5.過氧乙酸的化學式為C2H4O3,常用作消毒劑.請寫出下列計算結(jié)果.
(1)過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:12.
(2)過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為63.2%.(計算結(jié)果保留至0.1%)

分析 (1)根據(jù)元素的質(zhì)量比=(C的相對原子質(zhì)量×C的原子個數(shù)):(H的相對原子質(zhì)量×H的原子個數(shù)):(O的相對原子質(zhì)量×0的原子個數(shù)),計算即可;
(2)根據(jù)某元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{該元素分子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,計算即可.

解答 解:(1)過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為C:H:O=(12×2):(1×4):(16×3)=6:1:12;
(2)C2H403的相對分子質(zhì)量為12×2+1×4+16×3=76,
過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{48}{76}$×100%≈63.2%.
故答案是:(1)6:1:12;(2)63.2%

點評 主要考查了元素質(zhì)量比的計算,元素質(zhì)量分數(shù)的計算.
元素的質(zhì)量比=(元素1的相對原子質(zhì)量×元素1的原子個數(shù)):(元素2的相對原子質(zhì)量×元素2的原子個數(shù)).
某元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{該元素分子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.某課外活動小組的同學用如圖1裝置探究CO2的實驗室制法.

(1)甲同學用大理石與稀鹽酸反應制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是C發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其方程式分別是:
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑    2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
乙同學利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置是A.他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是碳酸氫銨加熱分解會生成二氧化碳和氨氣的混合氣體得到的二氧化碳不純.
(3)丙同學用石灰石(雜質(zhì)不與酸反應,也不溶于水)和稀鹽酸反應制取二氧化碳,在準備將反應后的廢液倒進廢液缸時,發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶未知質(zhì)量分數(shù)的Na2CO3溶液,他決定利用該廢液,測定Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).他將廢液過濾,然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液,加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示.在加入Na2CO3溶液的過程中,開始時沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成,說明濾液中的溶質(zhì)除含有CaCl2外,還含有HCl;計算Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.氫氧化鈉溶液中哪一種粒子(H2O、Na+、OH-)能使指示劑變色?實驗步驟:
(1)在第一支試管中加入約2mL蒸餾水,滴入幾滴無色酚酞試液,觀察現(xiàn)象.
(2)在第二支試管中加入約2mLNaCl溶液,滴入幾滴無色酚酞試液,觀察現(xiàn)象.
(3)在第三支試管中加入約2mLNaOH溶液,滴入幾滴無色酚酞試液,觀察現(xiàn)象.
通過上述實驗的探究,回答下列問題.(下述“現(xiàn)象”是指:無色酚酞試液是否變紅)
實驗序號實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗(1)無變化水分子不能使無色酚酞試液變紅色
實驗(2)無變化鈉離子不能使酚酞試液變紅色
實驗(3)試管內(nèi)無色酚酞試液變紅色氫氧根離子能使酚酞試液變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.請根據(jù)題目要求回答下列問題.

