7.水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的分解反應(yīng);該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素、氧元素組成的.在如圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,試管1中氣體的體積與試管2中氣體的體積之比為2:1,試管2中收集的氣體可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn).
(2)為了保護(hù)河里的水質(zhì),下列做法合理的是(填序號(hào))B.
A.抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)       B.不任意排放工業(yè)廢水
C.禁止使用農(nóng)藥和化肥               D.生活污水隨意排放
(3)用簡(jiǎn)單的辦法檢驗(yàn)水樣是不是硬水,可選用的試劑是肥皂水
(4)家庭中常用加熱煮沸 的方法降低水的硬度.
(5)家庭凈水器中含有大量的活性炭,活性炭起吸附作用.
(6)礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水和凈化后的雨水都是生活中常見(jiàn)的“水”,其中屬于純凈物的是蒸餾水.
(7)在實(shí)驗(yàn)室中要除去天然水中的不溶性雜質(zhì),可以采用過(guò)濾的方法.

分析 (1)據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論進(jìn)行分析.正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成.
(2)根據(jù)對(duì)水污染的認(rèn)識(shí),分析不會(huì)造成水污染的合理做法;
(3)根據(jù)檢驗(yàn)水樣是不是硬水大方法解答;
(4)根據(jù)家庭中常用加熱煮沸 的方法降低水的硬度解答;
(5)根據(jù)活性炭具有吸附性解答;
(6)根據(jù)混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;純凈物是由一種物質(zhì)組成進(jìn)行解答;
(7)根據(jù)除去水中難溶性固體雜質(zhì),即分離不溶性固體與液體所形成的混合物,這正是過(guò)濾操作的結(jié)果;

解答 解:(1)水在通電的條件下可以分解,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;依據(jù)分解反應(yīng)的特點(diǎn),一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),為分解反應(yīng);
由化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,生成物中氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,可推知反應(yīng)物水由氫元素、氧元素組成;
通電電解水負(fù)極生成的氣體是氫氣,正極生成的氣體是氧氣,二者體積比為:1:2;試管2中收集的氣體可用帶火星的木條檢驗(yàn);
(2)A.抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng),雖然可保護(hù)水質(zhì)但卻是不可能實(shí)施的舉措,故不合理;
 B.不任意排放工業(yè)廢水,可以防止水污染,故合理;
C.禁止使用農(nóng)藥和化肥,雖然可保護(hù)水質(zhì)但卻是不可能實(shí)施的舉措,故不合理;
D.生活污水隨意排放易造成水污染,故不合理.
(3)用簡(jiǎn)單的辦法檢驗(yàn)水樣是不是硬水,可選用的試劑是肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
(4)家庭中常用加熱煮沸 的方法降低水的硬度;
(5)家庭凈水器中含有大量的活性炭,活性炭起吸附作用,可以吸附色素和異味;
(6)礦泉水、自來(lái)水和凈化后的雨水都含有多種物質(zhì),屬于混合物,蒸餾水是純凈的水,屬于純凈物.故答案為:蒸餾水.
(7)過(guò)濾是分離不溶性固體與液體所形成的混合物常用方法,故除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作為過(guò)濾;
答案:
(1)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;分解;氫元素、氧元素;2:1;帶火星的木條;
(2)B;
(3)肥皂水;
(4)加熱煮沸;
(5)吸附;
(6)蒸餾水;
(7)過(guò)濾.

點(diǎn)評(píng) 本題為涉及較多的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),題目難點(diǎn)不大但涉及面較廣,耐心審題、沉著作答對(duì)于解答類(lèi)似問(wèn)題會(huì)有較大幫助.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于質(zhì)量守恒定律,下列敘述正確的是( 。
A.紙燃燒化為灰燼,該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
B.2克鎂在空氣中燃燒生成生成5克氧化鎂,則消耗3克空氣
C.1克食鹽溶于10克水中,得到11克鹽水,該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
D.一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的三種物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)(圖中部分反應(yīng)條件及物質(zhì)略去).
Ⅰ.若甲乙組成元素相同,且乙在常溫下是液態(tài):
(1)請(qǐng)推斷:甲可能是過(guò)氧化氫.
(2)寫(xiě)出乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
Ⅱ.甲乙丙都含有同種元素:
(1)請(qǐng)推斷:甲可能是碳;乙物質(zhì)的用途為滅火.
(2)寫(xiě)出乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.在我國(guó)南方農(nóng)村所飲用的水常是河水.由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),可用次氯酸(HClO)來(lái)殺死細(xì)菌.將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.下列是某用戶對(duì)河水的處理步驟:河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(漂白粉)→凈水.
(1)可以除去較大顆粒懸浮物的步驟是ABC
(2)能夠消毒殺菌的步驟是D
(3)A步驟中明礬的作用是加快沉降的速度
(4)這戶居民得到的凈水是純凈物還是混合物:混合物,原因是含有可溶性雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)
水分子H2O      氧原子O     氧分子O2
氫分子H2      氫原子H     二氧化碳分子CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.“見(jiàn)著知微,見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法.
(1)從宏觀知微觀.詩(shī)句“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi).遙知不是雪,為有暗香來(lái).”其中“為有暗香來(lái)”從微觀角度解釋?zhuān)饕且驗(yàn)榉肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的.
(2)從微觀知宏觀.

①微粒A最外層電子數(shù)是7,在化學(xué)反應(yīng)中容易得 (填“得”或“失”)電子,微粒C的符號(hào)為Mg2+
②微粒A、B、C、D、E中,屬于同種元素的是CE(填字母,下同),對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B.
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在生活和生產(chǎn)中為了防止事故的發(fā)生,常需要采取一些安全措施.下列措施不當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.大型商場(chǎng)必須配備消防安全設(shè)備并開(kāi)設(shè)消防通道B.夜晚發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏要立即開(kāi)燈檢查,并打開(kāi)換氣扇排氣C.加油站、面粉廠附近必須嚴(yán)禁煙火D.在乘坐飛機(jī)、火車(chē)等交通工具時(shí)嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是(  )
需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗(yàn)聞氣味
B硬水和軟水觀察顏色加明礬攪拌
C銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色
D二氧化碳和氮?dú)?/TD>澄清石灰水燃著的木條
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置.

(1)儀器a的名稱是試管;
(2)用裝置A與C連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,當(dāng)觀察到裝置C中氣泡連續(xù)均勻出現(xiàn)時(shí)才開(kāi)始收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先從水槽移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取并收集較干燥的氧氣應(yīng)選擇的裝置是B、D(填序號(hào)),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃氧氣收滿;
(4)圖F裝置可用于收集氫氣,若瓶中是空氣,收集氫氣時(shí),發(fā)生裝置的導(dǎo)管與a(填“a”或“b”)相連.若瓶中裝滿水,收集氫氣時(shí),發(fā)生裝置的導(dǎo)管與a(填“a”或“b”)相連.

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