分析 ①根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常營儀器解答;根據(jù)分液漏斗的作用解答;
②根據(jù)方程式的寫法寫出用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)推出發(fā)生裝置;
③根據(jù)催化劑的特點(diǎn)進(jìn)行分析;
④根據(jù)化學(xué)方程式利用氧氣的質(zhì)量求出水的質(zhì)量;
⑤根據(jù)氧氣不易溶于水和支持燃燒的性質(zhì)解答.
解答 解:①根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常營儀器可知:a鐵架臺(tái);將B裝置中儀器b如果換成分液漏斗的目的是能控制反應(yīng)速率;
②用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O2↑;如果反應(yīng)物狀態(tài)是固體與固體反應(yīng)制取氣體時(shí),反應(yīng)條件需要加熱,氯酸鉀屬于固體所以發(fā)生裝置選擇A;
③在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì),所以要證明MnO2 和CuO是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
④實(shí)驗(yàn)室用雙氧水分解也可以制取氧氣,相比用氯酸鉀制氧氣,這種方法的優(yōu)點(diǎn)有:操作方便、節(jié)約能源(或操作安全、制取快速、無污染);
設(shè)理論上需要分解過氧化氫的摩爾數(shù)為x,3.2g氧氣為$\frac{3.2g}{32g/mol}$=0.1mol
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
2 1
x 0.1mol
$\frac{2}{x}=\frac{1}{0.1mol}$
x=0.2mol
⑤氧氣可用排水集氣法收集,是利用了氧氣不易溶于水的性質(zhì);如果用向上排氣法收集氧氣,證明集滿的方法是把帶火星木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,則證明已滿.
答案:
①鐵架臺(tái);能控制反應(yīng)速率;
②2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O2↑;A;
③CuO在反應(yīng)前后的質(zhì)量不變; 還需要證明CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變;
④操作方便、節(jié)約能源(或操作安全、制取快速、無污染);
⑤不易溶于水; 把帶火星木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,則證明已滿.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化鈦由三種元素組成 | |
B. | 萘胺分子中C、H、N的原子個(gè)數(shù)比為10:9:1 | |
C. | 萘胺中共有20個(gè)原子 | |
D. | 這種試紙是一種新型的純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉可以用做工業(yè)除雪劑 | |
B. | 人的胃液里含有少量的鹽酸,可以幫助消化 | |
C. | 50mL水和50mL酒精混合后,得到l00mL酒精溶液 | |
D. | 用熟石灰可以改良酸性土壤 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
濃度 時(shí)間(min) 條 件 | 30% | 15% | 5% |
加入ag MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入ag Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
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