18．在一個(gè)水分子中（H2O），共有10個(gè)質(zhì)子，10個(gè)電子．在一個(gè)氫氧根離子中（OH-），共有9個(gè)質(zhì)子，10個(gè)電子．

分析 根據(jù)水分子、氫氧根離子的構(gòu)成以及核電荷數(shù)與核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)的關(guān)系進(jìn)行分析解答．

解答 解：一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，氫原子的核電荷數(shù)是1，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是1，氧原子的核電荷數(shù)是8，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是8，故一個(gè)水分子共有質(zhì)子數(shù)是：1×2+8=10，分子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以電子數(shù)也為10；在一個(gè)氫氧根離子中，一個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，氫原子的核電荷數(shù)是1，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是1，氧原子的核電荷數(shù)是8，質(zhì)子數(shù)是8，所以氫氧根離子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是1+8=9，氫氧根離子中（OH-）是得到1個(gè)電子后形成，所以電子數(shù)9+1=10．
故答案為：10；10；9；10．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化分子與離子的構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．某研究人員按如圖所示流程進(jìn)行“燃煤煙氣的脫硫研究”．實(shí)驗(yàn)中，SO2和O2的混合氣體連續(xù)通入，水和鐵在起始時(shí)一次性加入，反應(yīng)液多次循環(huán)．

（1）吸收I過(guò)程中溫度不宜過(guò)高，其可能的原因是溫度太高，SO2的溶解度降低，吸收效果不好
（2）Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2SO2+2H2O+O2═2X，則X的化學(xué)式是H2SO4．
（3）Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（4）隨著反應(yīng)液流入Ⅰ中，吸收液中X的生成速率明顯加快，其原因可能是生成的Fe2+對(duì)亞硫酸氧化生成硫酸的反應(yīng)起催化作用．
（5）經(jīng)過(guò)多次循環(huán)后，反應(yīng)液可以用來(lái)制備FeSO4•7H2O，它在醫(yī)療上常用于治療D（選填字母）．A．甲狀腺腫大    B．佝僂病     C．齲齒       D．貧血癥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．玻璃破碎B．燒制瓷器C．制火藥D．鐵絲生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1的相同裝置，通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)探究影響H2O2分解速率的因素．

（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB．
A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開(kāi)分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B、關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來(lái)位置，則氣密性良好，反之氣密性差．
C、關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動(dòng)，則氣密性良好，反之氣密性差．
（2）MnO2催化下H2O2分解的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，完成下表．
 實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ探究濃度對(duì)H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳10mL 2%H2O2
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%H2O2
（4）甲、乙兩小組得出如圖2數(shù)據(jù)．
①甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H2O2分解速率越快；
②由乙組研究的酸、堿對(duì)H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析：相同條件下，H2O2在堿（填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快；乙組提出可以用Ba O2固體與硫酸溶液反應(yīng)制H2 O2（已知還生成另一種物質(zhì)），其化學(xué)反應(yīng)方程式為BaO2+H2SO4=BaSO4↓+H2O2；支持這一方案的理是過(guò)氧化氫在酸性環(huán)境下分解較慢．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．相同數(shù)目的下列原子，質(zhì)量最小的是（　�。�
A．氫B．氧C．鈉D．鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．水氣化后體積變大的原因是（　�。�
A．分子體積變大B．分子間隔變大
C．分子數(shù)量增多D．分子碰撞頻率減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．過(guò)濾后的濾液仍然渾濁的原因：
（1）濾紙破損
（2）液面高于濾紙邊緣
（3）盛接濾液的燒杯不干凈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列變化中，屬于物理變化的是（　　）
A．動(dòng)植物呼吸作用B．鍋爐爆炸C．“84”消毒液消毒D．食物在體內(nèi)消化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過(guò)程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)．
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)．
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．
現(xiàn)象解釋
a．試管中白磷燃燒，熱水中的白磷沒(méi)有燃燒．
b．試管中紅磷沒(méi)有燃燒．		b試管紅磷、熱水中白磷都沒(méi)有燃燒的原因是
①溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)．
②熱水中的白磷沒(méi)有與氧氣（或空氣）接觸；
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康：
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置．其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體受熱膨脹而松動(dòng)或飛出：
【拓展與遷移】實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小朱同學(xué)說(shuō)：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．”這一說(shuō)法得到大家的一致認(rèn)同．小晶問(wèn)：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積．進(jìn)人a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢？”大家爭(zhēng)論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)：
甲：接近試管容積的$\frac{1}{5}$；
乙：不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$．
你贊同的預(yù)測(cè)是甲 （填“甲”或“乙”），理由是氧氣約占空氣體積的五分之一．

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