溶液起始pH5.18.377.830min時(shí)產(chǎn)生氣體體積(mL)1.50.7<0.11.4氣體的主要成分H230min時(shí)鎂條表面情況大量固體附著根據(jù)以上探究回答下列問題:(1)鈉與水反應(yīng)后的液體顯 (填“酸性 .“堿性 .“中性 ).(2)由探究I推出鈉具有的一條物理性質(zhì)是 .(3)證明鎂條能與水發(fā)生反應(yīng)的證據(jù)是 . (4)通過以上探究得出Mg與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .(5探究II中能夠說明HCO3-對Mg與水反應(yīng)起促進(jìn)作用的證據(jù)是 .(6)分析探究全過程.得出影響金屬與水反應(yīng)速率的因素有 .">

【題目】在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí),老師說:排在前面的金屬能將后面的金屬從他們的鹽溶液中置換出來,但是KCa、Na除外,因?yàn)?/span>K、CaNa能與溶液中的水發(fā)生反應(yīng)。對這個(gè)問題,課外小組的同學(xué)很感興趣,展開了金屬與水反應(yīng)的探究。

探究I 探究鈉、鎂能否與水反應(yīng)

分別將等質(zhì)量的鎂條打磨干凈投入25oC100oC的沸水中,觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

實(shí)驗(yàn)序號

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

鈉浮在水面上,不斷跳動(dòng),很快收集到一試管氣體,金屬鈉最后消失

有細(xì)小氣泡,鎂條逐漸變灰黑色,10分鐘后無明顯變化

有較大氣泡冒出,鎂條逐漸變灰黑。約5分鐘后,無明顯現(xiàn)象

向燒杯中滴加酚酞,變紅

收集約5mL氣體,取出試管,將燃著的木條伸入試管中,有尖銳的爆鳴聲

發(fā)現(xiàn)問題:鎂條為什么不能持續(xù)冒出氣泡。

查閱資料: Mg(OH)2難溶于水;NH4+HCO3-可以加快Mg與水反應(yīng)。

探究II:探究NH4+HCO3-Mg與水反應(yīng)是否有促進(jìn)作用

用探究I與水反應(yīng)后的Mg條與4種鹽溶液進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下。

td style="width:129.75pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.62pt; vertical-align:middle">

溶液起始pH

實(shí)驗(yàn)序號

a

b

c

d

鹽溶液(濃度相同)

NH4Cl

NaHCO3

NaCl

NH4HCO3

5.1

8.3

7

7.8

30min時(shí)產(chǎn)生氣體體積(mL)

1.5

0.7

<0.1

1.4

氣體的主要成分

H2

30min時(shí)鎂條表面情況

大量固體附著(固體可溶于鹽酸)

根據(jù)以上探究回答下列問題:

(1)鈉與水反應(yīng)后的液體顯__________(酸性、堿性、中性”)

(2)由探究I推出鈉具有的一條物理性質(zhì)是__________。

(3)證明鎂條能與水發(fā)生反應(yīng)的證據(jù)是__________。

(4)通過以上探究得出Mg與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

(5探究II中能夠說明HCO3-Mg與水反應(yīng)起促進(jìn)作用的證據(jù)是_________。

(6)分析探究全過程,得出影響金屬與水反應(yīng)速率的因素有__________(至少答兩點(diǎn))。

【答案】堿性 鈉的密度比水小 用燃著的木條點(diǎn)燃鎂與水產(chǎn)生的氣體,有尖銳的爆鳴聲 Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2 實(shí)驗(yàn)b和實(shí)驗(yàn)c對比,相同時(shí)間內(nèi)b收集到的氣體比c 金屬的活動(dòng)性、溫度等

【解析】

1)鈉與水反應(yīng)后,向溶液中滴加酚酞,觀察到溶液變紅,則證明溶液顯堿性,是無色酚酞試液變紅。故答案為:堿性;

2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ可知,鈉塊浮在水面上,則證明金屬鈉的密度小于水。故答案為:鈉的密度比水小;

3)鎂和水反應(yīng)有大量的氣泡冒出。收集到該部分氣體后,將燃著的小木條伸入試管中,有尖銳的爆鳴聲,則可以推測該氣體是氫氣。而鎂、水中均不含有氫氣,則證明鎂和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),生成了氫氣。故答案為:用燃著的木條點(diǎn)燃鎂與水產(chǎn)生的氣體,有尖銳的爆鳴聲;

4)根據(jù)探究Ⅰ可知,鈉與水反應(yīng)生成了一種堿性物質(zhì),鎂與水反應(yīng)生成了氫氣,則可以推測出,金屬鎂和水反應(yīng)生成了氫氣和一種堿性物質(zhì)。這種堿性物質(zhì)可能是金屬對應(yīng)的堿,則鎂和水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣。故答案為:Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2;

5)實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ中,實(shí)驗(yàn)bNaHCO3,在水溶液中能電離出Na+HCO3-。實(shí)驗(yàn)cNa+Cl-。兩組實(shí)驗(yàn)中,陽離子相同,但是陰離子不同。則根據(jù)兩組實(shí)驗(yàn)30分鐘內(nèi)產(chǎn)生的氣體的體積可知,b組產(chǎn)生的氫氣比c組產(chǎn)生的氫氣要多,則可以判斷出碳酸氫根離子對鎂與水的反應(yīng)起促進(jìn)作用。故答案為:實(shí)驗(yàn)b和實(shí)驗(yàn)c對比,相同時(shí)間內(nèi)b收集到的氣體比c多;

