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2．實驗課上有同學建議用碘水區(qū)分淀粉溶液與食鹽溶液，這一環(huán)節(jié)屬于科學探究中的（　　）
A．提出問題B．反思與評價C．設計實驗D．得出結論

分析 科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據此結合題意進行分析判斷．

解答 解：A、有同學建議用碘水區(qū)分淀粉溶液與食鹽溶液，屬于科學探究中的設計實驗，而不是提出問題故選項錯誤．
B、有同學建議用碘水區(qū)分淀粉溶液與食鹽溶液，屬于科學探究中的設計實驗，而不是反思與評價，故選項錯誤．
C、有同學建議用碘水區(qū)分淀粉溶液與食鹽溶液，屬于科學探究中的設計實驗，故選項正確．
D、有同學建議用碘水區(qū)分淀粉溶液與食鹽溶液，屬于科學探究中的設計實驗，而不是得出結論，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，考查的是科學探究的方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．向硝酸銀、硝酸銅、硝酸亞鐵的混合溶液中加入一定質量的鋅粉，反應停止后過濾，得濾渣和濾液B．
（1）若向濾渣A中加入稀鹽酸，有氣泡冒出，則濾渣A中一定有鐵；則濾液B中一定有硝酸鋅．
（2）若向濾液B中加入稀鹽酸有白色沉淀生成，則濾液B中一定有硝酸銀；則濾渣A中一定有銀．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．冰水共存物B．高錳酸鉀完全分解后的剩余物
C．純凈的食鹽水D．表面被氧化的鎂條

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質在盛有氧氣的集氣瓶中反應，集氣瓶底要預先留少量水或鋪一層細沙的是（　�。�
A．木炭B．紅磷C．鋁箔D．硫磺

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．在進行水的凈化實驗時，小紅將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一段時間后，按圖裝置進行過濾．
請回答：
（1）圖中缺少的儀器是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了防止濾液濺出．
（2）過濾時，發(fā)現速率太慢，原因是濾紙中間有氣泡、濾紙沒有貼緊漏斗內壁．
（3）一次過濾后發(fā)現濾液仍渾濁，需重新過濾．若兩次過濾后仍渾濁，則可能的原因是濾紙損壞、液面高于濾低邊緣．
改進裝置后過濾，得到澄清透明的水，她高興地說，我制得了“純水”，對此，你有不同看法，理由是水中還含有許多可溶性的雜質，若要制得純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列符號既表示元素又表示原子，還表示物質的是（　�。�
A．O2B．NaC．H2OD．H

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．實驗室區(qū)分硬水、軟水一般用肥皂水，生活中把硬水轉化為軟水一般用煮沸方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．2007年4月，太湖水被污染嚴重，在處理過程中使用了大量的活性炭，作用是（　�。�
A．燃燒制蒸餾水B．吸附污染物C．硬水變軟水D．殺菌消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．牙膏是由多種無機物和有機物組成的，它包括摩擦劑、洗滌泡沫劑、粘合劑、保濕劑、甜味劑、芳香劑和水分．其中摩擦劑是牙膏的主體，常用的摩擦劑有碳酸鈣、氫氧化鋁、二氧化硅，用量在30%～55%之間．
某探究小組對牙膏進行了如下探究：
（1）摩擦劑成分的探究：
提出猜想：如果牙膏中摩擦劑只含有一種成分，則
假設1：摩擦劑可能是Al（OH）3；（填化學式）
假設2：摩擦劑可能是碳酸鈣；    
假設3：摩擦劑可能是二氧化硅．
[實驗驗證]取少量某牙膏于燒杯中，并加入過量的稀鹽酸．則實驗中出現的現象與對應結論如下表：
注：二氧化硅既不溶于水又不溶于酸．
寫出所發(fā)生反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
實驗中出現的現象結論
有氣泡產生假設2成立
（2）摩擦劑的制取
牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來制備，小新設計了兩種制備碳酸鈣的方案
方案一：

方案二：

①寫出反應③的化學方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
②在以上二種制取碳酸鈣的方案中，你認為在工業(yè)上采取方案方案一較好，理由是綠色、成本低．
（3）定量探究：：
實驗目的：牙膏中碳酸鈣質量分數的探究
實驗用品：牙膏（含碳酸鈣）、稀鹽酸、托盤天平、燒杯、試管、玻璃棒
實驗步驟：
取某牙膏50.0g放入燒杯中，再加入200.0g稀鹽酸 （足量），充分反應后所得混合物的質量為239.0g．試求：碳酸鈣在此牙膏中的質量分數是多少？
（可能用到的相對原子質量：Ca：40  C：12H：1Cl：35.5O：16）

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