9．黃金是貴重金屬，性質(zhì)穩(wěn)定，應(yīng)用廣泛，如圖是金元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列有關(guān)金元素或金原子說法正確的是（　�。�
A．相對原子質(zhì)量為197gB．核電荷數(shù)為79
C．該元素為非金屬元素D．中子數(shù)為108

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為197，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤．
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為79，表示原子序數(shù)為79；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)，則該元素的核電荷數(shù)為79，故選項說法正確．
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是金，屬于金屬元素，故選項說法錯誤．
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為79，表示原子序數(shù)為79；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為79；該元素原子的相對原子質(zhì)量為197，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則中子數(shù)為197-79=118，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．四氟乙烯（C2F4）中F元素的化合價是-1價，下列物質(zhì)中C元素的化合價與四氟乙烯中C元素的化合價相同的是（　�。�
A．CB．CH4C．CO2D．CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究：

集體設(shè)計：化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)過研究討論后，采用燃燒方法除去氧氣后，測定剩余氣體的體積．但首先需要解決兩個實際問題：
（1）要能確保消耗其中的氧氣，使氣體的體積減小，選擇什么樣的藥品就顯得很重要．他們應(yīng)該選擇下列物質(zhì)中的（填編號）B．
A．蠟燭    B．紅磷    C．硫粉    D．木炭
（2）藥品的取用量也有相應(yīng)要求．你認(rèn)為取用量應(yīng)達(dá)到什么要求？紅磷過量．
設(shè)計實驗：第一小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的A、B兩套裝置．
（3）你認(rèn)為合理的是（填編號）A．
（4）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該先檢查裝置氣密性．
（5）集氣瓶中所選擇物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式是紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
改進(jìn)實驗：第二小組同學(xué)查閱資料得知：在空氣中溫度達(dá)到40℃，白磷就可以自燃，即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷．他們改進(jìn)了教材中的實驗，設(shè)計出如圖C裝置．主要操作是：在實際容積為250mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)
50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
（6）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是先下降后上升．若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為90mL．
（7）集氣瓶中預(yù)先裝50mL的水，是為了：①加快集氣瓶冷卻；②加快集氣瓶冷卻、液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出、緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高、吸收五氧化二磷等．
（8）改進(jìn)后的裝置優(yōu)點是環(huán)保，同時也利于實驗的結(jié)果的準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列轉(zhuǎn)化必須通過化學(xué)變化才能實現(xiàn)的是（　�。�
A．水結(jié)成冰B．“干冰”升華C．雙氧水變成水D．氧氣變成液氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．分類研究是化學(xué)研究的重要方法，如圖所示為物質(zhì)的基本分類和基本轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，仔細(xì)研究后解答下列問題：
（1）①和②的物質(zhì)分別是純凈物、單質(zhì)．
（2）化工生產(chǎn)中，將混合物分離的方法很多，如在實驗室中，除去泥漿水中的泥沙，用簡單的物理方法是過濾，用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒．
（3）實現(xiàn)③的轉(zhuǎn)化，其過程中必須發(fā)生化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（4）若變化④的反應(yīng)物只有水，反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，其所屬的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．在下列變化中，屬于物理變化的是（　　）
A．鐵釘生銹B．紙張燃燒C．冰雪融化D．面包發(fā)霉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列解釋錯誤的是（　�。�
A．燈帽沒有蓋，酒精燈內(nèi)的酒精變少，說明分子在不斷運動
B．石油氣加壓變成液化石油氣存于鋼瓶中，是因為受壓后分子體積變小
C．蔗糖在熱水中比在冷水中溶解快，說明分子運動速率隨溫度升高而增大
D．13mL的水與13mL的酒精混合后，體積小于26mL，說明分子間有空隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成份．
【提出問題】：該淡黃色固體的化學(xué)成份是什么？
【查閱資料】：
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
【設(shè)計實驗方案】：
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是方案一，理由是（從環(huán)保或操作角度分析）操作簡單，無污染，現(xiàn)象明顯．
【實驗驗證并得出結(jié)論】：
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗證
出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：
①氣體是CO     ②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個更合理②（填“①”或“②”）．理由是假設(shè)①不符合質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中沒有碳元素．
請設(shè)計一個實驗，驗證你的合理假設(shè)（寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量固體粉末于試管中，向試管中加入2mL水，將帶火星的木條伸入試管中有氣泡，木條復(fù)燃該氣體為氧氣
【分析】：過氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣．
【計算】：在過氧化鈉（Na2O2）中：
①過氧化鈉的相對分子質(zhì)量為78．
②過氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為23：16．
③78克過氧化鈉與44克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．鑒別空氣、氧氣、氮氣最簡便的方法是（　�。�
A．聞氣味B．帶著火星木條伸入集氣瓶中
C．測密度D．將燃著木條伸入集氣瓶中

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