20.某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)指出儀器名稱:①試管
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母).你認為該裝置中還缺少一團棉花.寫出該反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到二氧化錳(填名稱),其起催化作用.
(4)用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是用帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復燃,則氧氣收集滿.若用F裝置收集該氣體,則氣體從c端進入(填“c”或“d”)

分析 試管是常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.

解答 解:(1)①試管是常用的反應(yīng)容器,故答案為:試管;
(2)高錳酸鉀是固體,反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是給固體加熱裝置,故選 A.加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;故答案為:A;一團棉花;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;故填:二氧化錳;催化;
(4)氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;若用F裝置收集該氣體,則氣體從短管進入,因為氧氣的密度比水小;故答案為:用帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復燃,則氧氣收集滿;c;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式、化學方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列說法錯誤的是(  )
A.氫氣在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生淡藍色火焰
B.木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光,生成黑色固體
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時,火星四射,生成黑色固體
D.鎂在空氣中燃燒時,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成(或結(jié)構(gòu))和表示符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.如圖為某變化的微觀示意圖,圖中“”分別代表氧原子和氫原子,請依據(jù)圖示回答以下問題:

(1)框內(nèi)物質(zhì)屬于混合物的是物質(zhì)C(選填“物質(zhì)A”、“物質(zhì)B”、“物質(zhì)C”).
(2)變化1中的“一定條件”可能是加熱、催化劑等(寫出一項即可).
(3)變化2屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).寫出一個與圖示相符的符號表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.元素觀是化學的重要觀念之一.下列有關(guān)元素的說法錯誤的是( 。
A.物質(zhì)都是由元素組成的,也都是由分子構(gòu)成的
B.同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)可能不相同
C.在化學變化中元素的種類不發(fā)生改變
D.元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.回答下列與水有關(guān)的化學問題:
(1)實驗室除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾;
(2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸;
(3)“水是生命之源”:下列關(guān)于水的說法正確的是AD;
A.氣、液、固三種狀態(tài)的水中,水分子是一樣的
B.氣態(tài)水分子質(zhì)量小,液態(tài)和固態(tài)水分子質(zhì)量大
C.氣態(tài)水分子不斷運動,液態(tài)和固態(tài)水分子不運動
D.氣態(tài)水分子間間隔大,液態(tài)和固態(tài)水分子間間隔小.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?
 選項
 實驗設(shè)計    
 實驗?zāi)康?/TD>研究二氧化錳的催化作用  探究分子間有間隙 區(qū)分硬水和軟水驗證質(zhì)量守恒定律
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.過生日時,精美的蛋糕上都會插上漂亮的生日蠟燭,點燃后,讓我們吹滅.我們學化學的第一個探究實驗也是觀察和描述蠟燭的燃燒.如圖所示是實驗中的幾個步驟,請分析下列結(jié)論不正確的是( 。
A.實驗要先觀察物質(zhì)的物理性質(zhì),這是與平時點燃蠟燭的明顯不同之處
B.由圖1可以清楚地觀察到外焰溫度最高
C.由圖2可見燒杯內(nèi)澄清的石灰水變渾濁
D.由圖3可證明蠟燭是氣體燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有H、C、O、S四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學式表示):
①最輕的氣體H2;              
②能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體CO2;
③相對分子量最小的氧化物H2O;    
④一種有毒的氣體CO或SO2
(2)家庭廚房實際上是一個化學世界.請回答下列問題:
①氯化鈉是重要的調(diào)味品,它是由離子構(gòu)成(選填“分子”、“原子”、“離子”);
②冰箱除味劑中的活性炭可以去除冰箱里的異味,這是利用了活性炭的吸附性;
③廚房中可以利用筷子代替玻璃棒(填“化學儀器”名稱)進行攪拌,配制糖水;
④乙醇(化學式:C2H5OH)是料酒的有效成分之一,它由三種非金屬元素組成.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.請在下面的橫線上寫出相應(yīng)的符號或名稱,注意格式規(guī)范.
(1)2個氧分子2O2;(2)NH4+的名稱是銨根離子;
(3)3個銅原子3Cu;(4)2個碳酸根離子2$C{O}_{3}^{2-}$;
(5)硫酸鋁Al2(SO43;(6)2H2O2個水分子;
(7)人體內(nèi)含量最多的元素O;(8)標出KNO3中N元素的化合價$K\stackrel{+5}{N}{O}_{3}$.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案