3.圖1是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若要控制反應速率,應選擇的發(fā)生裝置是C(填字母,下同);若要收集較為純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是F;寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,寫出該反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;若用圖2裝置干燥二氧化碳,氣體應從a(填“a”或“b”)端通入;若用圖2裝置檢驗二氧化碳,寫出發(fā)生反應的化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)堿式碳酸銅是一種綠色粉末,受熱條件下會分解成三種氧化物,若用實驗證明加熱堿式碳酸銅有新物質生成,應將干燥的堿式碳酸銅放入A裝置進行反應.

分析 (1)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應的速率;
氧氣不易溶于水,所以收集較為純凈的氧氣可用排水法;
(2)實驗室通常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳; 
洗氣裝置中導管長進短出;檢驗二氧化碳用澄清的石灰水;
(3)加熱堿式碳酸銅屬于固體加熱型,故選裝置A.

解答 解:(1)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若要控制產(chǎn)生氧氣的速率,應選擇的發(fā)生裝置是C,因為C裝置中的注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應的速率;
氧氣不易溶于水,所以收集較為純凈的氧氣可用排水法;該反應的化學方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)實驗室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
若用裝置2干燥二氧化碳用濃硫酸,氣體長進短出,與濃硫酸充分接觸;檢驗二氧化碳用澄清的石灰水,二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)若要檢驗其受熱分解的產(chǎn)物,可將少量干燥的堿式碳酸銅粉末放入裝置A中,因為加熱堿式碳酸銅屬于固體加熱型,;
故答案為:(1)C;F;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;a;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)A.

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.在研究酸和堿的化學性質時,某小組同學想證明:稀磙酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實發(fā)生了化學反應,請與他們一起完成實驗方案設計、實施和評價.
(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應:

當?shù)稳霂椎畏犹囈汉螅芤河蔁o色變?yōu)榧t色.根據(jù)上述實驗中顏色變化,可確定稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應,反應的化學方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
(2)探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量:
根據(jù)上述反應過程中溶液變成無色,不能確定稀硫酸是否過量.同學們又分別選取氯化鋇溶液與紫色石蕊試液設計實驗方案,請你判斷并分析:
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
方案一取樣,滴入適量的BaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀稀H2SO4過量
方案二取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀H2SO4過量
上述設計的實驗方案中,正確的是方案二(填“方案一”或“方案二”);另外一個實驗方案錯誤的原因是NaOH和H2SO4反應后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應產(chǎn)生白色沉淀BaSO4;請你再設計一個實驗方案以確定稀硫酸過量,你選用鋅粒(或碳酸鈉等)(填藥品或方法).

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14.某溶液可使無色酚酞溶液呈紅色,則使紫色石蕊溶液呈(  )
A.紅色B.藍色C.紫色D.無色

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11.某化學興趣小組同學用大理石和鹽酸反應制取CO2,將制得的氣體通入澄清石灰水時,未變渾濁,便產(chǎn)生了好奇.對此展開了探究活動,請你參與探究并填寫空格.
【提出問題】澄清石灰水未變渾濁的原因是什么?
【假設猜想】假設一:石灰水變質     假設二:制得氣體中無CO2
【探究實驗】為探究假設是否成立,小組同學取原試劑瓶中澄清石灰水進行如下實驗:
 實驗操作 
 實驗現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁  試管①澄清石灰水未變渾濁;試管②澄清石灰水變渾濁 
 實驗結論 說明石灰水未變質 說明值得氣體中有二氧化碳氣體
【分析推理】通過上述探究,否定了兩個假設,小組同學確定澄清石灰水未變渾濁是其他原因造成的.于是他們對反應物進行了分析,根據(jù)鹽酸的揮發(fā)性,推測制得氣體中有較多的HCl氣體.
 實驗操作  
 實驗現(xiàn)象 出現(xiàn)白色沉淀 紫色石蕊試液變紅
 實驗結論 有HCl氣體 有HCl氣體
寫出上述實驗中AgNO3溶液中發(fā)生的化學反應方程式HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
【得出結論】澄清石灰水未變渾濁的原因是制得的CO2中有一定量HCl氣體.有一定量HCI氣體存在時,澄清石灰水為什么不變渾濁?請解釋氯化氫先和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水.
【評價反思】小組中有一位同學認為【驗證實驗】中不能用紫色石蕊溶液證明HCI氣體的存在,原因是二氧化碳能和水反應生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:
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【實驗和推斷】

(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是HCl或H2SO4,說明氫氧化鈉已經(jīng)(填“已經(jīng)”或“沒有”)變質.
(2)若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為CaCO3(填化學式),該反應的化學方程式是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,該實驗不能(填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH.
(3)若A是CaCl2溶液.
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②猜想Ⅲ成立的實驗現(xiàn)象是現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無色酚酞變?yōu)榧t色.
【反思】①久置的氫氧化鈉變質的原因是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(用化學方程式表示).②保存氫氧化鈉的方法是密封保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列變化中,屬于化學變化的是( 。
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15.紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如圖1所示.同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設計實驗進行探究.

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【實驗探究】小璐同學設計如圖2實驗方案驗證:
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②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有CaO.
(2)③中反應的化學方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
小璐同學對濾渣B,又進行探究.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
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12.霉變的花生、玉米和谷物等農產(chǎn)品中存在黃曲霉毒素.有一種黃曲霉毒素化學式為C17H12O6.下列有關該黃曲霉毒素的說法不正確的是( 。
A.黃曲霉毒素是一種有機高分子化合物
B.黃曲霉毒素中氫元素質量分數(shù)最小
C.每1個分子由35個原子構成
D.黃曲霉毒素中C、H、O三種元素質量比為17:1:8

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13.下列有關溶液的認識中,錯誤的是( 。
A.析出晶體后的溶液是該溫度下的飽和溶液
B.在溶液中進行的化學反應,通常是比較快的
C.同種溶質的飽和溶液,一定比它的不飽和溶液的溶質質量分數(shù)大
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