【題目】如圖是兩種常見的氣體制備實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）如果用A裝置加熱固體制取氧氣，請指出其中的兩處錯誤：______；______．

（2）如果選用不同的藥品，分別用A和B裝置制取相同氣體．請分別寫出A、B裝置的化學(xué)方程式：①______；②______．

（3）經(jīng)過以上裝置制備了CH4或CO，再分別將它們在氧氣中燃燒，把燃燒后生成的氣體依次通過濃硫酸、氫氧化鈉溶液兩個洗氣瓶．若氫氧化鈉溶液的質(zhì)量增加，濃硫酸的質(zhì)量不變，則氣體燃燒的化學(xué)方程式為______．

【答案】試管口端向上傾斜 導(dǎo)氣管伸入試管過長

【解析】

解：（1）固體藥品中有時會存在水分或受熱時反應(yīng)生成水，加熱時，試管口向上傾斜，會使冷凝水回流，炸裂試管；導(dǎo)管伸入過長會使氧氣出試管不順利。

（2）A裝置適合固體加熱制取氧氣，因?yàn)橛忻藁�，則為高錳酸鉀制取氧氣，其化學(xué)方程式為；實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，可用B裝置制取，故化學(xué)方程式為；

（3）一氧化碳燃燒生成二氧化碳，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)“氫氧化鈉溶液的質(zhì)量增加，濃硫酸的質(zhì)量不變”，則可知?dú)怏w有二氧化碳，無水，則是一氧化碳燃燒，化學(xué)方程式為，

故答案為：

（1）試管口端向上傾斜； 導(dǎo)氣管露出塞子過長。

（2）①；②。

（3）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）已知：水的密度為1．0g/mL。實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，需要稱取氯化鈉2．5g，需要量取水 。

（2）配制的操作示意圖如下,該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?/span> （填字母序號）。

（3）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是 （填序號）。

①氯化鈉固體不純 ②稱量時，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③量取水時，仰視讀數(shù) ④裝瓶時，有少量溶液灑出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息。

請回答下列問題：

（1）A粒子的化學(xué)符號為____________。

（2）圖中A、B、C、D粒子共表示________種元素。

（3）D中x＝____________。

（4）一個E所示的原子的質(zhì)量約為一個碳12原子質(zhì)量的____________倍

（5）由B、C元素能形成化合物的化學(xué)式為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已略去）。其中A、B、C中均含有同一種元素，D是溫室氣體，G是重要調(diào)味品。G的化學(xué)式為__________。反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為_______________。反應(yīng)③的化學(xué)方程式為________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定量的苯（C6H6）和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃，反應(yīng)生成二氧化碳、水和一種未知物X。測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

苯

氧氣

二氧化碳

水

X

反應(yīng)前質(zhì)量／g

3.9

9.6

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量／g

0

0

6.6

2.7

m

下列判斷正確的是

A.表中m的值為13.5B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C.物質(zhì)X能在氧氣中燃燒D.物質(zhì)X中一定含有氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器中放入W、G、H、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

物質(zhì)

W

G

H

P

反應(yīng)前質(zhì)量/g

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測

26

2

12

關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識不正確的是（ ）

A. 物質(zhì)H可能是該反應(yīng)的催化劑B. 該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

C. 在反應(yīng)物和生成物中，G、P的質(zhì)量比為4:5D. 待測值為13

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門富有創(chuàng)造性的科學(xué)，對推動社會進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用．

（1）有“鋰”走遍天下．鋰電池廣泛用于通信、電動車等行業(yè)，圖1是鋰的原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表中鋰元素的部分信息．由此判斷，鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____（選填“得到”或“失去”）電子，寫出鋰離子的符號______研究表明，鋰的金屬活動性比較活潑．寫出金屬鋰與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______

（2）氟化鈉常用作牙膏添加劑，能有效預(yù)防齲齒．氟化鈉和氯化鈉一樣，都是由_____（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成．

（3）氟利昂曾經(jīng)是一種很好的制冷劑，自1987年國際規(guī)定禁止使用，因?yàn)榉悍纸獬龇幽芤l(fā)下列循環(huán)反應(yīng)而破壞臭氧（O3）層：①Cl+O3＝ClO2②ClO+O3＝Cl+O2．在上述循環(huán)反應(yīng)中氯原子起_____作用，O3和O2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____

（4）如2圖所示：脫氧劑在食品防腐保鮮，特別是對延長含高油脂食品的保質(zhì)期有著重要作用．脫氧劑對食品具有防腐保鮮作用的原因_____（填字母編號）．

A 脫氧劑具有殺菌、消毒的作用

B 脫氧劑吸收水分，使食品保持干燥

C 脫氧劑吸收氧氣，防止食品發(fā)生緩慢氧化

（5）通過氯化鈉及硝酸鉀的溶解能力及提取方法．

圖3為氯化鈉和硝酸鉀溶解度曲線，由圖知：要從硝酸鉀溶液中出硝酸鉀結(jié)晶析出，適合用_____法，分析兩物質(zhì)溶解度曲線，可以發(fā)現(xiàn)二者的相同點(diǎn)有_____（選字母編號）．

A 易溶物質(zhì)

B 溶解度隨溫度變化的方向

C 溶解度受溫度影響的程度

D 20℃時的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

E 23℃時的溶解度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種化肥標(biāo)簽的一部分，請回答：

(1)從標(biāo)簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是_________。

(2)碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量是_________。尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________（結(jié)果精確到0.1%）。

(3)這兩種化肥的價格是：尿素1000元/1000g、碳酸氫銨400元/1000g，則用1000元采購這兩種化肥，___________中含氮元素比較多。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）：

（1）甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果。乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，認(rèn)為必須全面觀察試管_____（選填試管編號）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論。鐵銹的主要成分是_____（用化學(xué)式表示）。

（2）試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在_____的環(huán)境中是否更容易銹蝕。

（3）欲除去鐵銹可用_____洗的方法，鐵制品除銹時_____（填“能”或“不能”）長期浸在酸液中。

（4）為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護(hù)膜等措施以外，還可以制成合金。這是因?yàn)楹辖鹋c純金屬相比，其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起_____的變化。

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