13．小明同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，做了一個(gè)有關(guān)物質(zhì)溶解和物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過程中能量變化的探究實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示．試管中裝有某無(wú)色液體，U型管中裝有紅墨水．

（1）若試管中的無(wú)色液體是水，向試管中加入一藥匙氫氧化鈉固體后，則U型管的a端液面降低，b端液面升高（填“升高”、“降低”、“不變”），產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是氫氧化鈉固體溶于水放出熱量；
（2）若試管中的無(wú)色液體是稀鹽酸，向試管中加入幾顆鋅粒后，看U型管a、b兩端液面的變化與（1）相同，則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)放出熱量；
（3）通過本實(shí)驗(yàn)的探究，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們可以得出的結(jié)論是：物質(zhì)溶解和發(fā)生化學(xué)變化時(shí)均有吸熱和放熱的現(xiàn)象（或者說(shuō)物質(zhì)溶解和發(fā)生化學(xué)變化時(shí)均有能量變化也可．回答不全的酌情給分）．

分析 根據(jù)物質(zhì)溶于水或化學(xué)反應(yīng)中的吸熱和放熱現(xiàn)象進(jìn)行分析，U型管液面要發(fā)生變化，向水中加入的物質(zhì)溶于水時(shí)必須能放熱或吸熱，使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)改變

解答 解：（1）氫氧化鈉溶于水后放熱溫度升高，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)氣壓降低瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變大，則U型管的a端液面降低，b端液面升高；故填：降低；升高；氫氧化鈉固體溶于水放出熱量；
（2）鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)放出熱量，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓變大，出現(xiàn)相同的相同的現(xiàn)象，故填：鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)放出熱量；
（3）分析實(shí)驗(yàn)可以看出：物質(zhì)溶解和發(fā)生化學(xué)變化時(shí)均有吸熱和放熱的現(xiàn)象等．故填：物質(zhì)溶解和發(fā)生化學(xué)變化時(shí)均有吸熱和放熱的現(xiàn)象（或者說(shuō)物質(zhì)溶解和發(fā)生化學(xué)變化時(shí)均有能量變化也可．回答不全的酌情給分）．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)溶解過程中、化學(xué)變化時(shí)的熱量變化，記憶常見物質(zhì)溶解、化學(xué)變化時(shí)的熱量變化情況是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．水氣化后體積變大的原因是（　�。�
A．分子體積變大B．分子間隔變大
C．分子數(shù)量增多D．分子碰撞頻率減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各種物質(zhì)中，前者是化合物，后者是固體混合物的是（　　）
A．純凈的氧氣和固體五氧化二磷
B．冰水混合物和高錳酸鉀完全分解后的剩余物
C．液態(tài)空氣和干冰（固體二氧化碳）
D．過氧化氫溶液和氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．天然氣水合物是一種在高壓低溫條件下由水和天然氣形成的冰態(tài)物，主要分布在海底和陸地凍土地帶的沉積物中．經(jīng)勘探，發(fā)現(xiàn)天然氣水合物的存儲(chǔ)量巨大，有望成為主要能源．請(qǐng)回答下列問題．
（1）天然氣水合物中，水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu)，CH4和少量的N2、CO2等分子填人籠內(nèi)的空隙中，無(wú)固定的化學(xué)計(jì)量關(guān)系，因此．天然氣水合物屬于混合物 （填“純凈物”或“混合物”）．“可燃冰”是一種晶體，平均每46個(gè)H2O分子構(gòu)成8個(gè)籠，每個(gè)籠內(nèi)可容納1個(gè)CH4分子或1個(gè)游離的H2O分子．若晶體中每8個(gè)籠有6個(gè)籠容納了CH4分子，另外2個(gè)籠被游離的H2O分子填充．則“可燃冰”的平均組成可表示為D
A．3CH4•H2O      B．CH4•3H2O      C．CH4•6H2O    D．CH4•8H2O
（2）若將天然氣從其冰態(tài)物中分離出來(lái)，有三種方法：
①在一定溫度下，減小壓強(qiáng)使氣體從水合物中分離出來(lái)；
②在一定壓力下，升溫使氣體從水合物中分離出來(lái)：
③通過加入甲醇或鹽類等物質(zhì)，可降低水合物的凝固點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)．
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．
現(xiàn)象解釋
a．試管中白磷燃燒，熱水中的白磷沒有燃燒．
b．試管中紅磷沒有燃燒．		b試管紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是
①溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)．
②熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸；
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康：
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置．其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體受熱膨脹而松動(dòng)或飛出：
【拓展與遷移】實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小朱同學(xué)說(shuō)：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．”這一說(shuō)法得到大家的一致認(rèn)同．小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積．進(jìn)人a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢？”大家爭(zhēng)論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)：
甲：接近試管容積的$\frac{1}{5}$；
乙：不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$．
你贊同的預(yù)測(cè)是甲 （填“甲”或“乙”），理由是氧氣約占空氣體積的五分之一．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．a(chǎn)．分子  b．原子中（用編號(hào)填寫）
（1）能直接構(gòu)成物質(zhì)的是a、b，
（2）化學(xué)反應(yīng)中一定會(huì)發(fā)生變化的是a．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲繞成螺旋狀，鐵絲的一端系一根火柴的作用引燃鐵絲；集氣瓶里放入少量水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；可以觀察到的象是：鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)、放出大量的熱，反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．酒精易燃燒B．樟腦丸易升華
C．鋁有良好的導(dǎo)熱性D．蔗糖易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．北京奧運(yùn)會(huì)“祥云”火炬載著中國(guó)人民對(duì)世界人民的友誼，開始了全球傳遞．它采用的燃料是丙烷（分子結(jié)構(gòu)模型如圖），下列關(guān)于丙烷分子的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．丙烷分子由碳元素和氫元素組成
B．丙烷分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為3：8
C．丙烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成
D．丙烷是由丙烷分子構(gòu)成的

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