13.鐵絲在氧氣中燃燒如圖所示.
(1)瓶中預(yù)先裝入少量水,可防止瓶底因接觸高溫濺落物而炸裂.
(2)有小組對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒的某一影響因素進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)記錄如圖所示,該實(shí)驗(yàn)探究的目的是探究O2的體積分?jǐn)?shù)對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒的影響.
 實(shí)驗(yàn)編號(hào) O2的體積分?jǐn)?shù) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 ① 90% 燃燒劇烈,持續(xù)時(shí)間長
 ② 70% 燃燒比實(shí)驗(yàn)①弱,持續(xù)時(shí)間短
 ③ 55% 紅熱,沒有明顯的燃燒現(xiàn)象
(3)另有一小組取了含碳量不同,直徑均為0.20mm的5根鐵絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同),實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示.
 鐵絲含碳量 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 0.0% 鐵絲紅熱、熔斷,無火星四射現(xiàn)象
 0.1% 有短暫的火星四射現(xiàn)象
 0.32% 火星四射現(xiàn)象明顯
 0.52% 燃燒比0.32%的劇烈,火星四射現(xiàn)象更明顯
 0.69% 燃燒比0.52%的劇烈、火星四射現(xiàn)象非常明顯
分析比較以上實(shí)驗(yàn),可得出下列結(jié)論:
①鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和C(填元素符號(hào))有關(guān).
②0.20mm鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和碳元素的含量有關(guān)
(4)將28g純鐵絲在一定量的氧氣中燃燒后,收集固體干燥稱量,其質(zhì)量為34.4g,則有6.4g氧氣參加反應(yīng),生成四氧化三鐵23.2g.

分析 (1)鐵絲在氧氣里燃燒時(shí)放出大量的熱,為防止高溫濺落物炸裂集氣瓶底,所以預(yù)先在集氣瓶里裝少量水或細(xì)沙.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷隨著含碳量的變化分析.
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,故反應(yīng)前鐵絲的質(zhì)量和參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后固體總質(zhì)量,則可求氧氣的質(zhì)量,再根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算生成的四氧化三鐵的質(zhì)量.

解答 解:(1)鐵絲在氧氣里燃燒時(shí)放出大量的熱,為防止高溫濺落物炸裂集氣瓶底,所以預(yù)先在集氣瓶里裝少量水或細(xì)沙.故填:高溫濺落物;
(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是不同O2的體積分?jǐn)?shù)對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒的影響,故填:探究O2的體積分?jǐn)?shù)對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒的影響;
(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,隨著鐵絲中含碳量的升高,鐵絲燃燒越來越劇烈,火星越來越多,通過以上實(shí)驗(yàn),說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和碳元素的含量有關(guān),碳元素的元素符號(hào)是C.故填:C;產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和碳元素的含量有關(guān);
(4)因?yàn)榉磻?yīng)前鐵絲的質(zhì)量和參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后固體總質(zhì)量,則可求參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為28g-34.4g=6.4g,
設(shè)與0.3g氧氣反應(yīng)的鐵絲的質(zhì)量為x.
3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
        64            232
       6.4g            x 
則$\frac{64}{6.4g}=\frac{232}{x}$,
解得x=23.2g.
故答案為:6.4;23.2.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道新信息實(shí)驗(yàn)題,主要考查對(duì)實(shí)驗(yàn)中的一些小細(xì)節(jié),但小細(xì)節(jié)決定實(shí)驗(yàn)是否能夠成功.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.小剛同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究分子在不停地運(yùn)動(dòng).他在濾紙上每間隔一段距離滴加一滴酚酞試液,那么,棉花上滴加的物質(zhì)是濃氨水.放置一段時(shí)間后,他觀察到的現(xiàn)象是濾紙條上的酚酞試液由近及遠(yuǎn)逐漸變紅色,由此,說明了氨分子在不停地運(yùn)動(dòng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

4.多少克氯化銨和30克尿素【CO(NH22】所含氮元素的質(zhì)量相同?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.完成下反應(yīng)的化學(xué)方程式(注明反應(yīng)條件及符號(hào))
(1)磷的燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)水的分解:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.小明同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和實(shí)驗(yàn)時(shí),向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),小明立即向溶液中滴加了幾滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察到酚酞溶液不變色.于是他得到“兩種物質(zhì)已恰好完全反應(yīng)中和”的結(jié)論.
(1)你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎?為什么?
(2)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究上述溶液是否恰好完全中和.(寫出實(shí)驗(yàn)步驟,現(xiàn)象和結(jié)論)
(3)氫氧化鈉若敞口放置會(huì)變質(zhì),為了確定一瓶氫氧化鈉的變質(zhì)情況,小明同學(xué)進(jìn)行了以下探究:已知碳酸鈉的水溶液呈堿性,它的存在會(huì)對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾,請(qǐng)結(jié)合提供的信息,將下表中的①②③的內(nèi)容填寫完整.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
除去氫氧化鈉中的碳酸鈉取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后過濾有白色沉淀生成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉在濾液中滴加酚酞溶液酚酞溶液變紅色該樣品中含有氫氧化鈉
(4)73克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸與127克氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(5)若將(4)中氫氧化鈉溶液換成等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鉀溶液,那么反應(yīng)后所得溶液中含有什么溶質(zhì)?(計(jì)算過程省略)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.人被蚊蟲叮咬后,蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸,使叮咬處又痛又癢.化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究.
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】
Ⅰ、蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;
Ⅱ、蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會(huì)分解生成兩種氧化物;
Ⅲ.濃硫酸具有吸水性.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯酸性.
(2)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有H、O元素,推測(cè)出一種生成物是水.
(3)另一種生成的氧化物是氣體,小敏提出兩種猜想:
①猜想Ⅰ:該氣體是CO2.猜想Ⅱ:該氣體是CO.
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖的裝置.

②實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化,則猜想Ⅰ不成立(填“成立”或“不成立”).
若猜想Ⅱ成立,則:
③實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置B的作用是干燥CO氣體.
④實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變紅.
⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置存在明顯的缺陷,處理方法是在尾部放一個(gè)燃著的酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.空氣是一種寶貴的自然資源,下列關(guān)于空氣的說法正確的是(  )
A.空氣的成分是不會(huì)改變的
B.氮?dú)庑再|(zhì)不活潑,可以做食品保護(hù)氣
C.空氣中含量最多的是氧氣
D.空氣中氮?dú)饧s占空氣質(zhì)量的$\frac{4}{5}$

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a酒精燈,b試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備并收集氧氣,應(yīng)選用裝置A和裝置C或D 連接(填寫裝置序號(hào)),請(qǐng)寫出該反應(yīng)文字(符號(hào))表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或者2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.如果選用的收集裝置需要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口.
(3)裝置A試管口要略向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流使試管炸裂;
(4)若用裝置C收集的氧氣不純,其原因可能是過早收集,沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集.
(5)小紅同學(xué)也想用以上裝置來制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,該反應(yīng)的文字(符號(hào))表達(dá)式為:碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳(CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2↑);請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證實(shí)她收集到的氣體確實(shí)是二氧化碳,你的方法是(請(qǐng)寫出你的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)把氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,證明是二氧化碳?xì)怏w.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.硫酸(H2SO4)是化學(xué)中常見的三大強(qiáng)酸之一,其中硫元素的化合價(jià)是(  )
A.-2B.0C.+4D.+6

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同步練習(xí)冊(cè)答案