要考查物質的性質和用途，物質具有多種性質，解答時應該理解物質的用途是由物質的哪種性質決定的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．如圖表示初中化學常見的四個實驗操作，請根據圖示回答問題

（1）寫出有標號儀器的名稱：a量筒；b試管．
（2）A操作的錯誤之處是仰視刻度；B操作導致的后果是稱取的質量比實際質量要�。�
（3）C操作中玻璃棒的作用是攪拌加速溶解．
（4）D中連接儀器時先將玻璃管一端用水濕潤，再稍稍用力將玻璃管插入膠皮管中． 檢查該裝置的氣密性的方法為把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，導管口有氣泡冒出．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．根據如圖裝置回答問題：

（1）實驗開始時是先通一氧化碳，還是先加熱氧化銅？為什么？
（2）C中發(fā)生反應的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
（3）實驗后怎樣處理氣球中的尾氣點燃．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．配制40g質量分數為5%的蔗糖水，需蔗糖2g，水38mL．
操作步驟：①計算②稱量③溶解
所需儀器：藥匙、托盤天平、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒．
最后將蔗糖水轉移到試劑瓶中，貼上標簽備用，在標簽上可以不必注明的是A
A.40g B.5% C．蔗糖溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列有關催化劑的說法中正確的是（　�。�
A．催化劑就是二氧化錳
B．催化劑能改變其他物質的化學反應速率
C．在化學反應前后催化劑的質量沒有改變，但化學性質改變了
D．在化學反應前后催化劑的質量變了，但化學性質沒有改變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題

（1）寫出字母對應儀器的名稱：C試管；D集氣瓶；E酒精燈；H錐形瓶； K長頸漏斗
（2）小芳用高錳酸鉀制取氧氣，若用排水法收集氧氣，則組裝整套裝置應該選BCDEFG儀器（填字母）；除了用排水法收集氧氣外，我們還可以用
向上排空氣法收集氧氣，原因是氧氣的密度比空氣大且不與空氣反應；寫出此反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）小晴在實驗室中用過氧化氫來制取氧氣，則應選HIK儀器（填字母）作為制取氧氣的發(fā)生裝置．該制取氧氣的方法需要用到的催化劑是二氧化錳或MnO2，請你寫出小晴制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）小芳、小晴的方法都可以用來制取氧氣，比較她們的兩種方法，并指出小晴方法的兩個優(yōu)點不需要加熱、產物無污染．
（5）小華同學欲用上圖A裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應從導管口a通入，驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為：將帶火星的木條放在b導管出口，若木條復燃，則氣體已收集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．地殼中含量最多的金屬元素是（　�。�
A．金B．鐵C．鋁D．銅

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體：

（1）馬強用KMnO4制取O2，他選擇的收集裝置是D或C．
（2）實驗室選用B和C裝置制取和收集O2，反應的文字表達式是過氧化氫 $\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應屬于分解反應．
（3）氨氣在通常狀況下是一種無色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物制取氨氣，則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置是A和收集裝置是E．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．發(fā)光、發(fā)熱不一定是化學變化
B．觀察物質變化時伴隨的現象，就一定能判斷有無化學變化發(fā)生
C．我國古代化學工藝在世界上享有盛名，如制火藥、燒制瓷器
D．化學變化的特征是有其他物質生成

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