【題目】已知 CaO、CuO、SO2、CO 等屬于氧化物；NH3、CH4、HF、NaH、KH 等屬于氫化物．則下列說法中，錯(cuò)誤的是

A．氫化物可理解為由兩種元素組成，其中一種是氫元素的化合物

B．水既屬于氧化物又屬于氫化物

C．硫酸既屬于氧化物又屬于氫化物

D．在NaH中，鈉元素和氫元素都顯+1價(jià)

【答案】CD

【解析】

試題分析：本題題干給出的信息是一個(gè)抽象的概念“氫化物”。從給出的例子可看出氫化物由兩種元素組成，其中一種是氫元素的化合物。A、NH3、CH4、HF、NaH、KH 等屬于氫化物，由它們的組成特點(diǎn)可知，氫化物由兩種元素組成，其中一種是氫元素的化合物，故A說法正確；B、水是由氫和氧兩種元素組成，所以既屬于氧化物也屬于氫化物，故B說法正確；C、硫酸由三種元素組成，氧化物、氫化物都是由兩種元素組成，故C說法錯(cuò)誤；D、在 NaH 中，鈉元素顯+1，氫元素顯﹣1價(jià)，故D說法錯(cuò)誤。故選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）在化學(xué)課上老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù)，只見老師用滴管向棉花滴1~2滴水，棉花便立即燃燒起來。

（1）老師揭秘：將一小塊金屬鉀事先藏在棉花中。已知鉀能與水反應(yīng)生成氫氧化鉀和氫氣，則該反應(yīng)必定是 （選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其化學(xué)方程式為 ；

（2）充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù)，為了使反應(yīng)迅速，他將一滴管的水?dāng)D向棉花，卻發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來。小明魔術(shù)失敗最可能的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與健康——從化學(xué)的視角看食品添加劑。

添加劑名稱

主要化學(xué)性質(zhì)及在體內(nèi)變化

碳酸氫鈉

無毒、弱堿性，易與胃酸反應(yīng)，加熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳

鐵（還原性鐵粉）

比較活潑的金屬，能與胃酸反應(yīng)

食鹽

易溶、中性，與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀

亞硝酸鈉

易溶、水溶液顯堿性，跟硝酸銀反應(yīng)生成淺黃色沉淀

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：

①寫出碳酸氫鈉的化學(xué)式（1） ；它與鹽酸反應(yīng)生成的氣體化學(xué)式是（2） ；

②寫出鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式（3） ；

③寫出食鹽與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式（4） ；

④亞硝酸鈉（NaNO2）中的氮元素化合價(jià)是（5） ；它與硝酸銀發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，則反應(yīng)生成的淺黃色沉淀化學(xué)式是（6） 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）春暖花開，正是踏青游玩的好時(shí)節(jié)。同學(xué)們自發(fā)組織到郊外游玩、野炊。他們攜帶了鐵鍋、食鹽、食醋、面條、西紅柿、去污粉（有效成份為碳酸鈉）等必備物品。

（1）同學(xué)們?cè)谟瓮鏁r(shí)常聞到花香的氣味，從微觀角度解釋原因： 。

（2）在攜帶物品過程中，小剛同學(xué)不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了。有的同學(xué)建議，用所攜帶物品中的 （填名稱）就可以將它們區(qū)分開來。

（3）野炊時(shí)，小明生火后，小心地調(diào)節(jié)鐵鍋到合適的高度，他這樣做的主要原因是_______（填字母序號(hào)）。

A．避免鐵鍋被烤壞 B．使用外焰加熱 C．避免做湯時(shí)濺出

（4）野炊結(jié)束時(shí)，小輝用干布抹去鐵鍋表面的水珠。他這樣做的目的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是

A． 對(duì)鑒別方法的認(rèn)識(shí)

B．對(duì)安全的認(rèn)識(shí)

①區(qū)分硬水和軟水，加肥皂水后攪拌

②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維，點(diǎn)燃后聞氣味

③區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀，加熟石灰粉末研磨

①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純

②煤礦礦井要保持通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火

③海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐

C． 對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)

D．對(duì)防銹的認(rèn)識(shí)

①氣體壓縮，氣體分子之間的間隔變小

②活性炭除去異味，活性炭具有吸附性

③喝汽水打嗝，氣體溶解度隨溫度升高而增大

①自行車的支架噴油漆防銹

②菜刀用后及時(shí)洗凈擦干

③保留鐵銹可防止鐵進(jìn)一步銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在做完制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后（用石灰石和稀鹽酸制�。�，對(duì)反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，他們繼續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。

【分析推斷】根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理，可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣。但其中是否含有氯化氫需要通過實(shí)驗(yàn)來證明。若剩余溶液顯酸性（含有H+），說明含有氯化氫。

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。

【實(shí)驗(yàn)過程】將剩余的溶液倒入燒杯中，微熱后冷卻到室溫。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲同學(xué)

取燒杯中溶液少許于試管中，向其中滴加____________

現(xiàn)象：溶液變?yōu)?/span> 色

溶液顯酸性（含有H+）；溶質(zhì)中有氯化氫。

乙同學(xué)

取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量鋅粒

現(xiàn)象：_________________________

反應(yīng)的化學(xué)方程式是：

______________________________

丙同學(xué)

取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量石灰石

現(xiàn)象：_________________________

_______________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列除去雜質(zhì)(在括號(hào)內(nèi))選用的試劑(在箭頭右側(cè))錯(cuò)誤的是

A．CO2氣體(H2O)→固體氫氧化鈉

B．KNO3溶液（NaCl）→降溫結(jié)晶

C．C (CuO) →稀硫酸

D．CO氣體(CO2) →氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了化學(xué)，我會(huì)用化學(xué)的眼光看生活，看世界！

晚上，電視節(jié)目中有這樣一段情節(jié)：科考人員野外考察時(shí)要經(jīng)過一小段沼澤地，為順利通過，有人提議向沼澤地上鋪一層生石灰，沼澤地將會(huì)變硬，人們能順利通過，同時(shí)鋪撒和通過時(shí)應(yīng)小心“燙傷”。這是真的嗎？我要繼續(xù)看下去。我知道這一過程中的一個(gè)化學(xué)方程式是 ，并且能從化學(xué)角度說明“燙傷”的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我市盛產(chǎn)茶葉，“巖霧尖”“清韻”等綠茶享譽(yù)省內(nèi)外。綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52O46，下列說法不正確的是

A．單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成

B．一個(gè)單寧酸分子由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成

C．單寧酸分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為38︰26︰23

D．一個(gè)單寧酸分子中含26個(gè)氫分子

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