分析 (1)據常用儀器回答;
(2)D裝置屬于固體加熱型,試管口無棉花,說明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,二氧化錳是反應的催化劑,二氧化錳不溶于水,氯化鉀易溶于水,所以可用過濾的方法回收二氧化錳;
(3)據B裝置特點分析其優(yōu)越性,并據氫氣的密度和溶解性選擇收集裝置;
(4)驗滿二氧化碳的方法是將燃著的木條平放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進行判斷;打開如圖裝置中分液漏斗的活塞后,水不能滴下,該同學認為整套裝置不漏氣,他的判斷不正確,因為分液漏斗上有蓋,因此水不能滴下;實驗室為了除去其中的氯化氫氣體,并將剩余氣體收集在集氣瓶中,下列裝置中最為合理的是丙裝置,左邊試劑瓶中盛放的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液.
解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品;
(2)B裝置屬于固體加熱型,試管口無棉花,說明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,反應方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其中二氧化錳做催化劑,二氧化錳不溶于水,氯化鉀易溶于水,所以可用過濾的方法回收二氧化錳,步驟為溶解、過濾、洗滌干燥;
(3)實驗室制取氫氣時,選用B裝置為發(fā)生裝置的優(yōu)點是:可通過止水夾隨時控制反應的發(fā)生和停止,氫氣密度比空氣小、難溶于水,所以可用排水法或向下排空氣法收集;
(4)某同學用G裝置收集二氧化碳,因為二氧化碳密度比空氣大,所以應從長管進氣,導管排氣,驗滿的方法是將燃著的木條放在導管C處,木條熄滅則滿;若用C裝置制取二氧化碳,打開如圖裝置中分液漏斗的活塞后,水不能滴下,該同學認為整套裝置不漏氣,他的判斷不正確,因為分液漏斗上有蓋,因此水不能滴下,無法據此現(xiàn)象判斷是否漏氣;實驗室為了除去其中的氯化氫氣體,并將剩余氣體收集在集氣瓶中,下列裝置中最為合理的是丙裝置,左邊試劑瓶中盛放的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液,可與氯化氫氣體反應,而不與二氧化碳反應;
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;催化劑;過濾;
(3)控制反應的發(fā)生和停止; F(或G);
(4)將燃著的木條放在導管C處,木條熄滅則滿;不正確;丙;飽和碳酸氫鈉溶液.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的驗滿和除雜等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
每次加入樣品的質量/g | 5 | 5 | 5 | 5 |
反應后剩余物質的總質量/g | 40.4 | 44.3 | m | 54.3 |
生成CO2質量/g | 1.1 | 1.1 | 0 | 0 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | +1 | B. | +2 | C. | +3 | D. | +4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)中利用活性炭脫色以制白糖 | |
B. | CO2 能使被石蕊染成紫色的干花變紅 | |
C. | 在一定條件下將石墨轉化為金剛石發(fā)生了化學變化 | |
D. | CO具有還原性,CO2具有氧化性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論及解釋 |
取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鈣溶液. | 實驗過程中產生白色沉淀. | 則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立. 過程中發(fā)生反應的化學方程式:CaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 物質都是由原子和分子構成的 | |
B. | 化學變化的基礎是分子中原子的重新組合 | |
C. | 門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表 | |
D. | 化學在勞動人民與自然界的種種災難進行的斗爭中不斷發(fā)展. |
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