(1)某課外小組,利用上圖提供的部分裝置,制取氣體.
①如圖儀器a的名稱為試管,制取和收集二氧化碳可選用裝置為A和C(填序號,下同),該套裝置還可制取和收集氣;若用高錳酸鉀制取和收集氧氣,則選擇的裝置為E和D或C,該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
②實驗室用鋅粒和稀硫酸制取和收集氫氣,應選用的裝置為A和B或D(填序號).該反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)如圖F為木炭在高溫下還原氧化銅的裝置,發(fā)生反應的化學方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.2006年8月25曰,一輛裝載大量濃燒堿溶液的槽罐車在陜西省韓城市薛峰水庫上游墜橋,部分燒堿泄入河道.有關(guān)部門迅速向被污染的水域內(nèi)加入稀鹽酸,進行了科學合理的處置.
(1)事故處理過程中發(fā)生反應的化學方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(2)處理過程中要不斷地檢測河水的pH,你所知道的測定溶液pH的操作方法是:用滴管將河水滴到PH試紙上,將顯示的顏色與標準比色卡比較,讀出pH值.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.丹丹同學發(fā)現(xiàn)媽媽做包子、饅頭時,向面團中加入發(fā)酵粉,蒸出的包子、饅頭中有許多小孔,松軟可口,丹丹同學對發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣.
(1)提出問題:發(fā)酵粉的主要成分是什么物質(zhì)?
(2)查閱資料:含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時,會產(chǎn)生黃色火焰.
(3)實驗探究:下面是丹丹同學設計的探究實驗,請你幫她完成.
①將發(fā)酵粉取樣,在酒精燈的火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰.
②取樣于試管中,加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量的氣泡,將該氣體通入澄清石灰水,澄清的石灰水變渾濁,則發(fā)酵粉的主要成分中含有的離子是HCO3-或CO${\;}_{3}^{2-}$;(寫離子符號).
(4)小結(jié)與思考:
①發(fā)酵粉的主要成分是NaHCO3或Na2CO3(寫化學式).
②發(fā)酵粉與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生CO2氣體,這些氣體會在面團中形成許多小孔,使包子、饅頭松軟可口.
③實驗室制取CO2可選擇下列裝置中的BD(填字母序號).

④實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2 +O2↑或 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑..用F裝置收集氧氣時,還可用于測定氧氣的體積,此時還需要量筒(填儀器名稱),氧氣由②(填序號)進入F中.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.某純堿樣品值可能混入了Na2SO4雜質(zhì),實驗小組對該樣品進行了測定.
(1)甲同學取樣品于試管,加水溶解后,再加入足量BaCl2溶液,觀察有白色沉淀現(xiàn)象產(chǎn)生,由此他得出結(jié)論:樣品中含有Na2SO4.乙同學認為甲同學結(jié)論不嚴謹,他向甲同學實驗后的試管中加入足量的稀硝酸,觀察到固體表面有氣泡,沉淀部分溶解的現(xiàn)象,證明樣品確實含有Na2SO4
(2)丙同學取樣品溶于水后,加入一定量稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體凈化后通入足量的氫氧化鈉溶液,根據(jù)溶液增加的質(zhì)量來計算該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),為了確定丙同學的實驗結(jié)果是否準確,丁同學取其加鹽酸后所得溶液樣品,進行了如下探究:
【實驗目的】溶液樣品中溶質(zhì)成分是什么?
【提出猜想】①NaCl,Na2SO4  
                    ②NaCl,Na2SO4和HCl 
                    ③NaCl,Na2SO4和Na2CO3  
                    ④NaCl,Na2CO3,HCl和Na2CO3
丁同學經(jīng)過思考,認為猜想④(填序號)一定不成立.
【實驗操作及現(xiàn)象】向溶液樣品中加入適量稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生.
【實驗結(jié)論】猜想③成立,同時說明丙同學實驗所測數(shù)據(jù)偏。ㄌ睢捌蟆被颉皽蚀_”或“偏小”)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.加熱碳酸氫銨的實驗.
實驗現(xiàn)象:
①碳酸氫銨逐漸減少;
②試管壁上有水滴出現(xiàn);
③澄清的石灰水變渾濁;
④聞到一股刺激性氣味;
碳酸氫銨保存注意點:密封保存;
碳酸氫銨受熱分解的文字表達式:碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳;
符號表達式:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
[實驗方案]某同學為了提純粗鹽,設計了如下實驗方案并進行實驗.

[交流與表達]
(1)實驗操作X中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗.
(2)實驗步驟③的主要目的是MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl (用化學方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是取樣品少許,加入試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅色.
(3)實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體,原因是氯化鈉的溶解度受溫度影響較;在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒,作用是攪拌溶液,避免因局部過熱,造成液滴飛濺.
(4)有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去,你認為這種方法不可行(選填“可行”或“不可行”),理由是MgCO3、Ca(OH)2均為微溶物,只用任意一種試劑就會有一種雜質(zhì)生成微溶物而不能全部除去.

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同步練習冊答案