下列各組變化，后者一定包含前者的是（　　）

　

A．

化學(xué)變化、物理變化

B．

氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)

　

C．

水的蒸發(fā)、化學(xué)變化

D．

分解反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)


考點：

反應(yīng)類型的判定；化學(xué)變化和物理變化的判別．.

專題：

實驗性簡答題．

分析：

A、根據(jù)物理變化和化學(xué)變化是物質(zhì)的兩種變化進(jìn)行分析，

B、根據(jù)氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的定義進(jìn)行分析，

C、根據(jù)水的蒸發(fā)是物理變化進(jìn)行分析，

D、根據(jù)分解反應(yīng)的定義進(jìn)行分析．

解答：

解：A、化學(xué)變化和物理變化是兩個平行的概念，都是物質(zhì)的變化，故A錯誤，

B、有氧參與的反應(yīng)就是氧化反應(yīng)，但是有的氧化反應(yīng)就不是化合反應(yīng)，不如：甲烷的燃燒是氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)，故B錯誤，

C、水的蒸發(fā)是物理變化，化學(xué)變化不會將其包括，故C錯誤，

D、分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)，而有新物質(zhì)生成的變化就是化學(xué)變化，所以后者包括前者．故D正確，

故選D．

點評：

在解此類題時，首先是理解清各種反應(yīng)的定義，然后根據(jù)定義中知識區(qū)別歸屬關(guān)系，在這時要熟記一些特殊的反應(yīng)．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


掌握常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)的研究．請從下列常見儀器示意圖中，選擇適當(dāng)?shù)淖帜柑羁眨?/p>

（1）能用于加熱的儀器　　．

（2）用來量取液體體積的玻璃儀器　　．

（3）可作為反應(yīng)容器的儀器　　．

（4）用于攪拌或引流的玻璃儀器　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A. 白糖溶于水            B. 石蠟熔化              C. 鋼鐵生銹             D. 酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生產(chǎn)和科學(xué)研究中需要用到一些保護(hù)氣，焊接金屬時，能隔絕空氣、作為保護(hù)氣的一組是（　　）

　

A．

氫氣和氮氣

B．

氮氣和氧氣

C．

二氧化碳和氧氣

D．

氮氣和氬氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


早期化學(xué)家為了認(rèn)識空氣的本質(zhì)，將一些物質(zhì)放在密閉容器中進(jìn)行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：毎次都有約的空氣不知去向．當(dāng)時化學(xué)家把這的空氣稱為“有用空氣”，這種“有用空氣”是指（　�。�

　

A．

氮氣

B．

氧氣

C．

二氧化碳

D．

稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


按圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請回答下列問題：

（1）燃燒的現(xiàn)象是　　；

（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認(rèn)為原因是　　；

（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是　　．

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為　　；用排水法收集氧氣的合適時機(jī)是　　．

（3）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是（填裝置字母）　　；選擇該收集裝置的理由是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式

（1）鐵絲在氧氣中燃燒　　；

（2）硫在氧氣中燃燒　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)實驗基本操作正確的是（　�。�

　

A．

做完實驗，將用剩的藥品放回原瓶，以免浪費

　

B．

用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅

　

C．

檢查裝置氣密性時，可先雙手緊握試管，再把導(dǎo)管放入水中

　

D．

用玻璃棒攪動漏斗中液體，以加快過濾

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