8．關(guān)于溶液的說(shuō)法：①無(wú)色②混合物③透明 ④均一⑤穩(wěn)定，正確的是（　　）
A．①③④⑤B．②④⑤C．①②④⑤D．①③⑤

分析 溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：①溶液不一定都是無(wú)色的，有些溶液是帶有顏色的，如硫酸銅溶液是藍(lán)色的，故該說(shuō)法錯(cuò)誤．
②溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，故該說(shuō)法正確．
③只要符合一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物，即可看作是溶液，溶液不一定是透明的，如合金可看作是溶液，但不透明，故該說(shuō)法錯(cuò)誤．
④溶液具有均一性，故該說(shuō)法正確．
⑤溶液具有穩(wěn)定性，故該說(shuō)法正確．
故②④⑤說(shuō)法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征（均一性、穩(wěn)定性、混合物）是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列符號(hào)表示氫氣化學(xué)式的是（　　）
A．2H+B．H2C．2HD．H2O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液時(shí)，如果將氯化鈉和砝碼的位置放反了，則實(shí)際所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（　　）
A．偏大B．偏小C．不變D．以上都不對(duì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．近來(lái)中國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)鎘污染的大米，食用后對(duì)人體有害．下列有關(guān)鎘的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．鎘的原子序數(shù)是48B．鎘原子核外有48個(gè)電子
C．鎘的元素符號(hào)是CdD．鎘的相對(duì)原子質(zhì)量是112.4g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．有A、B、C三種失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，它們是稀硫酸、稀鹽酸和稀硝酸．分別取少量三種溶液各加入幾滴氯化鋇溶液，只有C出現(xiàn)白色沉淀．另取A、B兩種溶液各加入幾滴硝酸銀溶液，只有B產(chǎn)生白色沉淀．由此可得：
A是稀硝酸；B是稀鹽酸；C是稀硫酸．
并寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式：
（1）BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl；（2）HCl+AgNO3 =HNO3 +AgCl↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第一單元課題3后，進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請(qǐng)你回憶并根據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：
回答下列探究?jī)?nèi)容：

（1）制取并收集氧氣時(shí)，我用了試管、酒精燈等儀器．
（2）指出圖中的三處錯(cuò)誤：
試管口向上傾斜；導(dǎo)氣管口伸出橡皮塞太長(zhǎng)；試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花．
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因是什么？沒(méi)有在試管口塞一團(tuán)棉花，加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入水中．
（4）在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)，有如下各操作步驟：a．向大試管中裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞；b．檢查裝置的氣密性； c．將導(dǎo)管從水槽撤出；d．給試管加熱； e．用排水法收集氣體； f．熄滅酒精燈． 正確的操作順序是（填序號(hào)）badecf．
（5）做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，我用了如圖2所示的操作流程．
本流程我探究的內(nèi)容是木炭與氧氣反應(yīng)生成什么？．
C操作，為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中．
D操作用燒杯傾倒的液體是澄清石灰水，得出的探究結(jié)論是生成物是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．寫(xiě)出下列元素、微粒符號(hào)或名稱(chēng)：
硫S  硅Si  鋁Al 鈉離子Na+ 2個(gè)氯離子2Cl-
P磷元素  Cu銅元素 Ca鈣元素 Fe2O3三氧化二鐵 3SO23個(gè)二氧化硫分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．食品著色劑、食品香料等食品添加劑，在規(guī)定范圍內(nèi)使用是安全的，可明顯提高食品的感官質(zhì)量，滿(mǎn)足人們不同的需要；而蘇丹紅、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加劑，是違法添加物．食品安全，人人有責(zé)．丹丹同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽做早餐包子、饅頭時(shí)，向面團(tuán)中加入發(fā)酵粉，蒸出的包子、饅頭中有許多小孔，松軟可口，丹丹同學(xué)對(duì)發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣．

（1）提出問(wèn)題：發(fā)酵粉的主要成分是什么物質(zhì)？
（2）查閱資料：含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生黃色火焰．
（3）實(shí)驗(yàn)探究：下面是丹丹同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫她完成．
①將發(fā)酵粉取樣，在酒精燈的火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰．
②取樣于試管中，加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量的氣泡，將該氣體通入澄清石灰水，澄清的石灰水變渾濁，則發(fā)酵粉的主要成分中含有的離子是HCO3-或CO32-（寫(xiě)離子符號(hào)）．
（4）小結(jié)與思考：
①發(fā)酵粉的主要成分是NaHCO3（寫(xiě)化學(xué)式）．
②發(fā)酵粉與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生CO2氣體，這些氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔，使包子、饅頭松軟可口．
③實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選擇如圖裝置中的AD或AE（填字母序號(hào)，任寫(xiě)一組）．
④實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．E裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水收集氧氣時(shí)，還可用于測(cè)定氧氣的體積，此時(shí)還需要量筒（填儀器名稱(chēng)），氧氣由b（填“a”或“b”）進(jìn)入E中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．從化學(xué)的角度看，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．油脂是一類(lèi)重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，攝入量越多越好
B．維生素是維持人體正常生理功能的微量物質(zhì)
C．人體內(nèi)缺乏鐵元素，會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥
D．醫(yī)藥用品中的嗎啡、可卡因等藥物具有鎮(zhèn)靜作用，人們可以長(zhǎng)期使用

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