分析 (1)根據(jù)水體的污染源分析判斷.
(2)根據(jù)電解水的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)根據(jù)Ca(HCO3)2受熱分解的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變分析x的化學(xué)式,根據(jù)化合價原則分析氯元素化合價的變化.
解答 解:(1)A.生活污水任意排放,會造成水體的污染;
B.工業(yè)廢氣處理后排放,能防止水體的污染;
C.使用含磷洗衣粉,會造成水體的污染;
D.合理使用化肥、農(nóng)藥,能防止水體的污染.
(2)水通電分解生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)由題意可知,Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng),生成了CaCO3、H2O和CO2.反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是:Ca(HCO3)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO2↑+H2O
(4)由化學(xué)方程式2Cl2+2Ca(OH)2═X+Ca(ClO)2+2H2O,可知反應(yīng)前2Cl2、2Ca(OH)2中含有Cl、Ca、O、H四種元素原子的個數(shù)分別為4、2、4、4,而反應(yīng)后Ca(ClO)2、2H2O中僅含Cl、Ca、O、H四種元素原子的個數(shù)分別為2、1、4、4,根據(jù)化學(xué)變化前后原子種類、數(shù)目不變,可判斷生成物X的分子由2個Cl原子與1個Ca原子構(gòu)成,物質(zhì)X的化學(xué)式為CaCl2;反應(yīng)前單質(zhì)Cl2中氯元素化合價為0,而反應(yīng)后CaCl2、Ca(ClO)2中氯元素化合價分別為-1、+1價,因此,反應(yīng)前后Cl元素的化合價既有升高又有降低,
故答為:(1)AC;(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(3)Ca(HCO3)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO2↑+H2O;(4)CaCl2、改變.
點評 水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.本題比較全面地考查了有關(guān)水的知識,加強有關(guān)水的知識的歸納和學(xué)習(xí)是解答本題的基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣 | B. | 氧氣 | C. | 氙氣 | D. | 氖氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化汞、水都能分解得到氧氣,是因為它們的分子中都含有氧原子 | |
B. | 稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,是因為它們的原子都具有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu) | |
C. | 金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大,是因為構(gòu)成它們的原子種類不同 | |
D. | 氫氧化鉀溶液、石灰水都能使石蕊試液變藍,是因為它們都含有同種離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2SO4+NaOH═NaSO4+H2O | B. | BaCO3+2HNO3═Ba(NO3)2+H2O+CO2↑ | ||
C. | Ag+HCl═AgCl↓+H2↑ | D. | 2NaOH+K2CO3═2KOH+Na2CO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 對試管內(nèi)的液體加熱時,試管口不能朝向有人的方向 | |
B. | 稀釋濃硫酸時,將水注入盛有濃硫酸的量筒中 | |
C. | 測定某溶液的pH時,先用水將pH試紙潤濕 | |
D. | 用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時,放在左盤的紙上稱量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酚酞試液 | B. | Na2SO4溶液 | C. | CuSO4溶液 | D. | Fe(NO3)3溶液 |
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