10．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：
（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．

①小劉的實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl，NaCl前的化學(xué)計(jì)量數(shù)為2，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是燒杯中有沉淀生成，天平仍然平衡．
小李觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，天平指針向右偏．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等．
③你認(rèn)為小劉的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出．
④請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確結(jié)論的原因：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變．
⑤使用上述實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，這兩種藥品可以
是Fe（或NaOH）和CuSO4（或H2SO4）（填化學(xué)式，注意以上四種藥品均不能再用）．

分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和；                             
化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)和質(zhì)量不變．

解答 解：（2）①由BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl可知，NaCl前的化學(xué)計(jì)量數(shù)為2，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是燒杯中有沉淀生成，天平仍然平衡；
小李觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，天平指針向右偏．
故填：2；燒杯中有沉淀生成，天平仍然平衡；產(chǎn)生氣泡，天平指針向右偏．
③小劉的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出．
故填：小劉；反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出．
④從原子的角度分析正確結(jié)論的原因是：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變．
故填：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變．
⑤使用上述兩種實(shí)驗(yàn)裝置，選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模磻?yīng)物和生成物中不能有氣體，因此這兩種藥品可以是Fe和CuSO4，或NaOH和
H2SO4．
故填：Fe（或NaOH）；CuSO4（或H2SO4  ）．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書(shū)寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．認(rèn)真分析下圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）鈣的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08；         
（2）D應(yīng)該排在元素周期表的第1周期．
（3）從電子得失角度分析，C跟B、D  中的B相似．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，選用的試劑和操作均正確的是（　�。�
物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）試劑和操作
A氫氧化鈉溶液（氫氧化鈣）加入過(guò)量碳酸鈉溶液、過(guò)濾
BCaCl2溶液（稀鹽酸）加入過(guò)量碳酸鈣、過(guò)濾
CHCl氣體（水蒸氣）通過(guò)足量生石灰
DC（CuO）通入氫氣并加熱
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)相關(guān)知識(shí)的歸納中，全部正確的是（　　）
A．地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素，微量硒元素可以防癌，過(guò)量的硒會(huì)致癌
B．誤服重金屬鹽中毒，馬上服用蛋清可減輕毒性稀釋濃硫酸時(shí)，要把水注入濃硫酸中
C．我國(guó)化學(xué)家張青蓮創(chuàng)造了“聯(lián)合制堿法”俄國(guó)科學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律
D．對(duì)化石燃料進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā)可提高其利用率，氫氣燃燒放熱多、無(wú)污染，被稱為“綠色能源”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．世界環(huán)境日中國(guó)主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識(shí)．．
（1）近幾十年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒、森林砍伐．
（2）自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是①植物的光合作用；②海水的吸收．但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
（3）科學(xué)家正在研究將空氣中過(guò)多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$CH4+2H2O．
（4）下列說(shuō)法或做法符合低碳理念的是ABC （不定項(xiàng)，填序號(hào)）
A．紙張“雙面低碳打印”技術(shù)服務(wù)于上海世博會(huì)  B．提倡騎自行車或步行的方式出行
C．在生產(chǎn)生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具    D．國(guó)家應(yīng)大力發(fā)展火力發(fā)電．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟分別進(jìn)行探究：

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如A所示，小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
①寫出小李實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成一種白色固體．
A．碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)   B．鎂帶燃燒
②寫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式．
小劉的實(shí)驗(yàn)（試管中發(fā)生的）：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
小李的實(shí)驗(yàn)：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小劉認(rèn)為，在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；小李認(rèn)為，在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等．
④你認(rèn)為小劉的結(jié)論正確，請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變．
⑤導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是漏算了參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量，生成的氧化鎂部分?jǐn)U散到空氣中．
因此，如果有氣體參加或生成的反應(yīng)，則一定要設(shè)計(jì)反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．利用如圖裝置可進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)．a(chǎn)處通入無(wú)色氣體（可能是H2、CO或CO2）；b處玻璃管中盛放黑色粉末（可能是CuO或C），c處試管中盛放澄清石灰水．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若為H2與CuO的反應(yīng)，b處玻璃管觀察到現(xiàn)象為：黑色氧化銅變成紅色的銅
B．若為H2與CuO的反應(yīng)，為了進(jìn)一步確定另一產(chǎn)物是水，需要b、c之間增加一個(gè)盛有硫酸銅溶液的試劑瓶
C．若為CO與CuO的反應(yīng)，化學(xué)方程式為：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
D．若為CO2與C的反應(yīng)，d處導(dǎo)管尖嘴口需用酒精燈點(diǎn)燃主要目的是：證明高溫下CO2與C能反應(yīng)，且產(chǎn)物為CO，并進(jìn)行尾氣處理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．化學(xué)興趣小組的同學(xué)們正在探究“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系．”

【提出問(wèn)題】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后，總質(zhì)量是增加、減少還是不變呢？
【制定計(jì)劃】欣欣同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖A所示，明明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖B所示，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
【收集證據(jù)】欣欣在實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：鐵釘表面附著一層紅色固體，溶液由藍(lán)色變成淺綠色，天平仍然平衡；明明的實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】欣欣認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
明明認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等；
【反思與評(píng)價(jià)】①請(qǐng)分析欣欣實(shí)驗(yàn)中鐵釘需要用砂紙打磨的原因除去鐵釘表面的氧化物；
②請(qǐng)你幫助明明分析他在實(shí)驗(yàn)中得到“在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等”的原因反應(yīng)生成的二氧化碳逸出．
③請(qǐng)從具體的反應(yīng)物和生成物的角度分析欣欣實(shí)驗(yàn)中天平平衡的原因反應(yīng)的鐵和硫酸銅的質(zhì)量和等于生成的硫酸亞鐵和銅的質(zhì)量和；
④我們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系時(shí)應(yīng)注意有氣體參加或生成時(shí)，反應(yīng)應(yīng)該在密閉容器中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖是家用豆?jié){機(jī)，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）制作材料中屬于金屬或合金的是c或e（選填一種物質(zhì)編號(hào)）；
（2）屬于單質(zhì)的是e（選填一種物質(zhì)編號(hào)）；
（3）屬于有機(jī)合成材料的是b或d（選填一種物質(zhì)編號(hào)）；
（4）豆?jié){中含有的最豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)；
（5）用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實(shí)驗(yàn)中的過(guò)濾操作．

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同步練習(xí)冊(cè)答案