6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的①②可知,相同環(huán)境,不同活動(dòng)性的金屬反應(yīng)的現(xiàn)象也不同。根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的②③可知,同種金屬,不同溫度的金屬反應(yīng)現(xiàn)象也不同。故答案為:金屬的活動(dòng)性、溫度等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某干燥劑含有CaO、NaOHCaCl2中的兩種物質(zhì),為探究其成分,設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)。依據(jù)實(shí)驗(yàn)流程回答相關(guān)問題。

(1)向溶液a中加入紫色石蕊試液,現(xiàn)象是__________________。

(2)白色固體b一定是_______________(填化學(xué)式)。

(3)加入過量稀HNO3的目的是_______________。

(4)現(xiàn)象c:①若無白色沉淀,干燥劑成分為_______________。

②若有白色沉淀,寫出產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】火柴這種曾經(jīng)的生活必需品,已經(jīng)漸漸地淡出了人們的視線;鸩裼址Q洋火,包括火柴頭,火柴桿和火柴盒三部分。其中火柴頭是由氯酸鉀 KClO3,二氧化錳 MnO2,三硫化二 Sb2S3和硫S組成的。下列說法正確的是

A.氯酸鉀的相對分子質(zhì)量是 122.5g

B.二氧化錳分子中含有一個(gè)錳原子和兩個(gè)氧原子

C.三硫化二銻是由銻元素和硫元素組成的

D.二氧化錳中錳元素的化合價(jià)為+2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),現(xiàn)有下列儀器:

(1)大量試劑的反應(yīng)容器要用____;量取7.2mL溶液用__________。若小紅同學(xué)量取7.2mL某液體時(shí),如果俯視量筒的刻度(其他操作無誤),所量取液體的體積_____(大于小于等于”)7.2mL。

(2)給物質(zhì)加熱要用到_____,加熱時(shí)要用_____。可以直接加熱的儀器是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表是Na2CO3NaCl的溶解度。依據(jù)表中數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)完成下面小題。

溫度

Na2CO3

NaCl

20

21.8g

36.0g

30

39.7g

36.3g

20℃時(shí),向2只盛有100g水的燒杯中,分別加入30g兩種固體,充分溶解。

1上述溶液為飽和溶液的是( 。

A.B.C.D.

2下列說法正確的是(  )

A.①所得溶液中溶質(zhì)與溶劑質(zhì)量比為310

B.②所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%

C.①和③的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D.③和④的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請從AD任選三個(gè)作答。

如圖所示,在兩支試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)方案。

序號

目的

步驟

A

驗(yàn)證_____

①試管1中加入一小塊白磷和5mL80℃熱水,試管2中加入一小塊白磷和5mL冷水;②分別通入氧氣

B

鑒別稀硫酸和碳酸鈉溶液

①試管1、2中分別加入兩種待測溶液;②分別加入_____溶液

C

比較鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性

①試管1中加入FeSO4溶液,試管2中加入AgNO3溶液;

②分別插入_____

D

比較_____

①試管1中加入一粒高錳酸鉀和5mL汽油,試管2中加入一粒碘和5mL汽油;②振蕩

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下圖是某反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖。下列說法正確的是

A.反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變B.反應(yīng)中涉及到3種氧化物

C.反應(yīng)中甲、乙分子個(gè)數(shù)比為1:1D.丙的相對分子質(zhì)量為64

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】探究化學(xué)反應(yīng)規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題。

1)圖 A 表示的是電解水反應(yīng)的微觀示意圖。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______________;在該反應(yīng)中水分子、氫分子、氧分子的個(gè)數(shù)比為________________。

2)物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從微觀的角度看,是因?yàn)榉磻?yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合。

①從微粒的角度說明圖 B 反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是___________

②圖 C 所示反應(yīng)中,發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是_____________(寫出微粒的符號)。

3)在點(diǎn)燃條件下,A B 反應(yīng)生成 C D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

下列說法正確的是___________(填數(shù)字序號)。

①該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)

4 種物質(zhì)中屬于氧化物的是 D

③反應(yīng)前后,元素化合價(jià)均未發(fā)生變化

④若 48 gB 完全反應(yīng),則生成 C 的質(zhì)量為 28 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】t2℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)分別放到盛有100g水的兩個(gè)燒杯中,充分溶解后,恢復(fù)到t2℃,現(xiàn)象如圖一所示。甲和乙的溶解度曲線如圖二所示。請回答下列問題。

1)固體乙對應(yīng)的溶解度曲線是_________(填“a”“b”)。

2M點(diǎn)的含義 ___________

3)將t2℃時(shí)圖一中的兩溶液分別降溫到t1℃時(shí),有關(guān)所得溶液的說法正確的是_______(填字母)。

a乙溶液仍為飽和溶液

b t1℃時(shí),甲、乙兩溶液質(zhì)量可能相等

c兩溶液中溶劑質(zhì)量甲=

d甲溶液一定有晶體析出

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