8．下列物質(zhì)的溶液長期放置在空氣中，溶液的質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減小的是（　�。�
A．濃鹽酸B．石灰水C．燒堿D．氯化鈉

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，濃鹽酸具有揮發(fā)性，石灰水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，燒堿與二氧化碳反應(yīng)，氯化鈉不與空氣中的成分反應(yīng)，據(jù)此解答．

解答 解：A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體而導(dǎo)致溶液質(zhì)量減小，發(fā)生的是物理變化，故錯(cuò)誤；
B、石灰水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀而導(dǎo)致溶液質(zhì)量減小，故正確；
C、燒堿與二氧化碳反應(yīng)生成易溶于水的碳酸鈉而導(dǎo)致溶液質(zhì)量增大，故錯(cuò)誤；
D、氯化鈉不與空氣中的成分反應(yīng)，溶液質(zhì)量不變，故錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖是一瓶藥品標(biāo)簽上的部分內(nèi)容，
（1）硝酸銨中所含陽離子的符號是NH4+．             
（2）硝酸銨屬于化肥中的氮 肥．              
（3）硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比是7：1：12．          
（4）硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng)，其與燒堿反應(yīng)的反應(yīng)方程式為：NH4NO3+NaOH═NaNO3+NH3↑+X．則X的化×××化肥廠學(xué)式為H2O；施用該類肥料時(shí)，要避免與堿（選填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混用，否則會降低肥效．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．西苑中學(xué)化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，他們在老師指導(dǎo)下，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（1）寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小蕾發(fā)現(xiàn)燃燒所得固體的質(zhì)量不等于消耗的鎂條質(zhì)量，她據(jù)此認(rèn)為該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．你不同意（“同意”或“不同意”）小蕾的觀點(diǎn)．
（3）小紅按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么物質(zhì)？
【查閱資料】①鎂與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；②氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣．
【做出猜想】黃色固體為氮化鎂．
【實(shí)驗(yàn)探究】請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取足量的黃色固體加入試管，然后滴入少量的水，并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口．試管中有氣體產(chǎn)生，濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)猜想正確
【反思與交流】空氣中氮?dú)獾暮窟h(yuǎn)大于氧氣的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，這是因?yàn)檠鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧顫姡V條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置，請按要求填寫下列有關(guān)空格：

（1）用裝置A可制備O2、CO2等氣體．實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到氣體已集滿，下列解釋不合理的是C（填序號）．
A．裝置可能漏氣                B．藥品用量可能不足
C．導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部      D．藥品可能失效
（2）裝置B可用于制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
若要制取氧氣并測定體積，需將上述B、C、D裝置進(jìn)行組裝，則導(dǎo)管口的連接順序?yàn)閍→d→c→b．
（3）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．
實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑；可選用如圖B裝置（選填裝置A或B）制取氨氣，同時(shí)要進(jìn)行的一個(gè)改動是把排水法改為向下排空氣法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．填空：
（1）稀鹽酸、稀硫酸具有相似化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)槿芤褐卸己邢嗤臍潆x子
（2）檢驗(yàn)?zāi)炒姿崛芤旱乃釅A度用pH試紙測定．
（3）①Ba（OH）2、②Na2SO4、③HNO3、④FeCl3，不用其他試劑就可將它們逐一鑒別出來，最先鑒別出來的物質(zhì)是（填序號）④
（4）蚊蟲叮咬時(shí)會分泌出蟻酸，可以涂抹下列物質(zhì)中的（填序號）③消除．
①稀鹽酸  ②食醋  ③肥皂水  ④食鹽水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用如圖裝置完成以下實(shí)驗(yàn)：
（注明：C處的氫氧化鈉溶液用于吸收反應(yīng)生成的氣體或多余的氣體反應(yīng)物）
（1）探究燃燒條件：B處盛放木炭粉實(shí)驗(yàn)①：先在A處通入氧氣一段時(shí)間后，B處沒有明顯現(xiàn)象；
實(shí)驗(yàn)②：在A處繼續(xù)通入氧氣，在B處加熱發(fā)現(xiàn)木炭粉燃燒；
實(shí)驗(yàn)③：先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后，在B處加熱，B處沒有明顯現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)②對比，說明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；實(shí)驗(yàn)②與實(shí)驗(yàn)③對比，說明燃燒需要的另一個(gè)條件是可燃物與氧氣接觸．
（2）模擬工業(yè)煉鐵：B處盛放氧化鐵粉末
實(shí)驗(yàn)④：在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后，B處下方用酒精噴燈加熱，B處可觀察到的現(xiàn)象為紅棕色粉末變成黑色，在C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，在D處的尾氣處理的方法為點(diǎn)燃．
（3）模擬呼吸面具中的反應(yīng)原理：B處盛放過氧化鈉粉末
資料摘要：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色的固體，能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和一種白色固體．
實(shí)驗(yàn)⑤：在A處通入二氧化碳一段時(shí)間后，B處固體變成白色，根據(jù)反應(yīng)物的組成元素推斷，該白色固體物質(zhì)是碳酸鈉（選填“碳酸鈉”或“碳酸氫鈉”），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．化學(xué)與生活
（1）化石燃料之一天然氣，主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（2）旅游時(shí)，多數(shù)人喜歡攜帶輕便耐摔的塑料瓶，塑料屬于① （填序號）．①合成材料 ②金屬材料③復(fù)合材料
（3）均衡的營養(yǎng)需要合理膳食．食品中的有機(jī)營養(yǎng)素有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素，食用水果蔬菜為人體補(bǔ)充的主要有機(jī)營養(yǎng)素是維生素．
（4）人體若缺乏維生素C易患②（填序號）．①甲狀腺腫大   ②壞血病   ③夜盲癥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）加熱堿式碳酸銅：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑；，固體顏色變化為綠色變成黑色．
（2）用氨水中和含稀硫酸的廢水：2NH3•H2O+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（3）葡萄糖在動物體內(nèi)緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O，該反應(yīng)是放熱（選填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（4）將少量氯化銨晶體與熟石灰混合研磨：2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑，研磨用的器皿是：研缽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．加碘食鹽包裝袋上的部分說明如圖所示．
【提出問題】
食鹽是比較穩(wěn)定的，而說明中強(qiáng)調(diào)“防熱”是否因?yàn)槭軣釙斐傻獾膿p失？
【實(shí)驗(yàn)探究】
某興趣小組將一定濃度的碘酸鉀溶液分成5等份，于不同溫度下加熱十分鐘后，測定碘酸鉀濃度，計(jì)算碘損失率并記錄如表：

溫度		30℃水浴50℃水浴80℃水浴100℃水浴煮沸
碘損失率（%）00.30.6715.56
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】分析如表，可得出的結(jié)論：溫度升高，碘損失率增大
【實(shí)驗(yàn)反思】燒菜時(shí)最好（填序號）B放加碘鹽．
A．加菜后馬上          B．菜出鍋前   C．炒菜中     D．都行．

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