【題目】金屬冶煉技術(shù)最早起源于我國.考古發(fā)現(xiàn),300多年前我國古代民間工匠們就掌握了較成熟的“火法煉銅”技術(shù).“火法煉銅”是用炭與氧化銅發(fā)生反應(yīng),從而將銅還原出來. 李白《秋浦歌》中的一首描寫的就是我國古代勞動人民“火法煉銅”的熱烈場面. 爐火照天地,紅星亂紫煙. 赧郎明 夜,歌曲動寒川.
“秋浦”,唐代屬池州府,今安徽省池州市貴池區(qū),古代時著名的銅、銀產(chǎn)地. 這首詩的意思是:“爐中的炭火熊熊燃燒,映紅了整個天地. 從爐中噴出一股股紫色的濃煙,時而有腥紅的火星從爐煙中歡快地跳出來. 在月色的籠罩下和爐火的輝映中,工人們一個個紅光滿面,精神煥發(fā). 他們一邊勞動,一邊歌唱,那嘹亮的歌聲使寒冷的河水都蕩漾起來了( 寒川,也有譯作寒冷的山 谷 ).”
請回答下列問題.
(1)該詩句中描寫了炭的燃燒現(xiàn)象是 , 該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是 . 為使炭充分燃燒,可采取的措施是
(2)“火法煉銅”的化學(xué)方程式是 , 其基本反應(yīng)類型是
(3)河水是人類重要的飲用水源之一.下列有關(guān)河水的說法中,正確的是(填序號)
A.寒冷河水中水分子停止了運(yùn)動
B.寒冷河水中水分子間隔發(fā)生了改變
C.農(nóng)藥、化肥會污染河水
D.用活性炭可將河水凈化為純凈水.

【答案】
(1)爐中的炭火熊熊燃燒,映紅了整個天地;碳原子與氧分子在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳分子;鼓入大量的空氣
(2)C+2CuO 2Cu+CO2↑;置換反應(yīng)
(3)BC
【解析】解:(1)炭火熊熊燃燒,映紅了整個天地這說明炭燃燒發(fā)光、放熱;該反應(yīng)是碳原子與氧分子在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳分子;為使炭充分燃燒,可以用鼓風(fēng)機(jī)鼓入大量的空氣;故填:爐中的炭火熊熊燃燒,映紅了整個天地;碳原子與氧分子在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳分子;鼓入大量的空氣;(2)在高溫的條件下,碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,該反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物,屬于置換反應(yīng);故填:C+2CuO 2Cu+CO2↑;置換反應(yīng);(3)A.分子在不停的運(yùn)動,故錯誤; B.溫度改變,分子間隔也會隨之改變,故正確;
C.農(nóng)藥和化肥的過量使用會導(dǎo)致水體的污染,故正確;
D.活性炭具有吸附性,可以除去水中的色素和異味,但不能除去水中的所有雜質(zhì),故錯誤.
故選BC.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了水資源的污染與防治和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握水污染:A、水污染物:工業(yè)“三廢”(廢渣、廢液、廢氣);農(nóng)藥、化肥的不合理施用生活污水的任意排放B、防止水污染:工業(yè)三廢要經(jīng)處理達(dá)標(biāo)排放、提倡零排放;生活污水要集中處理達(dá)標(biāo)排放、提倡零排放;合理施用農(nóng)藥、化肥,提倡使用農(nóng)家肥;加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測.愛護(hù)水資源:節(jié)約用水,防止水體污染;注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象中,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是(

A、用CuFe2O4﹣x做催化劑,光分解水制氫氣與氧氣

B、向氯化鈉的飽和溶液中加入硝酸鉀

C、向混有少量硫酸的硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液

D、向一定質(zhì)量的碳酸鈉溶液中加水


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】由分子構(gòu)成的物質(zhì)出現(xiàn)“熱脹冷縮”現(xiàn)象的原因是( )
A.分子間的間隔變化
B.分子的質(zhì)量變化
C.分子的體積變化
D.分子的種類變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)硫酸的基本操作,正確的是(
A.量取濃硫酸
B.稀釋濃硫酸
C.傾倒稀硫酸
D.測稀硫酸pH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】Na2SO4可用于制造紙漿. 某Na2SO4樣品中含有少量氯化鈣,同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中提純該Na2SO4樣品,設(shè)計(jì)了如下流 程.

(1)操作②的名稱是
(2)寫出①的有關(guān)化學(xué)方程式 , 若所加Na2CO3過 量,可加入適量的(填名稱)而除去.
(3)溶液N中的溶質(zhì)一 定有 , 操作 ③是 , 此操作的溫度控制在28℃以下,其原因是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素觀是化學(xué)的重要觀念之一.下列有關(guān)元素的說法中錯誤的是( )
A.元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱
B.元素周期表,元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同
C.同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等
D.在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時,原子的種類不變,元素也不會改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們學(xué)習(xí)了“氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)”后,都提出了以下問題: 問題 1:是不是所有的酸與堿都能發(fā)生反應(yīng)?
問題 2:是不是所有的酸與堿反應(yīng)都沒有明顯 的現(xiàn)象?
為了解決以上問題,同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn) 行深入探究.
(1)A 試管的現(xiàn)象是 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 由此得出的結(jié)論是.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,欲證明試管中的硫酸 已過量,可向其加入來驗(yàn)證.
(2)B 試管中加入足量的稀鹽酸后的現(xiàn)象是 . 小泰認(rèn)為:酸與堿發(fā)生了反應(yīng).小原不同意小泰的觀點(diǎn),理由可能是 . 為證明該實(shí)驗(yàn)中的酸與堿確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),同學(xué)們提出可增加一個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對 比,及具體做法是 , 若觀察到 , 即可證明 B 試管中的酸與堿確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).同學(xué)們按上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作后,最終得出了滿意的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】構(gòu)建和諧社會,建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水.自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:
表示氯原子, 表示氧原子, 表示氫原子)
下列說法正確的是(
A.物質(zhì)D屬于氧化物
B.物質(zhì)C的水溶液pH大于7
C.甲是復(fù)分解反應(yīng)
D.實(shí)驗(yàn)室可用H2O2和MnO2制取E

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為緩解能源緊張狀況,國家頁巖氣十二五規(guī)劃出臺.
(1)頁巖氣與天然氣的主要成份都是甲烷,甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為 . 天然氣與煤、合稱為三大化石燃料.
(2)汽車尾氣是大氣污染主要來源之一.“三效催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體,下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖.回答下列問題.
①A中兩種元素質(zhì)量比為
②4種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是(填圖中字母).
③在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為(計(jì)算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示).

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