17．如圖某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)物是4種物質(zhì)
B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．反應(yīng)過(guò)程中原子的種類不變
D．該反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都沒(méi)有變化

分析 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的種類；根據(jù)微粒的變化分析分子原子的變化等；根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)，分析反應(yīng)的類型等．

解答 解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系是：
解：A、由微粒的構(gòu)成可知，反應(yīng)物是2種物質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B、由上圖可知，該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故B正確；
C、由微粒的變化可知，反應(yīng)過(guò)程中原子的種類、數(shù)目不變，故C正確；
D、由上圖可知，該反應(yīng)有單質(zhì)生成，該反應(yīng)前后一定有元素化合價(jià)的變化，故D錯(cuò)誤．
故選BC．

點(diǎn)評(píng) 學(xué)會(huì)利用微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；試題通過(guò)給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）上圖中，儀器b的名稱是分液漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若用AE裝置制取氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，甲同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進(jìn)入試管之前，可采取的補(bǔ)救措施有：迅速將導(dǎo)管移出水面或迅速將帶有導(dǎo)管的橡皮塞取下．
（4）小王同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為F裝置可以代替E裝置，那么小王在使用F裝置時(shí)，操作過(guò)程中應(yīng)先裝滿水，然后將產(chǎn)生的氣體從d端（填c或d）通入．
（5）裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（6）裝置G可用于實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳，則如何檢查該裝置的氣密性用彈簧夾夾緊導(dǎo)管出口，向長(zhǎng)頸漏斗中注水，若長(zhǎng)頸漏斗中能形成一段穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好（合理方法均可）．
（7）請(qǐng)閱讀表中資料后，回答下列問(wèn)題：
物質(zhì)制取氣體的藥品制取氣體的反應(yīng)條件氣體的物理性質(zhì)
氯氣MnO2固體和濃鹽酸需要加熱能溶于水，密度比空氣大
實(shí)驗(yàn)室制取氯氣不可以（填可以或不可以） 采用裝置A或B，理由是A裝置是加熱固體藥品制取氣體的反應(yīng)裝置，不能用于固液加熱反應(yīng)，B裝置是固液液體常溫下制取氣體的反應(yīng)裝置，不能用于固液加熱反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．在你身邊發(fā)生過(guò)哪些污染空氣的現(xiàn)象？如何防治？（至少各回答三條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列變化需要加還原劑才能實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．C→CO2B．CO2→COC．CO-CO2D．CO2→H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．金屬的冶煉方法主要取決于金屬的存在形式、金屬的性質(zhì)和金屬礦石的組成成分等多種因素．
（1）許多金屬（如銅、鋅、鐵、鉻、鎢、錳等）的冶煉，常用熱還原的方法，即把它們的礦石與焦炭或氫氣或一氧化碳等物質(zhì)一起加熱．例如：
①Cu2O（赤銅礦的主要成分）與碳在高溫條件下反應(yīng)，生成銅和二氧化碳．
②Fe3O4（磁鐵礦的主要成分）與一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳．
③WO3與氫氣在高溫條件下反應(yīng)，生成鎢和水．
試寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①2Cu2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO2↑；②Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2；③2WO3+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2W+3H2O．
（2）有些金屬（如鉀、鈉、鈣、鎂、鋁等）很難從其礦石中提取出來(lái)，為了得到它們需要用電解的方法．例如：
④電解熔融態(tài)的氧化鋁，生成鋁和氧氣．
⑤電解熔融態(tài)的氧化鈉，生成鈉和氧氣．
寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑，2Na2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Na+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水．
（1）我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色    b．不得有異味     c．應(yīng)澄清透明    d．不得含有細(xì)菌和病毒
其中“c指標(biāo)”可以通過(guò)加明礬而沉降達(dá)到；
（2）生活中最常見(jiàn)的是采用加加肥皂水的方法區(qū)分硬水和軟水；
生活中最常見(jiàn)的是通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度；
（3）下列各種水中屬于純凈物的是c （填序號(hào)）；
a．礦泉水  b．自來(lái)水c．蒸餾水  d．汽水
（4）如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，其中活性炭的作用是：吸附顏色和異味．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（2）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（3）酒精（C2H5OH）在空氣中點(diǎn)燃生成了二氧化碳和水C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O； 
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下面是對(duì)“2”的含義的解釋，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Fe2+：每個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位正電荷
B．CO2：一個(gè)二氧化碳分子中含有兩個(gè)氧原子
C．$\stackrel{+2}{Mg}$：帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子
D．2SO42-：2個(gè)硫酸根離子，每個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，6.2克磷在氧氣中充分燃燒，需要多少克氧氣？這些氧氣的體積是多少升？能生成五氧化二磷多少克？（ 已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度是1.429克/升）

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